考点01 走近细胞（讲义）-备战2025年高考生物一轮复习考点（新高考通用）

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考点01 细胞是生命活动的基本单位
地 城
知识填空
考点必背 知识巩固 基础落实 建议用时：10分钟
1.细胞学说的建立过程：____________用显微镜观察细胞，并将其命名。 ____________观察到不同形态的细菌、红细胞、精子等。__________和________概括提出细胞学说，魏尔肖总结出：________________________。(P3、P4)
2.细胞学说的主要内容(后人经过整理并加以修正总结出来的)：
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由________发育而来，并由细胞和____________所构成；(P2)
(2)细胞是一个________________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；(P2)
(3)新细胞是由________分裂产生的。(P3)
3.细胞学说揭示了动物和植物的________，从而阐明了生物界的________。就像原子论之于化学一样，细胞学说对于生物学的发展具有重大的意义(P4)
4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
(1)从________入手
(2)离不开________的支持
(3)观察与____________结合
(4)科学学说的建立是一个不断________________的过程
5.细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使人们认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找，生物学的研究随之由器官、组织水平进入________水平，并为后来进入________水平打下基础。(P4)
6.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。例如，从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。归纳法分为________________法和________________法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。科学研究中经常运用________________法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。(P5“科学方法”)
7.事实上，动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动，以细胞增殖、分化为基础的生长发育，以细胞内________的传递和变化为基础的遗传与变异，等等，都说明________是生命活动的基本单位，生命活动离不开________。(P5)
8.系统：是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。一个蛋白质分子________(填“可以”或“不可以”)看成一个系统。(P5“相关信息”拓展)
9.自然界从生物个体到生物圈，可以看作各个层次的生命系统。
以一只大熊猫为例，放到生命系统中，组成它的生命系统的结构层次从小到大依次是：________→组织→器官→系统→________→种群→________→____________。地球上最大的生命系统是____________，最基本的生命系统是细胞。(P6)
10.植物(如冷箭竹)没有________层次，单细胞生物既可化做________层次，又可化做________层次。心肌属于组织层次，心脏属于器官层次。(P6)
11.在一定的区域内，所有的大熊猫个体形成了一个种群，所有的冷箭竹也是一个种群；在同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他生物一起共同形成了一个________；这个群落和它们所生活的无机环境相互关联，形成了一个统一的整体，这就是________________。(P7)
12.病毒没有细胞结构，一般由________________组成。但是，病毒的生活离不开细胞。(P8“练习与应用”拓展应用2)
13.个体发育的起点是________， 联系亲子代的桥梁是____________。
【答案】
1.罗伯特·虎克 列文虎克 施莱登 施旺 细胞通过分裂产生新细胞 2.(1)细胞 细胞产物 (2)相对独立 (3)老细胞 3.统一性 统一性 4.(1)观察 (2)技术 (3)归纳概括
(4)修正和发展 5.细胞 分子 6.完全归纳 不完全归纳 不完全归纳 7.基因 细胞 细胞 8.可以 9.细胞 个体 群落 生态系统 生物圈 10.系统 细胞 个体 11.群落 生态系统 12.核酸和蛋白质 13.受精卵 生殖细胞
地 城
试题精练
考点巩固 题组突破 分值：50分 建议用时：15分钟
一、单选题
1．下列关于细胞学说的叙述，正确的是（ ）
