【语文】云南省昆明市盘龙区2024-2025学年七年级上学期开学考试试题（解析版）

这是一份【语文】云南省昆明市盘龙区2024-2025学年七年级上学期开学考试试题（解析版），共11页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（含1～10题，共40分）
1.请用楷书把下面句子抄写在横线上，注意正确、规范，行款整齐、布局合理。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
_____________
【答案】人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【解析】本题考查汉字书写。
汉字书写要求用正楷字工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌理好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意不要漏写、多写、错写。注意“谁”“丹”字的结构。
2.根据语境，看拼音，写词语。
小学时光zhuǎn yǎn①_____就过去了，记得我们曾在míng mèi_______的阳光下玩耍，曾在fèi téng③___的赛场上角逐，曾在qīng yōu_______的花园里读书。我们在kùn jìng ⑤______中学会了坚强，从yòu zhì⑥_____逐渐走向成熟。在成长的道路上，我们不能pái huái ⑦_____，不能dān ge ⑧_____，要抓住每个机遇，迎接更美好的未来。
【答案】①转眼 ②明媚 ③沸腾 ④清幽 ⑤困境 ⑥幼稚 ⑦徘徊 ⑧耽搁
【解析】本题考查看拼音写词语。
转眼（zhuǎn yǎn）：意思是转动眼珠；形容时间短促。
明媚（míng mèi）：鲜明可爱；明亮美好。
沸腾（fèi téng）：液体受热到一定程度，从内部产生气泡而翻腾。比喻情绪高涨或人声喧闹。
清幽（qīng yōu）：秀丽而幽静。
困境（kùn jìng）：困难的处境。
幼稚（yòu zhì）：年纪小。形容缺乏经验，不老练。
徘徊（pái huái）：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
耽搁（dān ge）：迟延，停止没进行。
3.读下面的句子，辨析加点词语，选出使用不恰当的一项（ ）
A.李教授虽然知识渊博，可仍然虚怀若谷，平易近人。
B.夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客就滔滔不绝，流连忘返。
C.他平时虽然不爱说话，但发言时总能一针见血地指出问题所在。
D.大自然有很多不可思议的现象等待我们去探索和发现。
【答案】B
【解析】本题考查词语运用。
A.虚怀若谷：指胸怀像山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。本句用来形容李教授为人谦虚，使用恰当；
B.滔滔不绝：像流水那样毫不间断；形容说话很多，连续不断。本句用来形容游客众多，对象误用，使用不恰当；
C.一针见血：一针刺进去，马上可以见到血流出来。比喻言辞直截简明，切中要害。本句用来形容他的发言能切中要害，使用恰当；
D.不可思议：指无法想象，难以理解。本句用来形容大自然中有很多现象我们难以理解，使用恰当。
4.下列句子中，加点字词解释不正确的一项是（ ）
A.皎皎河汉女（银河）
B.终日不成章（文章）
C.春城无处不飞花 （春天的京城）
D.轻烟散入五侯家（泛指权贵豪门）
【答案】B
【解析】本题考查字义。
B.句意：一整天也没有织成一段布。章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
5.下列句子中，有语病的一项是（ ）
A.灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
B.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。
C.我们即使有缺点，就不怕别人批评指出。
