【新版】三年级期中、期末 通用家长会课件6

这是一份【新版】三年级期中、期末 通用家长会课件6，共23页。PPT课件主要包含了考试情况，第一部分，三年级数学特点，第二部分，知识内容广泛，存在问题及策略，第三部分，需要家长配合的事情，第四部分等内容，欢迎下载使用。

输入标题需要家长配合的事情
全班50人，最高分100分，2人。最低分60分， 60-69分人数是5个，70-79分人数：15,80-89分人数是20人，90-100分是5人。
基础知识不牢固，不能灵活应用。
计算题不细心，漏算，错算。
应用题不认真读题，盲目列式计算。
算完不认真检查，自己觉得答得很好。
我曾经看过一个资料：前苏联也做过这样的调研，他们的学生回答中有学生说数学是帝国主义课程。
网上有一位数学老师说：今天我问学生：数学是什么？只有一位学生举手回答。为什么学了六年数学，却不知数学是什么？他们不敢说，拿不准。那我们给学生头脑中流下了什么数学痕迹呢？
一位母亲说，数学是头痛，小学我看到应用题，立马头发胀。现在拿起女儿的数学书还心有余悸。好在初中学了解方程，才让我的数学恐惧症消失了。
对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。
孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成；
计做的经常会出错，如加号看成减号
在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪；
4、 作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整）
作业不够用心，不够投入 ，乱填答案
依赖性很强 ，不独立。
做孩子学习的促进者，重视学习习惯的培养 （有不带齐学习用具现象）
正确对待孩子的作业（有不完成作业现象）
重视孩子计算能力的培养（有使用计算器的现象）
帮助孩子养成良好的学习习惯
监督孩子按时完成作业。
监督孩子专心完成作业。
监督孩子认真书写作业
检查孩子每天的家庭作业,并签字。
监督孩子把学习用具整备好装书包
注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。
时常有家长反映，有些孩子在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就在不知不觉中过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？
给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入学习。
让孩子迅速安静做作业的办法
必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就做到桌前去。渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。
专门用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节省许多找东西的时间和精力。
可以试试给孩子严格规定做作业的时间（当然要视作业的量来定时间）。结束作业的时间一到，就一定要收起本子。刚开始执行时，可能会有一些困难，平时做作业拖沓的同学甚至会出现作业少做的现象，但只要坚持不懈，做作业的速度就会提高。（保证孩子的睡眠时间）
其次监督孩子专心完成作业
做作业时一定要排除外界物质诱惑，使内心安静下来。
做作业时要尽量避免电视电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明原因，请求谅解。一边聊天一边做，得不偿失。
提醒各位家长，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。
观注孩子学习过程，正视孩子成绩
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上 挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦哇! 那个人每天都要去看几次。
他盯着小葫芦自言自语地说: “我的小葫芦，快长啊，快长啊! 长得赛过大南瓜才好呢!”
有个农夫在自己的院子里种了两株葫芦，在他的悉心照顾下，葫芦长的很好
孩子们的学习坏习惯就是叶子上的虫子，而果子就是孩子的成绩。不好好除虫，结不出好的葫芦。只关注葫芦，就会什么也得不到。理性对待孩子的成绩，只要坏习惯纠正了，成绩好是迟早的事情。
没几天，叶子上有了几条虫子，邻居劝他除掉虫子，他说：“我只要葫芦，不要叶子，它想吃叶子就吃吧”
他一直都没有管叶子上的虫子。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了
不让孩子在学习上犯“低级错误”