A．一切生物都是由细胞发育而来的
B．一切生物都是由细胞构成的
C．新细胞可以通过有丝分裂产生
D．一切生命活动都离不开细胞
【答案】D
【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。
【详解】AB、细胞学说内容之一是一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，而不是一切生物，AB错误；
C、魏尔肖对细胞学说的补充为“细胞通过分裂产生新细胞”，并未说明细胞分裂的方式，C错误；
D、细胞是最基本的生命系统，一切生命活动都离不开细胞，没有细胞结构的病毒也需要寄生在活细胞中才能进行生命活动，D正确。
故选D。
2．细胞属于生命系统最基本的层次，下列实例中，不以细胞为基础的是（ ）
A．冷箭竹的光合作用B．大熊猫血液运输氧气
C．病毒在空气中传播D．缩手反射
【答案】C
【分析】生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
【详解】A、冷箭竹依靠绿色的植物细胞进行光合作用，A正确；
B、大熊猫血液中的红细胞运输氧气，B正确；
C、病毒无细胞结构，C错误；
D、缩手反射依靠神经元细胞完成，D正确。
故选C。
3．2023年9月3日消息称，近日来自国际知名研究机构的科学家们在全球范围内广泛开展的病毒监测中意外发现了一个全新的病毒家族，被命名为Exvirus,因其具有异于传统病毒的特征和传播途径而备受关注。初步研究表明，Exvirus属于单股正链RNA病毒。下列有关Exvirus的说法正确的是（ ）
A．Exvirus能利用宿主细胞内的氨基酸合成自身蛋白质
B．Exvirus结构简单，仅含核糖体一种细胞器
C．Exvirus遗传物质的基本单位是脱氧核苷酸
D．Exvirus的生命活动可以离开细胞
【答案】A
【分析】生物体内遗传信息传递的一般规律是中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制。（2）可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质即遗传信息的转录和翻译，后来，中心法则又补充了遗传信息RNA流向RNA和RNA流向DNA两条途径。
【详解】A、病毒没有细胞结构，只能利用宿主细胞的原料合成蛋白质，所以Exvirus能利用宿主细胞内的氨基酸合成自身蛋白质，A正确；
B、Exvirus结构简单，没有细胞结构，所以不含核糖体，B错误；
C、Exvirus是RNA病毒，所以遗传物质的基本单位是核糖核苷酸，C错误；
D、Exvirus只能寄生在活细胞内，其生命活动不可以离开细胞，D错误。
故选A。
4．新冠病毒和结核杆菌都能侵染肺部细胞从而引起相关疾病。有关这两种病原体的说法，正确的是（ ）
A．二者均没有线粒体，但都可以进行有氧呼吸
B．二者均利用肺部细胞的核糖体合成自身蛋白质
C．新冠病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次
D．结核杆菌无成形的细胞核，但含有染色体
【答案】C
【分析】原核细胞有细胞结构，而新冠病毒无细胞结构。
【详解】A、二者均没有线粒体，病毒无细胞结构，不能进行呼吸作用，A错误；
B、结核杆菌用自身的核糖体合成蛋白质，B错误；
C、新冠病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，生命系统最基本的结构层次是细胞，C正确；
D、结核杆菌为原核细胞，无成形的细胞核，也无染色体，D错误。
故选C。
5．细胞是生命活动的结构单位和功能单位，下列有关说法错误的是（ ）
A．单细胞生物依赖这个细胞就能完成所有的生命活动
B．多细胞生物需要各种分化的细胞协调完成各种复杂的生命活动
C．一切生物都是由细胞和细胞产物所构成
D．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的
【答案】C
【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的生命活动离不开细胞，表现在：（1）病毒没有细胞结构，营寄生生活，它必须靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用寄主细胞提供的原料、能量、酶和物质合成场所，才能进行增殖活动；（2）单细胞生物，单个细胞就能独立完成各种生命活动；（3）多细胞生物，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
【详解】A、对于单细胞生物而言，一个细胞就是一个完整的生命体，单细胞生物依赖这个细胞就能完成所有的生命活动，A正确；
B、在多细胞生物体内，功能相同的细胞聚集在一起，共同执行某一功能；多细胞生物需要各种分化的细胞协调完成各种复杂的生命活动，B正确；
C、病毒属于生物，但是病毒没有细胞结构；除病毒外，一切生物都是由细胞和细胞产物所构成，C错误；
D、生物包括病毒、真核生物和原核生物，病毒没有细胞结构，但是其必须依赖于细胞才能行使生命活动，原核生物和真核生物均具有细胞结构；各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的，D正确。