D.在逝去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？
【答案】C
【解析】本题考查病句辨析与修改。
C.关联词语运用错误，“即使”应改为“如果”。
6.课文中也有许多涉及传统文化的内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.唐代柳公权的楷书作品用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。
B.中国传统文化里的“五谷”是指：稻、麦、黍、菽、稷。
C.《京剧趣谈》介绍了“马鞭”和“亮相”这两种独特的京剧艺术表现形式。
D.《伯牙鼓琴》选自《世说新语》。人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
【答案】D
【解析】本题考查文化和文学常识。
D.《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》，不是选自《世说新语》。
7.下列句式变换中，有错误的一项是（ ）
A.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”可缩写成“我看到了脸。”
B.“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”改为双重否定句是“为了避免党组织被破坏，父亲不得不把一些书籍和文件烧掉。”
C.“这的确是个美好快乐的日子。”改成反问句应该是“这难道是美好快乐的日子吗？”
D.“父亲坚决地对母亲说：‘这里的工作多么重要，我哪能离开呢？’”改成转述句应该是“父亲坚决地对母亲说，这里的工作多么重要，他不能离开。”
【答案】C
【解析】本题考查句式变换。
C.“这的确是个美好快乐的日子”是肯定句。“这难道是美好快乐的日子吗？”表示否定，与原句句意相反。因此应改为：“这难道不是美好快乐的日子吗？”
8.请你运用所积累的古诗词或者名言警句作答。
（1）古诗词是中华文化的一颗璀璨明珠：我们从“春城无处不飞花，①_____”了解了过去寒食节不能生火做饭；从“②____，任尔东西南北风”中能体会到诗人借竹子表达了坚贞不屈的品质； 从“劝君更尽一杯酒，③____”体会到了诗人对朋友的依依惜别之情； 从“锄禾日当午，④____”中感受到了农民劳作的辛苦；从“随风潜入夜，⑤____”中发现春雨细腻滋润的特点； 从“谁道人生无再少？⑥_____！休将白发唱黄鸡”中领会诗人积极乐观的精神气度。
（2）“变通”是一种智慧。《周易》云：“⑦_____，⑧______，通则久。”
（3）我们常常用“⑨______，⑩______”来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。
【答案】①寒食东风御柳斜 ②千磨万击还坚劲 ③西出阳关无故人 ④汗滴禾下土 ⑤润物细无声 ⑥门前流水尚能西 ⑦穷则变 ⑧变则通 ⑨树欲静而风不止 ⑩子欲养而亲不待
9.仿照例句的修辞手法，从以下情景中任选一个写一句话。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
饿 安静 盼望
【答案】示例：他饿得都可以把一头牛给吃了。
【解析】本题考查仿写。
作答时，分析例句 “泪水如雨，洒了一地”，使用了夸张的修辞手法，将泪水的多夸大成像雨一样，极言人们的激动和喜悦。
对于“饿”这个情景：先思考“饿”的具体表现和感受。然后运用夸张手法来突出这种感受，比如将 “饿”的程度夸大为像狼一样饥饿，或者胃里的感受极度夸张。
对于“安静”这个情景：想象“安静”时可能出现的细微声音。用夸张的手法将这种安静的程度放大，比如针落地的声音都能听见。
对于“盼望”这个情景：体会“盼望”时内心的急切和专注。采用夸张的表述来强化这种盼望的心情，如心飞到远方。
总之，解题的关键在于充分理解每个情景的特点，然后运用夸张的手法进行大胆而合理的想象和描述。
示例1：饿：他已经饿了好几天，肚子咕咕叫个不停，感觉胃里像有一团火在燃烧，饥饿如狼，恨不得把眼前能吃的东西都吞下去。
示例2：安静：考场上安静极了，连同学们的呼吸声都清晰可闻，针落有声，仿佛时间都停止了流动。
