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初中生物苏教版(2024)七年级上册(2024)第1节 生物的分类精品ppt课件
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这是一份初中生物苏教版(2024)七年级上册(2024)第1节 生物的分类精品ppt课件,文件包含261生物的分类依据和分类等级苏教版pptx、新教材导学案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共34页, 欢迎下载使用。
我国自古以来就是麋鹿的家园。麋鹿性格温顺,大多分布在温暖、湿润的沼泽地。由于头像马、角像鹿、蹄像牛、尾像驴,麋鹿又被称为“四不像”。
既然麋鹿是“四不像”,我们为什么不把它称为“马”“牛”或“驴”,而称为“鹿”呢?如何将生物进行科学分类呢?
· 根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级。
· “种”是最基本的生物分类单位。
现存已知的生物至少有 200 万种,科学分类生物,有利于人们对它们进行研究、保护和利用。
科学家对生物进行分类的依据很多,如生物在形态结构和生理功能等方面的特征。通过比较生物的特征对其进行科学分类是生物学研究的重要方法。
生物的分类依据·动物的分类
生物的分类依据·植物的分类
花、果实和种子是被子植物分类的重要依据,主要是因为这些生殖器官在植物的一生中出现得较晚,生存时间较短,受环境的影响较小,且形态结构相对稳定。
生物的分类依据·微生物分类
地钱、葫芦藓、蕨和松属于植物类群,蘑菇、青霉、曲霉和酵母菌属于真菌类群。那么,我们能说出这两个类群中的生物分别具有什么共同特征吗?
葫芦藓、地钱属于苔藓植物,植物体矮小,有茎、叶的分化,体内无输导组织,植株矮小,叶只有一层细胞构成,其生殖离不开水;蕨属于蕨类植物,蕨类植物有了根、茎、叶的分化,体内有了输导组织,一般长的比较高大,其生殖也离不开水。松为裸子植物,裸子植物的根、茎、叶发达,能结种子,用种子繁殖后代,但种子无果皮包被,裸露,其生殖脱离了水的限制。
真菌可以分为单细胞和多细胞两大类。单细胞真菌如酵母菌,而多细胞真菌可以生成菌丝和孢子,交织成团,形成菌落。蘑菇、青霉和曲霉都属于多细胞真菌,它们能够形成菌丝和孢子,这些特征都是真菌的典型特征。
长颈鹿是世界上现存最高的陆生动物。和牛、羊、猪、马、狼、兔、鼠、熊等一样,长颈鹿也是胎生、哺乳的动物,但它的颈要比其他动物长得多。那么,长颈鹿的颈椎也是由 7 块椎骨组成的吗?
长颈鹿的颈椎也是由 7 块椎骨组成的(脊椎动物都是一样的)。这一发现与人类的颈椎骨数量相同,尽管长颈鹿的脖子长度远超人类,但其颈椎骨的数量并未因此增加。长颈鹿的每一根颈椎都非常长,大约有50厘米左右,这使得它们能够适应其独特的生存环境,如获取高处食物。尽管长颈鹿的脖子长且灵活,但它们同样面临健康问题,如颈椎病。
界门 纲 目 科 属 种
(种是最基本的分类单位)
生物分类等级由大到小顺序是:
几种生物之间可能有多个共同的分类等级,它们所处的最低共同分类等级越低,说明它们之间的相似程度越高,亲缘关系越近;反之,它们所处的最低共同分类等级越高,说明它们之间的相似程度越低,亲缘关系越远。例如,对于虎、豹、狼来说,虎与狼的最低共同分类等级为食肉目,虎与豹的最低共同分类等级为豹属。因此,虎与狼的相似程度较低,亲缘关系较远;虎与豹的相似程度较高,亲缘关系较近。
自然条件下,在很多生物类群中,同“种”生物之间能通过有性生殖(由亲代产生两性生殖细胞,通过两性生殖细胞的结合形成受精卵,进而发育为新个体的生殖方式)产生具有生殖能力的后代。
不同“种”生物之间一般不能产生具有生殖能力的后代。因为不同“种”的生物在形态结构、生理功能等方面存在差异,所以生殖过程往往发生在同“种”生物之间,也正因为如此,同“种”生物才能保证其自身的特征不受其他“种”的干扰而代代相传。
猴面花是一种植物,它的花冠(由花瓣构成)比较大,由蜜蜂传粉。和猴面花亲缘关系很近的另一种植物——红冠猴面花,花冠狭窄呈管状,由蜂鸟传粉。一般情况下,猴面花和红冠猴面花之间无法进行有性生殖。
马和驴都是马属的动物,但它们是不同的“种”。马和驴可以交配产生后代——骡,但是骡没有生殖能力,不能产生自己的后代。
“种”可能发生变化形成新“种”
受到各种内外因素的影响,同“种”生物的特征可能发生一定的变化,这种变化积累起来导致它们之间的差异越来越大。当它们无法通过有性生殖产生可育后代时,新“种”生物就产生了。
科学家最初只是将所有生物划分为植物界和动物界,这称为生物分类的两界系统学说。20 世纪中期,科学家提出了生物分类的五界系统学说。科学家首先根据有无成形的细胞核,将生物分为原核生物和真核生物两大类。原核生物归入原核生物界。对于真核生物,再根据生物体细胞的多少进一步划分,由单细胞(如衣藻、草履虫)或单细胞群(如团藻)组成的生物归入原生生物界,余下的是多细胞真核生物。之后再根据多细胞真核生物的营养类型,将其分为植物界(如松、柳),营养类型为自养;真菌界(如毛霉菌、青霉菌),营养类型为异养(吸收方式);动物界(如虎、黑猩猩),营养类型为异养(取食方式)。这样的分类体系也体现了生物进化观念。
生物的分类依据和分类等级
动物的分类植物的分类微生物的分类
“种”可以维持自身特征的稳定“种”可能发生变化形成新“种”
界、门、纲、目、科、属、种
1.花、果实和种子常作为绿色开花植物分类的重要依据,主要原因是( ) A.形态较小,利于解剖、观察B.与繁殖后代有重要关系C.形态和结构相对稳定D.容易被采摘,便于比较2.生物分类的主要依据是( ) A.形态结构、生理功能B.花、果实、种子C.行为特征D.有无种子
3.在生物分类学中,章鱼和鲸鱼都不属于鱼类,其分类的依据是( ) ①形态结构 ②名称 ③生理功能 ④不同用途A.①②B.②③C.①③D.①④4.下列属于动物共同特征的是( ) A.动物都比植物多出系统这一结构层次B.动物都能自由运动C.获取食物都离不开运动器官和感觉器官D.必须吃现成的有机物生活
5.某同学按图所示对四种生物进行了分类,表中①②③对应的生物依次是 ( ) A.大白菜,酵母菌,HIV病毒B.菠菜,大肠杆菌,青霉C.水稻,葡萄球菌,H7N9病毒D.香菇,枯草杆菌,乙肝病毒6.在公园内,常可看到某些植物上挂着标牌,上面写着该植物的( ) A.属名、种加词B.科名、种加词C.界名、种加词D.科名、属名
7.关于生物分类单位的叙述错误的是( ) A.种是最基本的分类单位B.分类单位越大,生物之间的共同特征越多C.界是最大的分类单位D.对绿色开花植物进行分类的重要依据是花、果实和种子8.梅、兰、竹、菊被人称为“四君子”,图为四种植物分类等级示意图,下列叙述不正确的是( ) A.图中最小的分类单位是种B.四种植物都可以产生果实C.杏与四种植物中梅的共同特点最多D.禾本科比禾本目包含的生物种类多
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