故选C。
6．下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．一个大肠杆菌既属于细胞层次，也属于个体层次B．一个鱼塘中所有的动植物形成群落
C．生命系统的结构层次中没有非生物部分D．血液在动物体内属于器官
【答案】A
【分析】生命系统的结构层次：
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
【详解】A、大肠杆菌为单细胞生物，因此一个大肠杆菌既是细胞层次，也是个体层次，A正确；
B、一个池塘中所有的动植物没有包含该区域中所有的生物，因而不属于群落层次，B错误；
C、生命系统的结构层次可以包含非生物部分，如生态系统中包含其中所有的生物以及它们所处的环境，C错误；
D、血液是由结构和功能相似的细胞组成的，因而在动物体内属于组织，D错误。
故选A。
7．下列对“系统”的认识，正确的是（ ）
A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”层次
C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物
D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
【答案】A
【分析】一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的，现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上最早出现的生命形式也是具有细胞形态的单细胞生物，原始的单细胞生物经过漫长的进化过程，演变为今天多种多样的生物个体、种群和群落，所以生命系统的结构层次中最小的是细胞。
【详解】A、生命系统的每个层次都是具有严整的结构，因而都是“系统”，生命系统的结构层次中最小的是细胞，即细胞是最基本的生命系统，A正确；
B、蛋白质和核酸等生物大分子有固定有序的分子结构，本身也可算为“系统”，但不属于生命系统的层次，B错误；
C、“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物与生物生活的无机环境相互形成的统一整体，C错误；
D、植物没有系统层次，D错误。
故选A。
8．支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的无细胞壁结构的单细胞生物. 下图为支原体结构模式图。下列说法正确的是（ ）
A．从生命系统的结构层次上分析，支原体只属于个体层次
B．与动物细胞相比，支原体没有以核膜为界限的细胞核
C．青霉素能抑制细菌细胞壁的形成，可用于治疗支原体感染
D．支原体的遗传物质是RNA，其基本单位是脱氧核苷酸
【答案】B
【分析】原核细胞与真核细胞相比，无成形的细胞核，只有DNA和唯一的细胞器-核糖体；原核细胞和真核细胞都含有DNA和RNA，遗传物质为DNA。
【详解】A、从生命系统的结构层次上分析，支原体属于单细胞生物，既是细胞层次又是个体层次，A错误；
B、支原体属于原核细胞，与动物细胞相比，支原体没有以核膜为界限的细胞核，B正确；
C、支原体属于原核细胞，没有细胞壁，所以不能使用青霉素来治疗支原体感染，C错误；
D、支原体属于原核细胞，遗传物质是DNA，其基本单位是脱氧核苷酸，D错误。
故选B。
9．对于细胞学说，恩格斯说：“有了这个发现，有机的有生命的自然产物的研究——比较解剖学、生理学和胚胎学——才获得了共同的基础。”细胞学说也被称为现代生物学的基石之一。下列与细胞学说有关的叙述，错误的是（ ）
A．“一切动植物都由细胞和细胞产物构成”，该结论的提出运用了不完全归纳法
B．“新细胞是由老细胞分裂产生的”，暗示着每个细胞都凝聚着漫长的进化史
C．细胞学说标志着生物学研究由器官、组织水平进入细胞水平
D．细胞学说阐明了生物界的统一性与差异性，对生物学的发展有重大意义
【答案】D
【分析】“不完全归纳法”，它是以某类中的部分对象具有或不具有某一属性为前提，得出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳方法。细胞学说内容为：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；③新细胞可以从老细胞中产生。
【详解】A、“不完全归纳法”是以某类中的部分对象具有或不具有某一属性为前提，得出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳方法，施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“一切动物和植物都是由细胞组成”的观点，A正确；
B、新细胞由老细胞分裂产生,老细胞由更老的细胞产生,如此上溯,现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代,小小的细胞内部，凝聚着数十亿年基因的继承和改变，暗示着每个细胞都凝聚着漫长的进化史，B正确；