示例3：盼望：他每天都站在村口盼望着父母归来，眼睛望穿秋水，心都快飞到远方去了。
10.读名著，巧推荐。
请从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》这三本书中选择你最喜欢的一本，从主要内容、人物、故事情节等方面中任选一个写一段推荐语，把它推荐给你的朋友吧！
推荐书名：《_____________》
推荐理由：________________
【答案】①示例：鲁滨逊漂流记 ②鲁滨逊是英国现实主义文学作品，主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，面对严酷的环境，鲁滨逊很快克服了悲观情绪，依靠自己顽强的意志和所掌握的知识，克服重重困难，在荒岛上生活了28年，终于获救回到英国。主人公鲁滨逊顽强生存、积极乐观、冷静理性的态度值得我们学习。
【解析】本题考查名著阅读。开放类试题，从题目中给出的三部名著作品中任选一部，然后从主要内容、人物和故事情节等方面来拟写推荐语即可。
示例一：推荐《骑鹅旅行记》。这本书中的想象特别奇特。人可以变成“小狐仙”，能听懂所有动物说的话，笨笨的家鹅可以像大雁一样飞上蓝天，主人公可以骑着“飞鹅”旅行。这本书会一直吸引着我们继续读下去，想看看尼尔斯和大雄鹅能飞多远，他们都会经历些什么。
示例二：推荐《汤姆·索亚历险记》。《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作品。书中主人公汤姆·索亚是一个天真活泼，机智聪明，富有冒险精神，不爱过枯燥乏味的生活，想干一番英雄事业的人。小说通过主人公的冒险经历，对美国的社会习俗、宗教仪式和学习教育进行了讽刺和批判。《汤姆·索亚历险记》以特色的幽默和对人物的细腻描写，成为了最伟大的儿童文学作品，也是美国文学史上的一大里程碑。
二、阅读理解（含11～20题，共30分）
（一）（9分）
阅读短文，完成下面小题。
鲁人有公孙绰者，告人曰：“我能起①死人。”人问其故，对曰：“我固能治偏枯②，今吾倍所以为偏枯之药，则可以起死人矣。”
物固有可以为小，不可以为大；可以为半，不可以为全者也。
（节选自《吕氏春秋》）
【注】①起：医治，复活。②偏枯：偏瘫，半身不遂。
11.解释加点词的含义。
（1）告人曰（ ） （2）人问其故（ ）
12.翻译句子。
我固能治偏枯，今吾倍所以为偏枯之药，则可以起死人矣。
13.请说说你从公孙绰的故事中明白了怎样的道理。
【答案】11.（1）告诉 （2）原因
12.我本来就能治疗偏瘫，现在我把治疗偏瘫的药加倍，就可以使死人复活了。
13.示例：公孙绰认为治疗偏瘫的药加倍，就可以使死人复活，结果却不可能。这个故事告诉我们：做任何事情都要尊重客观规律，不能只凭主观意愿，否则只会把事情办糟。
【解析】
【11题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：告诉别人说。告：告诉。
（2）句意：别人问他其中的缘故。故：原因、缘故。
【12题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。
我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
固：本来；偏枯：偏瘫，半身不遂；倍：加倍；之：的；则：就；起：医治，复活。
【13题详解】
本题考查内容理解、启示。
根据“我固能治偏枯，今吾倍所以为偏枯之药，则可以起死人矣。”“物固有可以为小，不可以为大；可以为半，不可以为全者也”可知，公孙绰认为，自己会治疗偏瘫，把治疗偏瘫的药加倍，就可以使死人复活了。公孙绰不懂得，（有的）事物本来就只能在小处起作用，（而）不能在大处起作用；可以对局部起作用，（而）不能对全局起作用。
这则寓言告诫人们：事物各有自己的特点和规律，只有掌握这些特点和规律，才能处理得正确、恰当；否则，用简单化的办法来处理，就会失败；事物有质与量的差别，我们不能混淆两者的界线。事物的用途有大有小，我们要恰如其分地使用它，决不能无限度地乱用，机械地只从量的大小上类推，就会闹笑话，犯错误。
参考译文：
鲁国有个叫公孙绰的人，告诉别人说：“我能使死人复活。”别人问他其中的缘故，他回答说：“我本来就能治疗偏瘫，现在我把治疗偏瘫的药加倍，就可以使死人复活了。”
