音乐花城版（2024）歌曲《螃蟹歌》教案设计

这是一份音乐花城版（2024）歌曲《螃蟹歌》教案设计，共3页。教案主要包含了谜语导入，范听歌曲，基础教学，学唱歌曲，创新艺术表现形式，环保教育，总结等内容，欢迎下载使用。

学情分析
小学中低学段的孩子以形象思维为主，他（她）们具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，因此，应从把握歌曲的情绪演唱开始，到熟练演唱并打动学生的情感，要通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在音乐课中得到快乐的情感体验，从而促使孩子们喜爱音乐。
教学目标
1.通过学习歌曲，让学生充分感受西南民歌的风格特点以及音乐语言中表现出来的风趣与幽默感，体验乐曲诙谐活泼的情绪；
2.学习运用地方方言来演唱歌曲，体验不同地域文化的特点；
3.进行简单的艺术创编，拓展学生的创新思维及创造能力。
教学重点
准确有感情地演唱歌曲
教学难点
运用地方方言演唱歌曲；
舞蹈创编。
教具准备
多媒体课件、电子琴、民族打击乐
教学过程
一、谜语导入
1.猜谜活动；
2、简要了解螃蟹；
3、谈话引入课题，板书课题。
二、范听歌曲
1.聆听第一遍，感知歌曲的情绪、节奏；
2、复听歌曲，感知歌曲的地方特色。
三、基础教学
1、学习用地方话有节奏的朗读歌词；
2. 节奏训练
四、学唱歌曲
1、用听唱法教唱旋律，感知旋律声部印象；
2、分段听唱歌词，歌词融汇；
3、在琴声的带动下进行完整练唱；
4、感知歌曲所表达的诙谐、幽默情绪，师生对歌曲进行艺术处理；
5、有感情地演唱歌曲。
五、创新艺术表现形式
1、创编活动
根据歌曲的速度、力度，利用民族打击乐器集体合作为歌曲创编简单的打击伴奏。
2、创编舞蹈动作
根据歌曲的内容及情绪表现，小组合作为歌曲创编简单的舞蹈动作；
3、学生小组展示创编成果；
4、师生互动共同展示、评价。
六、环保教育
七、总结、艺术拓展延伸
（附：板书设计）
螃 蟹 歌
1=D（或E） 西南民歌
生动、有趣地