人教版九年级化学上册同步精品讲义课题1质量守恒定律(下)(学生版+解析)

这是一份人教版九年级化学上册同步精品讲义课题1质量守恒定律(下)(学生版+解析)，共23页。试卷主要包含了化学方程式的定义，化学方程式提供的信息等内容，欢迎下载使用。

知识导航
课前引入
木炭在氧气中点燃，可以用文字表达式表示如下：
碳 + 氧气 eq \(------→,\s\up7(点燃)) 二氧化碳
上述表达式能否直观反映出物质的元素组成？在国际交流上方便吗？有没有更好的呈现形式？
知识精讲
一、化学方程式的定义
用化学式来表示化学反应的式子，就叫做化学方程式。
1. 等号左边表示反应物，等号右边表示生成物。
2. 等号上面表示反应条件。
3. “+”读作“和或跟”，“=”读作“生成”。
二、化学方程式提供的信息
1. 质的方面：反应物、生成物和反应条件。
2. 量的方面：
（1）宏观上表示各物质之间的质量比；
（2）微观上表示化学方程式中构成各物质的微观粒子的个数比。
举个例子
C + O2 eq \(=====,\s\up7(点燃)) CO2
质量比： 12 : 32 ： 44
质的含义：碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。
量的含义：每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳。
2H2O eq \(=====,\s\up7(通电)) 2H2↑ + O2 ↑
质量比： 36 : 4 ： 32
质的含义：水在通电条件下反应生成氢气和氧气。
量的含义：每36份质量的水完全分解，生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。
对点训练
【例1】（2021·平乡县新世纪英才学校九年级课时练习）下图中的四位同学对H2+Cl22HCl的认识中，不正确的是
A．该反应的条件是点燃B．该反应前后原子种类和个数没变
C．反应前后分子个数变了D．表示氢气在氯气中燃烧生成氯化氢
【变1-1】（2021·平乡县新世纪英才学校九年级课时练习）甲烷是天然气的主要成分，其完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O，根据该化学方程式无法获取的信息是
A．反应物和生成物B．反应所需条件
C．反应物的颜色和状态D．生成物的分子个数比
【变1-2】（2021·平乡县新世纪英才学校九年级课时练习）根据化学方程式S+O2SO2，无法获得的信息是
A．化学反应的剧烈程度
B．参加反应的S和O2的质量比
C．反应前后反应物和生成物的种类
D．反应发生所需要的条件
【例2】（2021·全国九年级课时练习）化学方程式S+O2SO2可读作
A．硫加氧等于二氧化硫
B．硫加氧气点燃后生成二氧化硫
C．硫和氧气点燃生成二氧化硫
D．一个硫和一个氧点燃后生成一个二氧化硫
【例3】（2021·全国九年级课时练习）化学方程式表示的意义有：
①宏观：______。
②微观：______。
③质量关系：______。
【变3】（2021·全国九年级课时练习）根据化学方程式H2 + Cl22HCl可以知
（1）各物质的质量比为________；分子数目比为_________。
（2）质的读法：____________；
（3）量的读法：_________。
【例4】（2020·全国九年级课时练习）下列关于2CO+O22CO2的说法不正确的是（ ）
A．表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳
B．参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为7：8
C．反应前后碳原子、氧原子的个数均保持不变
D．参加反应的一氧化碳与生成的二氧化碳的分子个数比为1：1
【变4】（2021·平乡县新世纪英才学校九年级课时练习）实验室常用来制取 O2，下列说法错误的是
A．MnO2加快了反应速率
B．该反应属于分解反应
C．固体减少的质量等于生成 O2的质量
D．每 2份质量的 KClO3反应生成 2份质量的 KCl和 3份质量 O2
【例5】（2021·全国九年级课时练习）四位同学正在讨论某一个化学方程式的意义，他们所描述的化学方程式是
A．B．
C．D．
【变5】（2021·全国九年级课时练习）如图所示的四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是
A．C+O2CO2B．2CO+O22CO2
C．H2+Cl22HClD．2H2+O22H2O
【例6】（2021·四平市铁西区教师进修学校九年级模拟预测）氢氟酸（HF）对玻璃有腐蚀作用，可用于在玻璃上雕刻各种精美图案，反应原理为SiO2+4HF=X↑+2H2O，则X为（ ）
A．F2B．SiH4C．O2D．SiF4
【例7】（2018·江苏镇江市索普初级中学中考模拟）用代表碳原子，用代表氧原子，则化学方程式2C+O2=2CO表示正确的是
A．
B．
C．
D．
【例8】（2019·江苏京口·九年级期中）以甲为原料合成化工产品丁的微观过程如下图。下列说法正确的是
A．乙、丁为氧化物
B．转化①中乙和丙分子个数之比为1∶1
C．甲中氢元素的质量分数小于丁
D．转化②中有元素化合价的改变
提分特训
【题1】（2021·全国九年级课时练习）从化学方程式2H2 + O22H2O中不能获得的信息有
A．氢气与氧气在点燃的条件下生成水
B．氢气燃烧时火焰呈淡蓝色
