江苏省无锡市东北塘中学2024-2025学年九年级上学期9月月考语文试卷

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1. （1）
冠冕（guān miǎn）
鲜妍（yán）
妖娆（rá）
（2） B（“在读书中，慢慢体现自己的潜力”这句话成分残缺，可改为“在读书中慢慢发掘自己的潜力”等）
2. （1） 人有悲欢离合
（2） 欲渡黄河冰塞川
（3） 不以己悲
（4） 千里共婵娟
（5） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（6） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
3. C
4. （1） D
（2） 示例一：我认为用正常语速就行。因为这样可以平和地表达出对陌生人的祝福，展现出一种宁静、豁达的心境。示例二：我认为语速要快。这样能体现出诗人对美好生活急切的向往和对他人祝福的热情。示例三：我认为要放慢语速。放慢语速可以让祝福显得更加深沉、真挚，给人以回味的空间。
（3） 愿你学业有成步青云；愿你梦想成真展宏图（答案不唯一，合理即可）
二、阅读与鉴赏
1. （一）
（1） 被
（2） 辞退
（3） 美好
（4） 全
（5） 曾经
（6） 这
（2） 君子则不然/所守者道义/所行者忠信/所惜者名节
（3）
（1） 大概君子的朋党，即使多也不被厌恶是因为他们是君子。
（2） 如果没有这种人，我同谁一道呢？
（4）
① 曹操孙权刘备用尽机关（或“三国纷争”等相关表述）
② 对争名夺利行为的批判（或“对功名利禄的轻视”“渴望超脱世俗”等）
③ 商纣王大朋以亡
④ 君子有朋利于国，小人无朋（或“用君子之真朋，则天下治”等相关表述）
（5） 范仲淹与欧阳修属于“君子之真朋”。理由：【甲】词中范仲淹认为曹操孙权刘备用尽机关争夺天下，不如像刘伶一样洒脱，体现他对功名利禄的看淡；【乙】文中欧阳修写《朋党论》，指出君子以同道为朋，小人以同利为朋，强调君子之朋对国家的积极作用，他和范仲淹因共同推行新政而遭受打击，他们志同道合，为国家利益着想，不是为了私利而结党，符合君子之真朋的特点。
2. （二）
（1） D（材料三主要阐释的是注意力对形成长期记忆的重要性，以及相机等干扰因素对记忆的影响，并非主要阐述感觉记忆、短期记忆、长期记忆三者之间的关系）
（2） ①对信息进行深加工，如朗读等；②利用大脑觉醒状态的时间规律；③付出注意力，专注于当下体验，增强神经细胞之间的连接。
（3） ①不带相机的受试者需要依据指令记录教堂细节，带相机的受试者需要按指令拍摄照片。②结论：相机会让人分心，导致无法专注于当下体验，从而影响记忆，不带相机的受试者比带相机的受试者记忆效果更好。
（4） 我更赞成小语的观点。材料二表明无意义音节难以记忆，而散文或诗歌有意义且有韵律等特点，更有利于记忆。将“后座、麻雀、呼呼、傍晚、爸爸、学校、宠溺、回头”编成散文或诗歌，能赋予这些词语情境和意义，使其更具逻辑性和连贯性，比如“傍晚的学校，后座有麻雀，呼呼的风里，爸爸的宠溺，回头是温暖的家”（示例仅供参考），这样比死记硬背更能加深记忆。
3. （三）
（1） D（文中“草色就团团簇簇围拥着它们，白白绿绿，斑斓而开阔”等描写体现出有生机的一面，并非毫无生机）
（2）
路途所至 所遇之事 所见之人
戈壁滩土路上 风沙侵扰，遭受抛锚 叔叔（乐呵呵，不为疏忽愧疚，笑眯眯）
戈壁滩上（途中） 油料短缺，牧民赠油 小伙子（爽快，感激）
戈壁滩上继续奔驰 迷路，寻找问路对象 牧马少年（垂着长鞭，静坐马背，长久看我们）
戈壁滩上停下来 油罐缺油，司机相助 司机（实在，好心，告诫我们，给油送水）
（3）
【A】句：示例一：语言质朴、生动且幽默。如“发现自己少了两颗门牙!再定睛一看，原来是门牙变成黑色的……是给风吹的”，以夸张、诙谐的语言写出风沙之大及对自己形象的影响，让人忍俊不禁；“用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦”，动作描写质朴真实，展现出在风沙环境中的无奈和两人之间的亲密关系。示例二：细节描写细腻。通过“门牙变成黑色”“嘴唇黑乎乎，僵硬干裂”“头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土”等细节，生动地描绘出风沙肆虐的恶劣环境以及人物在其中的状态。