C、细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位，这使得人们对于生物学的研究从器官、组织水平进入细胞水平，促进了生物学的发展，C正确；
D、细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的，阐明了动植物的统一性和生物界的统一性，但没有揭示动植物细胞和生物界的差异性，D错误。
故选D。
二、非选择题
10．根据如图所示的显微结构回答下列问题：

(1)绿眼虫和变形虫都是由 构成的 生物，都能完成运动、摄食、增殖等生命活动，由此可以说明 。
(2)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成 ，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个 ，整条小河构成一个 。
(3)分析下列生命系统的结构层次（以刺槐为例）：叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈，回答有关问题：
①以上生命系统中属于“器官”层次的是 。
②在生命系统各个结构层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小结构层次是 。
③从生命系统的结构层次来看，一片刺槐林应属于 。
【答案】
(1) 一个细胞 单细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
(2) 种群 群落/生物群落 生态系统
(3) 叶 细胞/叶肉细胞 生态系统
【分析】种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
【详解】
（1）绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的单细胞生物，依赖单个细胞完成运动、摄食、增殖等生命活动，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）所有的衣藻是同种生物，属于种群，该区域所有的生物构成一个群落。整条小河包括该区域所有的生物和它们生存的无机环境构成一个生态系统。
（3）①以上生命系统中属于“器官”层次的是叶，为植物的营养器官。
②在生命系统各个结构层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小结构层次是（叶肉）细胞，细胞是最基本的结构层次。
③从生命系统的结构层次来看，一片刺槐林应属于生态系统，包括该区域的所有生物和它们生存的无机环境。
考点02 细胞的多样性和统一性
地 城
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1.认识显微镜的构造：
请指出图中①～⑨分别对应的结构名称
①__________ ②__________ ③__________
④__________ ⑤__________ ⑥__________
⑦__________ ⑧__________ ⑨__________
(P9“探究·实践”)
2.显微镜的使用：
首先，在____倍镜下观察清楚并找到目标，把要放大的________移到视野中央。其次：转动转换器，换成高倍镜观察，并轻轻转动____________直到看清物像为止。若视野较暗，可调节________和________。(P9“探究·实践”)
3.特别提醒：
(1)必须先用____倍镜观察后，再转动转换器换成____倍镜观察。
(2)低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节____________。
(3)由低倍镜换高倍镜，视野变____，视野内细胞数目变____，每个细胞的体积变____。
(4)目镜的长度与其放大倍数呈____比；物镜的长度与其放大倍数呈____比。
(5)显微镜的放大倍数：放大倍数指的是物体的____________的放大倍数。
(6)物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下成像是倒立的像，若细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在装片中细胞的位置则偏________。所以，物像移动的方向与载玻片移动的方向是________的。(P9“探究·实践”)
4.原核细胞与真核细胞的主要区别是________________________________。由________构成的生物叫做真核生物，如植物、动物、真菌等。由________构成的生物叫做原核生物，如细菌(如蓝细菌，旧称蓝藻)、支原体、衣原体、立克次氏体等。(P10)
5.淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，会形成让人讨厌的________，影响水质和水生动物的生活。(P11)
6.发菜也属于________，细胞群体呈黑蓝色，状如发丝，在我国多产于西北草地和荒漠。(P11“与社会的联系”)