（有的）事物本来就只能在小处起作用，（而）不能在大处起作用；可以对局部起作用，（而）不能对全局起作用。
（二）（9分）
阅读下面的选文，完成下面小题。
微生物拥有大能量
杨韦铭
①在日常生活中，我们经常会遇到一些小病小痛，比如感冒、发烧等，医生通常会建议做血常规检查，以确定病因是细菌感染还是病毒感染。所谓细菌或者病毒感染其实都是微生物在“作妖”。
②简单来说，微生物是那些我们用肉眼无法直接看到的微小生物，包括细菌、病毒、真菌等。别看它们体积小，数量却极为庞大，一个针尖上可以容纳数千个细菌，而一滴水中则可能含有数百万个微生物。
③微生物的家园可谓五花八门，它们可以生活在陆地上、水中，包括我们的身体内。有些微生物喜欢在温暖潮湿的环境中生长，而有些则能适应极端寒冷或干燥的条件。有一种叫“沙漠杆菌”的微生物，它能在极度缺水的沙漠中生存，这可真是一个奇迹。
④微生物既有对我们有益的一面，也有给我们的身体带来危害的一面。在肠道里，有一些益生菌能够帮助我们消化食物，吸收营养；同时，它们还能抑制有害菌的生长，保护人类的身体健康。通过基因工程技术，科研人员可以培养出能够治疗癌症、艾滋病等疑难杂症的微生物药物。
⑤然而，有些微生物却会给我们带来疾病。前面说到的流感病毒就是一种能够引起流感的微生物。它通过空气传播，一旦进入我们的身体，就会引发一系列的症状，如发热、咳嗽、乏力等。
⑥此外，微生物还有许多令人惊叹的神奇之处。
⑦在农业领域，利用微生物的固氮作用、分解有机物质等特性，科研人员可以提高农作物的产量和品质。在环保领域，微生物可以帮助我们处理各种有毒有害物质，保护生态环境。有一种名为“硫细菌”的微生物，它们能够在没有氧气的环境中生存，并通过硫化氢等有毒气体获得能量。这种微生物在环保领域有着广阔的应用前景，可以处理工业废水中的有毒物质。微生物还在食品工业中发挥着重要作用。例如酸奶、面包、酒等食品的制作都离不开微生物的发酵。这些微生物能够将食物中的营养成分转化为更易被人体吸收的形式，同时还能赋予食品独特的风味。
⑧微生物的世界充满了神奇和奥秘。它们虽然微小，但有着无穷的力量和潜力。通过了解微生物，我们可以更好地认识自然、保护自然、利用自然，同时也能更加珍惜和保护身体健康。
（节选自《科普时报》）
14.微生物对人类有哪些好处？请列举3点。
15.第③段介绍微生物的生活环境，为什么写到沙漠杆菌？
16.班级黑板报宣传主题是“预防疾病”。请你结合文章内容，向同学们提出预防流感的建议。
【答案】14.一些益生菌能够帮助我们消化食物，吸收营养；抑制有害菌的生长，保护人类的身体健康；培养出能够治疗癌症、艾滋病等疑难杂症的微生物药物；利用微生物的固氮作用、分解有机物质等特性，提高农作物的产量和品质；处理各种有毒有害物质，保护生态环境。
15.说明了某些微生物能够在极端环境中生存和繁殖的事实，表现了某些微生物的适应性和生存能力强的特点。
16.示例：保持室内空气流通；出门戴口罩；建议每年接种流感疫苗……
【解析】
【14题详解】
本题考查内容分析概括。
依据④段“在肠道里，有一些益生菌能够帮助我们消化食物，吸收营养”可知，有些微生物在肠道里能够帮助人们消化食物，有利于吸收营养。据此，可概括为：一些益生菌能够帮助我们消化食物，吸收营养；
依据④段“同时，它们还能抑制有害菌的生长，保护人类的身体健康”可知，有些微生物能够抑制有害菌的生长，为人类的身体健康提供有利的保护。据此，可概括为：抑制有害菌的生长，保护人类的身体健康；
依据④段“通过基因工程技术，科研人员可以培养出能够治疗癌症、艾滋病等疑难杂症的微生物药物”可知，科研人员可以通过基因工程技术培养出能够治疗癌症、艾滋病等疑难杂症的微生物药物；
依据⑦段“在农业领域，利用微生物的固氮作用、分解有机物质等特性，科研人员可以提高农作物的产量和品质”可知，科研人员可以利用微生物的固氮作用、分解有机物质等特性，提高农作物的产量和品质；
依据⑦段“在环保领域，微生物可以帮助我们处理各种有毒有害物质，保护生态环境”可知，微生物可以帮助人类处理生活中一些有毒有害物质，保护生态环境。
以上几个方面，任意概括出三点即可。
【15题详解】
本题考查内容分析概括。
