小学花城版（2024）歌曲《闪烁的小星》教案

这是一份小学花城版（2024）歌曲《闪烁的小星》教案，共3页。教案主要包含了 教材分析，学情分析， 教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学手段，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、师生问好
二、情境导入
1.师：同学们，你们知道什么东西白天不开晚上开，而且一闪一闪的眨个不停吗？生：星星。 师：小朋友真聪明！昨天晚上，老师做了一个非常神奇的梦，梦见自己来到一个宁静美丽的地方，一群忽闪忽闪的小朋友唱着歌曲向我走来，他们是谁？（播放歌曲录音）小星星还邀请我参观了美丽的夜空。（在歌曲伴奏声中出示星空图片）你们还知道那些星星？这些星星这么美，你们想和它们成为好朋友吗？ 生：（各抒己见）
2.师：谁能想办法用动作表示一下小星星的“忽闪忽闪”？
寓教于乐
师：看，先来和我们交朋友的是“歌唱星”，它正用歌声和我们打招呼，小朋友拍手欢迎它好吗？（听录音范唱，生拍手伴奏，感受情绪、节拍。）
（1）学生跟老师一起念歌词，边念边做动作记忆歌词。老师帮助学生读准歌词，指导学生拍手、拍腿读歌词，读出小星星眨眼闪烁的感觉。
（2）让学生自己编创舞蹈动作记忆歌词。采用分组展示形式。
2.师：恭喜小朋友们和“歌唱星”交上了好朋友，接下来，“唱名星”登场了，没有他，我们可就唱不出这么好听得歌曲了，快来认识一下他吧！（教师弹唱。）
师：在宁静的夜空，该用什么样的声音来表现可爱的小星星？
（2）教师纠正、教唱，注意用断音及强弱的感觉表现小星星。启发学生用 轻快富有弹性的声音来演唱歌曲，启发学生演唱时把小星星可爱的闪烁的样子表现出来。
3.师：小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围。
四、创造表现
合作探究、创造实践
（1）采用多种形式和方法演唱歌曲。（如师生互换角色，分组对唱，男女接龙等。）
歌曲处理。（有感情的演唱歌曲）
（3）用打击乐器为歌曲伴奏。
五、课堂小结
师：同学们，这节课你有什么收获？
师：告诉大家一个好消息，月亮姐姐在天空看到大家的表现非常棒，她要邀请我们一起去参加星空下的晚会，你们高兴吗？（全体起立，排队边唱《闪烁的小星》走出教室。）
八、教学反思
这首歌曲同学们都还挺熟悉，学习起来也比较容易，要让他们清楚手号的正确姿势以及新接触的音符fa.从课堂表现看同学对手号的掌握比较乐观，但是在音符的认识上还有些欠缺，练习起来不够熟练，还有就是乐理知识掌握上面还不够准确，课堂气氛还算活跃，同学们都能融入进来，对节拍的掌握比较好，能够准确打出四二拍的节奏，在下一节的课堂中将继续学唱这首歌曲。