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人教部编版（2024）七年级上册（2024）17 猫/郑振铎教学课件ppt
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这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）17 猫/郑振铎教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了第1课时，学习目标，郑振铎，必备知识，必记字词，初读课文，第一部分1-2，第一只猫，精读课文，第二只猫等内容，欢迎下载使用。
猫是大家都很熟悉的一种小动物，很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。
统编版·语文·七年级上册
CONTENTS 教学目录
1.了解作者作品，把握文章主要内容。2.概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。3.体会作者对第三只猫的特殊感情，感受其中蕴含的人生哲理。
郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。1958年10月17日他率领中国文化代表团出国访问，翌日因飞机失事遇难殉职。主要著作有《家庭的故事》《桂公塘》《山中杂记》等 。
本文写于1925年。20世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，他在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念，表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。《猫》正是在这一时期 创作出来的。
懒惰（ ） 怂恿（ ）怅然（ ） 蜷伏（ ） 叮嘱（ ） 惩戒（ ） 虐待（ ） 潜逃（ ） 污涩（ ） 凝望（ ） 红绫（ ） 屋脊（ ）
（zuān）钻研（zuàn）电钻
（sǎn）松散（sàn）散步
（zhá）挣扎（zhā）驻扎（zā ）扎染
（zhēng）挣扎（zhèng）挣脱
衔（xián）衔着衍（yǎn）繁衍街（jiē ）街道
怅（chàng）怅然胀（zhàng）膨胀
诅（zǔ）诅骂沮（jǔ）沮丧阻（zǔ）阻拦
蜷（quán）蜷伏倦（juàn）疲倦
怂恿：鼓动别人去做某事。 怅然：因不如意而感到不痛快。蜷伏：弯着身体卧着。悲楚：悲伤凄楚；悲苦。提心吊胆：形容十分担心或害怕。妄下断语：胡乱、随意地作出判断。
请同学们听读课文，看看作者是怎样写三次养猫的经历的，并在课本上做好批注，体会文章蕴含的人生哲理。
1.划分文章层次。2.画出文中描写猫的语句。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
第二部分(3-14):
第三部分(15-34):
叙述“我”家养第一只猫的故事。
叙述“我”家养第二只猫的故事。
叙述“我”家养第三只猫的故事。
朗读课文，回答下列问题。
1.用一句话概括全文内容，并说出哪些内容是详写，哪些内容是略写。
写我家三次养猫的经历。详写了第三只猫的故事，略写了第一只猫和第二只猫的故事。
第一只猫很讨人喜欢，可有一天却病死了。第二只猫比第一只更活泼，可某日又被路人捉走了。后来，一只可怜的小猫闯进了全家的生活，“我”误认为小猫偷吃了家里的芙蓉鸟，用木棒打了它，它死在了邻家的屋脊上。“我”的良心受到了谴责，所以，此后“我”家永不养猫。
1.作者从哪两个时间段来写第一只猫的形态?
从“刚来的时候”和“后来”两个时间段来写。
①自身的形态：刚来时“花白的毛，很活泼……白雪球似的”；后来“光泽的毛也污涩了”“毫无生意”“懒惰”“郁闷”。②逗着玩的形态：刚来时“滚来滚去”“扑过来抢，又扑过去抢”；后来“不肯出来”“不理会”。
2.家里的人对第一只猫的态度怎么样？从哪些细节描写可以看出来？
家里人都很喜欢这只猫。如“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐”。
3.第一只猫的结局怎么样? 家里人的态度是怎样的?
第一只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的病死，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。
1.第二只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面来表现的?
从性情和本领等方面来表现的。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”写它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”写它的本领。
2.第二只猫的结局怎么样？大家持什么感情?
这只猫最终亡失了；对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。
3.家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么?
家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而 自私自利行为的谴责与鞭挞。
第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的?
