人教版（2024）一年级上册（2024）二 6~10的认识和加、减法2. 6~9的加、减法6和7的加、减法示范课ppt课件

这是一份人教版（2024）一年级上册（2024）二 6~10的认识和加、减法2. 6~9的加、减法6和7的加、减法示范课ppt课件，文件包含第1课时6和7的加减法pptx、第1课时6和7的加减法doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。

2+1= 1+2= 3-1= 2-2=
4-0= 1+4= 5-3= 3+2=
请同学到讲台上站队，一边站5人，一边站1人。
一共有多少人？你能列出算式吗？
你是怎样想的？为什么能列出两个不同的加法算式？
从左往右看，同学们的排列是5和1。
从右往左看，同学们的排列是1和5。
由于观察的方向不同，就可以列出两个不同的加法算式。
这两个算式的结果为什么都等于6？你能用红花摆一摆，说一说理由吗？
请同学们仔细观察，说一说这两个算式的相同点和不同点。
相同点：都是加法，且相加的两个数都是1和5，得数都是6。
不同点：相加的两个数的位置不同，互换了。
交换加法算式中两个数的位置，得数不变。
用6朵红花分别摆一摆，还能写出哪些得数是6的加法算式？
请再拿出7朵花摆一摆，大家能写出哪些得数是7的加法算式？
仔细观察，说说这幅图的意思。
一共有6朵花，去掉左边的1朵花，右边还剩下5朵花。
一共有6朵花，去掉右边的5朵花，左边还剩下1朵花。
计算6-1和6-5时，怎样才能算得快？
因为1+5=6，所以6-1=5。
因为1和5组成6，所以6-1=5。
6可以分成1和5，所以6-1=5。
在图中,我们可以知道从总数里去掉一部分，求另一部分，一般可以列两个减法算式。从总数里去掉左边的部分，就得到右边的部分；从总数里去掉右边的部分，就得到左边的部分。
根据这幅图写出两个加法算式和两个减法算式。
比较两个加法算式和两个减法算式，有什么发现？
从不同的角度观察同一幅图，可以列出两个加法算式和两个减法算式。
你能列出4个算式并说出算式的意思吗？
你能根据图列出几个算式呢？
如果不摆出学具，你能计算3+3等于几吗？怎样计算6-3呢？
为什么这组图只列出了一个加法算式和一个减法算式呢？
特殊情况：当两部分的数相同时，根据一幅图就只能列出一个加法算式和一个减法算式。
看图列式时，如果两部分的数量不相同，就可以列出两个加法算式和两个减法算式，即“一图四式”。如果两部分的数量相同，就只能列出一个加法算式和一个减法算式。
【教材P44“做一做”】