7.蓝细菌细胞内含有________和________，是能进行光合作用的________。细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。细菌的细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质，都没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作________。(P11)
8.原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，它们都以________作为遗传物质，这让我们再一次看到了原核细胞和真核细胞的统一性。(P11)
9.认识大肠杆菌(左)和蓝细菌细胞模式图(P11)
10.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物。支原体可能是最小、最简单的单细胞生物。(P12“练习与应用”及“生物科学进展”)
11.除病毒以外，生物体都是以细胞作为____________的基本单位，生命活动离不开细胞。(P13“本章小结”)
【答案】
1.①目镜 ②粗准焦螺旋 ③细准焦螺旋 ④镜筒 ⑤转换器
⑥物镜 ⑦载物台 ⑧遮光器 ⑨反光镜 2.低 物像 细准焦螺旋 光圈 反光镜 3.(1)低 高 (2)细准焦螺旋 (3)暗 少 大 (4)反 正 (5)长度或宽度 (6)左下方 相反 4.没有以核膜为界线的细胞核 真核细胞 原核细胞 5.水华 6.蓝细菌 7.藻蓝素 叶绿素 自养生物 拟核
8.DNA 9.核糖体 细胞膜 细胞壁 细胞壁 拟核 核糖体
11.结构和功能 12.大肠杆菌 眼虫 变形虫 酵母菌 衣藻 草履虫
地 城
试题精练
考点巩固 题组突破 分值：50分 建议用时：15分钟
一、单选题
1．蓝细菌、酵母菌、人的神经细胞虽形态各异，但它们也有共同之处，表现在（ ）
A．均能进行细胞分裂B．都有细胞膜和核膜
C．呼吸的主要场所都是线粒体D．都在核糖体中合成蛋白质
【答案】D
【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但部分原核细胞也能进行有氧呼吸和光合作用，如蓝细菌。
【详解】A、人的神经细胞属于高度分化的细胞，不再具有分裂能力，A错误；
B、蓝细菌属于原核生物，没有核膜，B错误；
C、蓝细菌属于原核生物，没有线粒体，C错误；
D、蓝细菌（原核生物）、酵母菌（真核生物）、人的神经细胞（真核生物）都有核糖体，均是在核糖体中合成蛋白质，D正确。
故选D。
2．原核细胞与真核细胞有相似之处却又彼此不同，以下相关表述错误的是（ ）
A．都有生物膜结构B．遗传物质都是DNA
C．合成蛋白质的细胞器相同D．细胞增殖方式完全相同
【答案】D
【分析】细胞按照有无被核膜包被的成形的细胞核，分为原核细胞和真核细胞。真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，真核细胞和原核细胞不一样说明细胞的差异性，但原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质等结构，都含有核酸和蛋白质等物质，这又体现了细胞的统一性。
【详解】A、原核细胞与真核细胞都有生物膜结构，如细胞膜，A正确；
B、原核细胞与真核细胞遗传物质都是DNA，B正确；
C、原核细胞与真核细胞合成蛋白质的细胞器都是核糖体，C正确；
D、原核细胞与真核细胞细胞增殖方式不相同，真核细胞进行有丝分裂、减数分裂、无丝分裂，原核细胞主要进行二分裂，D错误。
故选D。
3．生物体具有相似的结构或成分，下列相关叙述正确的是（ ）
A．支原体和T2噬菌体都有DNA和核糖体
B．衣原体和大肠杆菌都有细胞膜但无核膜
C．衣藻和蓝细菌都有线粒体和光合色素
D．草履虫和酵母菌都有细胞壁和液泡
【答案】B
【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但部分原核细胞也能进行有氧呼吸和光合作用，如蓝细菌，原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。
【详解】A、T2噬菌体属于病毒，含有DNA，但无细胞结构，不含核糖体，A错误；
B、衣原体和大肠杆菌都是原核生物，都有细胞膜但无核膜，B正确；
C、蓝细菌属于原核生物，不含线粒体，C错误；
D、草履虫属于动物，不含细胞壁和液泡，D错误。
故选B。
4．秋冬季是呼吸道感染疾病的高发期，包括支原体肺炎感染、肺炎链球菌感染、流感病毒感染等。下列相关的叙述正确的是（ ）
A．染色体是肺炎支原体的遗传物质的主要载体
B．支原体质膜上的蛋白质在内质网上的核糖体上合成
C．肺炎链球菌感染人体后，在宿主细胞内增殖
D．与前两者不同，流感病毒只含有1种核酸
【答案】D
【分析】1、原核生物没有核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状DNA分子，位于细胞内的特定区域，这个区域叫做拟核。只有唯一一个细胞器就是核糖体。
2、病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞体内。一般由蛋白质和核酸组成，病毒的核酸只有一种，为DNA或RNA。
【详解】A、肺炎支原体是原核生物，没有染色体，A错误；