依据③段“微生物的家园可谓五花八门，它们可以生活在陆地上、水中，包括我们的身体内”和“有一种叫‘沙漠杆菌’的微生物，它能在极度缺水的沙漠中生存，这可真是一个奇迹”可知，有一种叫“沙漠杆菌”的微生物能够在极度缺水的沙漠中生存，从而说明了有些微生物生存和繁殖的能力非常强，适应性和生存能力也强的特点。
【16题详解】
本题考查提出建议。需要结合文章内容提出合理化建议。
依据③段“微生物的家园可谓五花八门，它们可以生活在陆地上、水中，包括我们的身体内。有些微生物喜欢在温暖潮湿的环境中生长，而有些则能适应极端寒冷或干燥的条件”可知，对于那些能引起流感的喜欢潮湿温暖环境的微生物，我们可以保持室内空气流通，让环境保持干燥，不给这些病毒微生物创造生存环境。
依据⑤段“前面说到的流感病毒就是一种能够引起流感的微生物。它通过空气传播，一旦进入我们的身体，就会引发一系列的症状，如发热、咳嗽、乏力等”可知，有些能引起流感的微生物，是通过空气传播宾病毒的。我们可以通过居家或在公共场所经常佩戴口罩的方式，阻断病毒。
依据①段“在日常生活中，我们经常会遇到一些小病小痛，比如感冒、发烧等，医生通常会建议做血常规检查，以确定病因是细菌感染”可知，我们还可以每年去医院接种流感疫苗，预防流感。
（三）（12分）
阅读下面的语段，完成下面小题。
鸭蛋国
阿基米
①马上发语文试卷了，许多多好紧张。
②这次考前他猛补了“学渣蒙题口诀”，包括什么“三长一短选最短，三短一长选最长”之类的。有高人指点，许多多感觉自己及格有望。
③课代表边发卷子边说：“小心点拿，别掉地上。”许多多赶紧双手接过试卷，写分数的地方，赫然躺着个大鸭蛋。许多多经常不及格，但拿鸭蛋还是头一回！
④许多多做贼一样打量四周，把大鸭蛋塞进书包最里面一格。好不容易挨到放学，他背起书包就往外冲，一溜烟跑到校门口的垃圾桶，悄悄拉开书包拉链，手伸到最里面的那一格……就在这时，爸爸许大年来接他了。
⑤一看到许大年，许多多就开始发抖。自从许多多一次次考试不及格后，许大年就拿出了各种戒尺。要不是被打怕了，许多多也不会去搞什么“学渣蒙题口诀”，结果弄巧成拙，考出个大鸭蛋。
⑥“今天发试卷？ 及格没？ ”许大年抓过许多多的书包，伸手去找卷子。
⑦这时，一个东西从书包里爬了出来，许多多和许大年瞪大了眼睛。蛋青色、圆乎乎，这东西模样长得像极了许多多！
⑧许大年一看就明白了：这是许多多考的大鸭蛋！ 许多多一把抓住大鸭蛋，大鸭蛋却“哧溜”一下子跑掉了。
⑨“抓住这个蛋！”许多多冲了出去，后面跟着气急败坏的许大年。
⑩不知跑了多久，大鸭蛋终于停了下来，喘着粗气：“我投降，我跑不动了。”大鸭蛋一屁股瘫坐在地上。“这里是垂头丧气鸭蛋国，居民都是孩子们考的鸭蛋。要吃要砸随便你们。”“那你还跑什么！？”许多多气得不轻。“唉，我是个笨蛋，没用的蛋，生来就没人喜欢，还要到处逃亡。”大鸭蛋哭哭啼啼地说。
⑪许多多忽然很理解这蛋的心情。他很努力，但考试很少及格，觉得自己是个笨蛋。许多多觉得对不起大鸭蛋，毕竟是自己让大鸭蛋不受待见地出世。
⑫旁边许大年的眉头已经皱成了一个“八”字，这是他要发火的前兆。
⑬自从许多多上了小学，许大年就经常发火。许大年每天一下班就奔回家，像磨盘一样杵在许多多身边，督促他写作业，几千块一学期的兴趣班给许多多报了一箩筐。这次许多多抱个大鸭蛋回家，许大年的心情怎么可能会好？
⑭“兔崽子，看我怎么……”许大年话音未落，另一个鸭蛋走了过来。这个鸭蛋生得跟许大年一模一样，眉头皱成了一个“八”字。
⑮这下，许大年也看呆了。八字眉鸭蛋看到许多多，笑了。这是一种慈爱又温和的笑容，许大年也曾经这样爱笑，只是现在笑容越来越少了。八字眉鸭蛋还穿了件硬邦邦的铠甲，闪着耀眼的光芒，十分神气。它直直盯着许大年，说：“哈喽，我是你的鸭蛋。”
⑯“胡说！”许大年一下子跳起来。
⑰“我身上有你的印记。”八字眉鸭蛋说。它青色的脸上有两道淡而长的泪痕。
⑱许大年想起来了。那一年，许大年也上三年级，有一次语文测验，他鬼使神差考了个大鸭蛋。他哭了，眼泪“吧嗒吧嗒”滴在鸭蛋上。放学后，老师把许大年叫到办公室，告诉他一个惊人的秘密：“这是一个鸭蛋，也是一个希望蛋。鸡蛋会孵出小鸡，恐龙蛋里会爬出恐龙，鸭蛋是0，也是希望，希望是无穷大的，所以这是希望蛋。”
⑲许大年小心翼翼捧着鸭蛋回家去了。爸爸许老年也没揍他。许老年甚至为鸭蛋打造了一副钢铁铠甲。许老年笑着说：“儿子，挺直腰板，你拿回的可是‘勇士蛋’，你要跟它一样，穿上铠甲，谁也打不碎，打不倒！”