【B】句：示例一：语言富有想象力和诗意。如“像是为世界小心地保存了一样逝去的东西”，将破旧的卡车与逝去的时光相联系，赋予其特殊的意义，使文字充满诗意和韵味。示例二：运用比喻手法，生动形象。把卡车比作“老解放”，形容其“哐当当地在大地上晃荡着前行，随时都可能散架的光景”，突出卡车的破旧，也暗示了这片土地的古老与沧桑。
（4） 示例：在李娟的文字世界里，如“我们在戈壁滩上渺小地奔驰”，人在广阔的荒野中显得很渺小，是偶然出现的。戈壁滩的天地广阔无垠，而“我”和叔叔在其中只是微小的存在。面对风沙、迷路等困境，人显得无力和渺小，但又顽强地在这片土地上前行、探索，如迷路后仍努力寻找方向，遇到困难得到他人帮助等，展现出生命在大自然中的渺小与坚韧，体现了世界大人小，人是偶然出现却又努力生活的特点。
（5） 示例：在这篇散文中，我们能感受到人性的美好。牧民和司机的热心相助，让在戈壁滩上遭遇困难的“我”和叔叔感受到温暖与善意。他们的淳朴善良如戈壁滩上的宝石般闪耀，展现出人与人之间真挚的情谊，值得我们品味与珍视。（符合“人性美”角度，语言通顺，达到字数要求即可）
4. （1） （1）大闹五台山；（2）大闹五台山（打坏金刚，推倒亭子等）
（2） 林冲身为禁军教头，社会地位较高，一直遵循着封建礼教的规范，希望通过忍耐来维持自己的生活和地位，所以面对妻子被调戏，他选择了忍耐。而鲁智深性格豪爽、嫉恶如仇，他看到金翠莲被欺负，出于正义感和对弱者的同情，毫不犹豫地出手相助，三拳打死了镇关西。这反映了两人性格和价值观的不同，林冲更倾向于妥协和自保，鲁智深则更注重正义和公平。
（3） 示例一：林冲。林冲一开始对高衙内调戏自己妻子的行为隐忍不发，试图维持现状，表现出他的懦弱和妥协。但后来在经历了一系列迫害后，他终于忍无可忍，风雪山神庙杀死陆谦等人，逼上梁山，反抗朝廷，展现出他性格中从懦弱到坚强、从妥协到反抗的复杂转变，使小说主题更深刻地反映了封建社会的黑暗和对人性的压迫。示例二：祥子。祥子起初是一个勤劳、善良、有梦想的青年，努力拉车想要实现自己买车的愿望。但在经历了三起三落的买车挫折后，他逐渐堕落，变得自私、懒惰、狡猾，成为了一个行尸走肉般的人。祥子性格的转变深刻地揭示了在黑暗社会中，底层人民难以通过自身努力改变命运的残酷现实，使小说主题更具深度和批判性。
三、表达与交流
转身
人生如旅，我们在前行的道路上常常执着于前方的目标，却忽略了身边的风景和可能的转机。有时，一个不经意的转身，便能让我们发现别样的天地，收获意想不到的美好。
记得那次参加学校的长跑比赛，我为了取得好成绩，一直拼命地向前冲。可是跑到一半的时候，我突然感觉体力不支，脚步越来越沉重，呼吸也变得急促起来。看着前面还有那么长的距离，我心里开始着急，觉得自己可能无法完成比赛了。就在我感到绝望的时候，我不经意地转身，看到了跑道边同学们为我加油助威的身影。他们挥舞着手中的彩旗，大声地喊着我的名字，为我加油打气。那一刻，我感受到了他们的鼓励和支持，心中涌起一股力量。我突然明白了，比赛的意义不仅仅在于成绩，更在于过程中的坚持和与同学们之间的情谊。于是，我调整了心态，转身继续向前跑去。虽然最终我没有取得第一名，但我跑完了全程，并且收获了同学们的友谊和宝贵的经验。
那次考试失利后，我一直沉浸在沮丧和自责之中。我觉得自己付出了很多努力，却没有得到相应的回报，对自己的能力产生了怀疑。我整天把自己关在房间里，不愿意和别人交流。直到有一天，妈妈轻轻地敲开了我的房门，她没有责备我，而是带我去了公园散步。在公园里，我们看到了一位残疾的老人在努力地练习走路。他每走一步都很艰难，但他始终没有放弃。妈妈对我说：“你看，这位老人面对这么大的困难都没有放弃，你只是一次考试失利，又有什么理由放弃呢？”我听了妈妈的话，心中豁然开朗。我转身面对自己的失败，认真分析了原因，制定了学习计划。在接下来的学习中，我更加努力，终于在下次考试中取得了进步。
转身，是一种智慧，它让我们在困境中看到希望，在迷茫中找到方向。当我们面对阴影时，转身，便能迎接阳光；当我们面对挑战时，转身，或许就能发现机遇；当我们面对泪水时，转身，可能会收获温情。让我们学会转身，用另一种角度和心态去拥抱生活，去创造属于自己的精彩人生。因为，有时候，一个转身，就是一个全新的开始。