B、肺炎支原体是原核生物，只有核糖体一个细胞器，没有内质网，B错误；
C、肺炎链球菌为原核生物，分裂方式为二分裂，不用在宿主细胞内增殖，C错误；
D、病毒的核酸只有一种，D正确。
故选D。
5．每年的8月到12月是支原体肺炎的高发期，其病原体肺炎支原体是一种不具有细胞壁的原核生物，是目前已知能独立生存的最小微生物。溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。下列叙述错误的是（ ）
A．肺炎支原体细胞分裂时需要进行DNA 的复制
B．肺炎支原体的致病蛋白可在自身的核糖体上合成
C．某培养基中的肺炎支原体群体可看作是一个种群
D．联合使用溶菌酶和抗生素能加快支原体肺炎患者痊愈
【答案】D
【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。
【详解】A、肺炎支原体为原核细胞，其遗传物质是DNA，分裂时需要进行DNA 的复制，A正确；
B、肺炎支原体含有唯一的细胞器核糖体，其致病蛋白可在自身的核糖体上合成，B正确；
C、在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，某培养基中的肺炎支原体群体可看作是一个种群，C正确；
D、肺炎支原体细胞无细胞壁，溶菌酶对其不起抑制作用，抗生素通常用于治疗细菌感染，故联合使用溶菌酶和抗生素，不能加快支原体肺炎患者痊愈，D错误。
故选D。
6．从细胞水平看，下列能说明生物界具有统一性的是（ ）
A．生物界共用一套基本的遗传密码 B．动物、植物和真菌细胞中的内质网很难区分
C．海豚的鳍肢、蝙蝠的翼手有相似的结构模式D．不同细胞内的DNA的结构单体都相同
【答案】B
【分析】动植物都是由细胞构成的。真核细胞有细胞膜、细胞质和细胞核三大部分，植物细胞还含有细胞壁。
【详解】生物界共用一套基本的遗传密码，属于分子水平上的统一性，A错误；动物、植物和真菌细胞中的内质网很难区分，属于细胞水平上的统一性，B正确；海豚的鳍肢、蝙蝠的翼手有相似的结构模式，属于从器官水平得出的鸟与海豚的统一性，C错误；不同细胞内的DNA的结构单体都是脱氧核苷酸，属于分子水平的问题，D错误。故选B。
7．如图为显微镜下看到的图象，有关叙述不正确的是（ ）
A．图1所看到的图象，在装片中实际是P
B．图4图象再放大4倍则只能看到2个完整细胞
C．图3看到的图象中细胞质实际流动方向也是逆时针
D．图2要变为图1图象仅需要向左下方移动装片
【答案】D
【分析】1、显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
2、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
【详解】A、光学显微镜观察到的图像是倒像，即上下颠倒、左右颠倒，图1所看到的图象，在装片中实际是P，A正确；
B、图4图像一列8个细胞，再放大4倍，看到的细胞数目是8÷4＝2个，B正确；
C、图像是实物的倒像，看到的图像相当于实物平面旋转180°，所以实物实际也是逆时针流动，C正确；
D、图2要变为图1图像要先向左下移动装片，使物像移到视野的正中央，然后转动转换器，转换为高倍物镜，如需调光就需要适当调光，再调节细准焦螺旋使物象清晰，D错误。
故选D。
8．下列有关显微镜的叙述，正确的是（ ）
A．某标本被显微镜放大50倍的含义是指该标本的面积放大倍数
B．载玻片上的b字母在视野中呈现为d字母
C．在用显微镜观察时，若物像位于视野左上方，应向右下方移动玻片
D．当显微镜的目镜和物镜均为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞；若将物镜换成40×，则只能看到原有的2个细胞
【答案】D
【分析】显微镜的呈像原理和基本操作：
（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。
（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。
【详解】A、某标本被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的长度或宽度，A错误；
B、显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，载玻片上的b字母在视野中呈现为q字母，B错误；
C、在用显微镜观察时，若物像位于视野左上方，则物像实际位于右下方，故应向左上方移动玻片，将要观察的物像移到视野的中央，C错误；
D、当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，此时放大倍数是原来放大倍数的4倍，则在视野直径范围内可看到一行相连细胞8×1/4=2个，D正确。
故选D。
二、非选择题
9．光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7 mm、0．5 mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题。

(1)图1表示显微镜的 镜。