⑳许大年把鸭蛋放在床头。他学习更加努力，慢慢摸索着。那颗鸭蛋，就静静地坐在床头。某一天的某一刻，它突然不见了。
（21）“是你啊，你怎么会在这儿？ ”许大年笑着问候自己的老朋友。
（22）“我在你身边很多年啊。我找过6，找过7，跟它们牵手跳上你的试卷； 我还找过8，找过9，找过10，我们变成了新的样子，无数次跳上你的各种试卷，你很高兴，却并没有认出我。我给你带来过泪水，但也带给了你更多希望和勇气，我也很高兴。后来，我就来到了这里，这里是所有考试鸭蛋的家。今天我又遇到你，真高兴啊。”八字眉鸭蛋笑着问许大年：“这是你儿子的鸭蛋吧，长得跟你可真像。对了，它的铠甲呢？你忘记给它穿了吗？”
（23）许大年却忽然笑不出了。许大年紧紧握住自己的“勇士蛋”，又一把抓住许多多的手，说不出一句话。
（选自《少年文艺》，有删改）
17.结合语境，解释句中加点词语的含义。
写分数的地方，赫然躺着个大鸭蛋。
赫然：______________
18.许多多是个什么样的小朋友？
19.许大年忘了给许多多穿的铠甲代表着什么？请说说你的理解。
20.针对文中“大鸭蛋”“希望蛋”“勇士蛋”，联系生活实际，谈谈你的看法。
【答案】17.很醒目，很明显
18.许多多是一个有自尊心的人，他能理解他人，能努力上进，但缺乏自信心。
19.许大年忘了给许多多穿的铠甲代表着他没有鼓励孩子，给孩子足够的理解宽容，没有能够保护孩子的自尊心，让他拥有自信心。
20.示例：人难免会有失败，失败的结果就是“大鸭蛋”，但只要我们注意维护自己的自信心、自尊心，把失败当作促使自己进步的希望和动力，从中获得动力和勇气，就能走出失败，获得成功，把“大鸭蛋”变成“希望蛋”“勇士蛋”。
【解析】
【17题详解】
本题考查理解分析能力。
从第①段“马上发语文试卷了，许多多好紧张”“学渣蒙题口诀”等可知，许多多对这次考试没有什么信息，觉得自己考不好，最后竟然得了零分，也就是“大鸭蛋”，所以，这个“鸭蛋”特别刺眼，特别让许多多感到难堪。故“赫然”是“很醒目、明显，很刺眼”的意思。
【18题详解】
本题考查对人物的理解分析。
从第①段“马上发语文试卷了，许多多好紧张。”、第④段“许多多做贼一样打量四周，把大鸭蛋塞进书包最里面一格”可知，许多多是一个有自尊心的人，他觉得考得不好，内心的自尊让他感到紧张，不想让人知道他考得不好。
从第⑪段“许多多忽然很理解这蛋的心情……许多多觉得对不起大鸭蛋，毕竟是自己让大鸭蛋不受待见地出世”可知，许多多觉得对不起鸭蛋，是个特别能理解别人的人；从“他很努力，但考试很少及格，觉得自己是个笨蛋”可知，许多多是个努力上进，但缺乏自信心的人。
【19题详解】
本题考查理解分析能力。
从第⑲段“许大年小心翼翼捧着鸭蛋回家去了。爸爸许老年也没揍他。许老年甚至为鸭蛋打造了一副钢铁铠甲……”“儿子，挺直腰板，你拿回的可是‘勇士蛋’，你要跟它一样，穿上铠甲，谁也打不碎，打不倒！”可知，正是因为许老年给许大年的鸭蛋穿上了铠甲，才鼓舞了许大年，维护了他的信心，让他最后不断的进步。
再从第⑤段“一看到许大年，许多多就开始发抖。自从许多多一次次考试不及格后，许大年就拿出了各种戒尺……”可知，在对待儿子成绩不佳的问题，许大年则非打即骂，让许多多害怕、丧失自信。
所以，许大年忘了给许多多穿的铠甲代表着他没有鼓励孩子，给孩子足够的理解宽容，没有能够保护孩子的自尊心，让他拥有自信心。
【20题详解】
本题考查理解分析能力。
文中“大鸭蛋”指的考试得到零分，“希望蛋”和“勇士蛋”就是这让零分成为振作起来的起点，从零分中看到希望和牛脾气，重新站起来。也就是说“失败是成功之母”，从失败中，我们应该不丧失信心，要振作起来，不要丧失信心和勇气，这样就能你许大年一样，获得成功。
据此说理即可。
三、写作（30分）
21.请按要求作文。
请以“我的作业”为题，写一篇文章。
写作要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）说真话，抒真情，忌抄袭。
（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。
（4）书写工整，不少于400字。
【答案】略。