小学唱歌 卢沟谣教案设计

这是一份小学唱歌 卢沟谣教案设计，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

当今时代，创作歌曲不少，但是写给孩子的歌不多。既动听又具有历史意义的歌更是少之又少。因此，我选择了《卢沟谣》这首歌，来作为合唱曲目。这首童声合唱《卢沟谣》无论从歌词，还是旋律来说，都让人倍感清新流畅。《卢沟谣》只有八句话，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言，呈现卢沟桥地区的千年历史画卷。作词者李明圣总结自己的创作心得——小童谣、大历史，小焦点、大主题，小语言、大情怀。
《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，既大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。
二、教学目标
1.情感目标：
通过学唱卢沟谣这首歌，正确把握演唱这首歌曲的情绪。了解卢沟桥事变，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活。
2.知识技能目标：掌握歌曲中的附点节奏，四拍长音，反复记号。
3.过程目标：完整而充分的聆听并且歌唱音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵。
三、教学重难点
教学重点：学唱卢沟谣这首歌，并且能够唱得悠扬流畅。
教学难点：合唱部分在本首歌曲里起到很重要的作用，而低声部则大多采用高声
部下的一个三度。曲调清新、悠扬。音域较宽，特别是高声部，从低八度的5到高一个八度的5，音准对于儿童来说比较难把握。
四、教学准备
多媒体课件、乐谱。
五 教学过程
练声
（选取歌曲合唱部分作为练声内容）
导入
（PPT出示卢沟桥图片）同学们，你们知道这是什么桥吗？（卢沟桥）是的，这就是卢沟桥，它位于北京西部美丽的永定河上，看多么宁静祥和的画面啊！同学们再仔细看看这张照片，我们发现卢沟桥上雕刻精致的狮子有的已经被毁了，人们也都惊慌失措的样子，这是怎么回事呢？(请看视频)这就是历史上有名的卢沟桥事变，日本人无端对中国发动战争，中国人发出了怒吼（生读“中国人，意志坚，重整河山换新天！”）这句话是歌曲《卢沟谣》里面的一句歌词，你们想不想完整的学学这首歌呢？
今天我们就来学习这首振奋人心的歌曲——《卢沟谣》（板书）
3、初听歌曲
想想歌曲的情绪是怎样的
读歌词
这首歌的歌词对仗工整，结构鲜明。共分为两段，第一段主要讲卢沟谣的景色及历史，我们可以读得（优美 柔和）一些，第二段讲了卢沟桥事变，中国人奋起反抗的故事，我们可以读出（坚定 气愤）的语气。请跟着老师的节奏，女生优美地读歌词第一段，男生坚定地读歌词第二段。
其实歌曲的情绪跟歌词是有联系的，所以歌曲第一段应该唱得优美柔和，第二段应该坚定，气愤。
5、再听歌曲、歌曲学唱
接下来，请大家看着歌谱再来欣赏《卢沟谣》，小声跟唱，在演唱时，我们要特别注意用心感受歌曲情绪的变化。
6、分段学唱、重点乐句教唱
接下来，请同学们用歌声来走进卢沟桥，走进那段中国人自强不息、奋勇抗战、保家卫国的历史。
（1）、学唱第一段：跟录音完整演唱。弹唱难点句。
这一段向我们展示了卢沟桥的美景，要演唱的美一些，从你的声音里老师仿佛看到了卢沟桥边水草荡漾，河面上波光粼粼， 800年来卢沟桥坚固依旧，陪伴一代代人的成长。请同学们用歌声表现。
卢沟谣的景色美不美？（美）这样的美景在我们家里，在我们中国，
你自豪吗？一个声部的声音不足以表现这种感情，所以这里出现了合唱。
同学们还记得刚刚的练声吗？现在请同学们把“啦”换成歌词来演唱。
二声部比一声部要低一些，男同学跟老师来唱一唱二声部。
（唱谱唱词相结合，重点放在6、4的感受上。）
选一组同学与老师同唱二声部，
一声部交给另一组同学，
谈谈唱合唱的感受
（2）、学唱第二段：跟录音完整演唱
弹唱重难句，区别与第一段易混淆的乐句。
7、歌曲整体学唱
并注意体会歌曲强弱和速度的变化
歌曲从头到尾速度有没有变化呢？
（一开始是中速，后来就变成稍慢了）这位同学听得很认真。从歌曲中的
速度提示语：稍慢、渐慢我们也可以看出来。
那么歌曲速度的变化会不会引起力度、情绪随之的变化呢？
（学生描述：力度有时强有时弱，一开始很柔和，很优美，后来变得强了试着哼一哼）
同学们分析的很到位，歌谱中的力度记号也印证了我们的结论。
mf在歌曲中表示中强，
f表示强，
<表示渐强
ff表示特强
结合本首歌曲，
在mf处我们要唱的柔和、柔美，
f处要唱的坚定有力量，
<处要唱出渐强的变化，
ff要唱的振奋激昂。
接下来我们就来试一试吧！
8、整体演唱
唱出强弱和快慢的变化（师指挥）
9、有感情地律动演唱
六、课堂小结