(2)图2表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。图3表示镜头与载玻片之间的距离。
①要仔细观察细胞核的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为 (填字母)。
②显微镜目镜为15×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则视野中可观察到的细胞数为 个。
③在观察中，c与d的显微视野中比较明亮的是 。
(3)用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央仔细观察。
①中间亮的黑边圆圈是 。
②换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向 移动，这样做的理由是 。
【答案】
(1)物
(2) b、c、A 6 d
(3) 气泡 右上方 用显微镜观察到的是倒像
【分析】
1、物镜有螺纹，而目镜无螺纹，且物镜长短与放大倍数呈正相关，即物镜越长，放大倍数越大，而目镜长短与放大倍数成相反关系，即目镜越长，放大倍数越小；物镜倍数与装片的距离是相反关系，即距离越大，放大倍数越小。因此图1是物镜，且甲是低倍镜，乙是高倍镜；图2中，a和b是目镜，且a是低倍镜，b是高倍镜，c、d是物镜，c是高倍物镜，d是低倍物镜；图3中A中物镜与装片的距离最近，说明放大倍数最大。
2、显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
3、显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小。
【详解】
（1）图1中的镜头有螺纹，表示显微镜的物镜。
（2）要仔细观察细胞核的形态时，应使用高倍镜，所以显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为b、c、A；物镜转换为40×后，则物体的长度和宽度在原来的基础上各放大4倍，因此视野中可观察到的细胞数为96÷4÷4＝6(个)；c、d是物镜，c是高倍物镜，d是低倍物镜，低倍镜显微视野中比较明亮，因此c与d的显微视野中比较明亮的是d。
（3）用显微镜观察标本时，视野中的黑边圆圈是制作装片时产生的气泡；由于显微镜下观察到的是倒像，而气泡位于视野右上方，所以换高倍镜观察前，需将标本移到视野的中央，应向右上方移动。
【点睛】本题较简单，属于考纲中应用层次的考查，考查了显微镜的工作原理以及操作技能等方面的知识，考生要能够准确辨别物镜和目镜中的高倍镜，以及高倍物镜与切片的距离；识记显微镜的成像原理以及高倍镜使用的操作步骤。
10．如图分别表示几种生物的基本结构。请据图回答下面的问题。
（1）最有可能属于病毒的是 （填字母），病毒在结构上不同于其他三个基本结构的显著特点是 ，病毒的生活及增殖必须在 内才能进行。
（2）图中属于真核细胞的是 （填字母），与原核细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质、遗传物质是 ，都具有 这一细胞器。
（3）图中能进行光合作用的是[ ] （填字母），能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有 。
【答案】
C 无细胞结构 活细胞
D DNA 核糖体
B 蓝藻 藻蓝素和叶绿素
【分析】正确区分原核生物和真核生物，判断方法如下：
一看有无真正的细胞核，有则是真核生物，无则是原核生物；二看细胞器种类，只有核糖体的为原核生物，细胞器种类多的则是真核生物。
特别提醒：
（1）细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖；
（2）能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体。蓝藻是原核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用；
（3）不属于真核生物的不一定就是原核生物。病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物；
（4）带“菌”的不一定都是细菌（原核生物）。乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细菌和放线菌都是原核生物，但酵母菌和霉菌属于真核生物；
（5）带“藻”的不一定都是蓝藻（原核生物）。除蓝藻这一类（颤藻、蓝球藻、念珠藻等）外，其余的带“藻”的如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物。
【详解】
（1）病毒最大的特点是不具有细胞结构，图中C不具有细胞结构，因此，最有可能属于病毒的是C，病毒的生命活动必须在活细胞内才能进行。
（2）真核细胞有以核膜包被的细胞核，D为真核细胞；真原核细胞的遗传物质均为DNA，且都具有的细胞器为核糖体。
（3）图B为蓝藻，虽不具有叶绿体，但其细胞质中含有藻蓝素和叶绿素，因此能进行光合作用。
【点睛】本题考查真原核细胞结构相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形识别能力。