是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”“毛被烧脱好几块”“忧郁”“懒惰”。
芙蓉鸟被害案
1.案发现场情况：2.犯罪嫌疑人：3.作案证据①案发前的表现： ②案发后的表现：
鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
4.对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 5.真凶：6.案件定性：7.案件反思：（1）在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？（2）在这个冤案中，“我”错在哪里？从反思中说明“我”是一个怎样的人？
知错就改 严于自省 勇于承担责任 同情弱者
拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。
作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异：
花白的毛，如带着泥土的白雪球
猫是大家都很熟悉的一种小动物，很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。
统编版·语文·七年级上册
CONTENTS 教学目录
1.了解作者作品，把握文章主要内容。2.概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。3.体会作者对第三只猫的特殊感情，感受其中蕴含的人生哲理。
郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。1958年10月17日他率领中国文化代表团出国访问，翌日因飞机失事遇难殉职。主要著作有《家庭的故事》《桂公塘》《山中杂记》等 。
本文写于1925年。20世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，他在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念，表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。《猫》正是在这一时期 创作出来的。
懒惰（ ） 怂恿（ ）怅然（ ） 蜷伏（ ） 叮嘱（ ） 惩戒（ ） 虐待（ ） 潜逃（ ） 污涩（ ） 凝望（ ） 红绫（ ） 屋脊（ ）
（zuān）钻研（zuàn）电钻
（sǎn）松散（sàn）散步
（zhá）挣扎（zhā）驻扎（zā ）扎染
（zhēng）挣扎（zhèng）挣脱
衔（xián）衔着衍（yǎn）繁衍街（jiē ）街道
怅（chàng）怅然胀（zhàng）膨胀
诅（zǔ）诅骂沮（jǔ）沮丧阻（zǔ）阻拦
蜷（quán）蜷伏倦（juàn）疲倦
怂恿：鼓动别人去做某事。 怅然：因不如意而感到不痛快。蜷伏：弯着身体卧着。悲楚：悲伤凄楚；悲苦。提心吊胆：形容十分担心或害怕。妄下断语：胡乱、随意地作出判断。
请同学们听读课文，看看作者是怎样写三次养猫的经历的，并在课本上做好批注，体会文章蕴含的人生哲理。
1.划分文章层次。2.画出文中描写猫的语句。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
第二部分(3-14):
第三部分(15-34):
叙述“我”家养第一只猫的故事。
叙述“我”家养第二只猫的故事。
叙述“我”家养第三只猫的故事。
朗读课文，回答下列问题。
1.用一句话概括全文内容，并说出哪些内容是详写，哪些内容是略写。
写我家三次养猫的经历。详写了第三只猫的故事，略写了第一只猫和第二只猫的故事。
第一只猫很讨人喜欢，可有一天却病死了。第二只猫比第一只更活泼，可某日又被路人捉走了。后来，一只可怜的小猫闯进了全家的生活，“我”误认为小猫偷吃了家里的芙蓉鸟，用木棒打了它，它死在了邻家的屋脊上。“我”的良心受到了谴责，所以，此后“我”家永不养猫。
1.作者从哪两个时间段来写第一只猫的形态?
从“刚来的时候”和“后来”两个时间段来写。
①自身的形态：刚来时“花白的毛，很活泼……白雪球似的”；后来“光泽的毛也污涩了”“毫无生意”“懒惰”“郁闷”。②逗着玩的形态：刚来时“滚来滚去”“扑过来抢，又扑过去抢”；后来“不肯出来”“不理会”。
2.家里的人对第一只猫的态度怎么样？从哪些细节描写可以看出来？
家里人都很喜欢这只猫。如“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐”。
3.第一只猫的结局怎么样? 家里人的态度是怎样的?
第一只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的病死，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。
1.第二只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面来表现的?
从性情和本领等方面来表现的。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”写它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”写它的本领。
2.第二只猫的结局怎么样？大家持什么感情?
这只猫最终亡失了；对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。
3.家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么?
家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而 自私自利行为的谴责与鞭挞。
第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的?
是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”“毛被烧脱好几块”“忧郁”“懒惰”。
芙蓉鸟被害案
1.案发现场情况：2.犯罪嫌疑人：3.作案证据①案发前的表现： ②案发后的表现：
鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
4.对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 5.真凶：6.案件定性：7.案件反思：（1）在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？（2）在这个冤案中，“我”错在哪里？从反思中说明“我”是一个怎样的人？
知错就改 严于自省 勇于承担责任 同情弱者
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