C．每两个氢分子与一个氧分子在点燃的条件下生成两个水分子
D．每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃的条件下生成36份质量的水
【题2】（2021·内蒙古九年级课时练习）明理同学从化学方程式2Cu+O22CuO中总结的信息有：①反应物是铜和氧气，生成物是氧化铜；②反应条件是点燃；③每两个铜分子与一个氧分子反应生成2个氧化铜分子；④反应前后原子的总数不变；⑤反应前后元素的总质量不变。其中正确的是（ ）
A．①②③B．①③④C．①④⑤D．②③④
【题3】（2021·全国九年级课时练习）将化学方程式“4P+5O22P2O5”读一读。（P-31 O-16）
（1）宏观物质变化读作：______；
（2）微粒变化读作______；
（3）质量变化读作：______。
【题4】（2020·全国九年级课时练习）在3Fe+2O2═Fe3O4反应中，______份质量的铁跟_____份质量的氧气反应，生成____份质量的四氧化三铁。
【题5】（2018·海南乐东·九年级月考）已知水通电发生如下反应：2H2O 2H2↑+O2↑．根据此化学方程式你获得了哪些化学信息？（任举三点）
提分作业
【练1】（2021·全国九年级课时练习）化学方程式不能提供的信息是
A．通过什么条件反应B．哪些物质参加反应
C．各物质之间的质量比D．化学反应速率的快慢
【练2】（2020·全国九年级课时练习）对于化学方程式2H2+O22H2O表示的意义，叙述错误的是（ ）
A．在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水
B．2个氢气分子加上1个氧气分子点燃等于2个水分子
C．每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃条件下完全反应，生成36份质量的水
D．在点燃的条件下，每2个氢气分子与一个氧气分子化合生成2个水分子
【练3】（2020·汕头市金平区金园实验中学九年级期中）关于化学方程式的理解，正确的是 。
A．反应前后分子总数保持不变
B．该反应的反应物是五氧化二磷
C．每31份质量的磷与32份质量的氧气完全反应，生成142份质量的五氧化二磷
D．在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷
【练4】（2019·全国九年级单元测试）在4P+5O2 2P2O5的反应中，表示______与______在点燃的条件下生成了______；若从反应物、生成物的质量比来看，表示每______份质量的磷跟______份质量的氧气完全反应，生成______份质量的五氧化二磷。
【练5】（2019·全国九年级单元测试）对知识的归纳与整理是学习化学的一种方法．通过以前和以后的学习我们会知道下列四个化学反应：①；②；③；④．
（1）通过分析，我们发现①和②都属于______反应．（填基本反应类型）
（2）通过比较，我们发现上述四个化学反应在反应物、反应条件和生成物三个方面都有相似之处：①______；②______；③______．
（3）化学反应与上述四个化学反应也有相似之处：______．
课题1 质量守恒定律（下）
知识导航
课前引入
木炭在氧气中点燃，可以用文字表达式表示如下：
碳 + 氧气 eq \(------→,\s\up7(点燃)) 二氧化碳
上述表达式能否直观反映出物质的元素组成？在国际交流上方便吗？有没有更好的呈现形式？
知识精讲
一、化学方程式的定义
用化学式来表示化学反应的式子，就叫做化学方程式。
1. 等号左边表示反应物，等号右边表示生成物。
2. 等号上面表示反应条件。
3. “+”读作“和或跟”，“=”读作“生成”。
二、化学方程式提供的信息
1. 质的方面：反应物、生成物和反应条件。
2. 量的方面：
（1）宏观上表示各物质之间的质量比；
（2）微观上表示化学方程式中构成各物质的微观粒子的个数比。
举个例子
C + O2 eq \(=====,\s\up7(点燃)) CO2
质量比： 12 : 32 ： 44
质的含义：碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。
量的含义：每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳。
2H2O eq \(=====,\s\up7(通电)) 2H2↑ + O2 ↑
质量比： 36 : 4 ： 32
质的含义：水在通电条件下反应生成氢气和氧气。
量的含义：每36份质量的水完全分解，生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。
对点训练
【例1】（2021·平乡县新世纪英才学校九年级课时练习）下图中的四位同学对H2+Cl22HCl的认识中，不正确的是
A．该反应的条件是点燃B．该反应前后原子种类和个数没变
C．反应前后分子个数变了D．表示氢气在氯气中燃烧生成氯化氢
【答案】C
【详解】
A、根据化学方程式的含义可知，等号上方表示反应条件，该反应的条件是点燃，说法正确；
B、根据化学方程式可知，该反应前后原子种类和个数没变，说法正确；
C、根据化学方程式可知，反应前后分子个数不变，说法错误；
D、根据化学方程式的含义可知，该化学方程式可以表示氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，说法正确。
故选：C。
【变1-1】（2021·平乡县新世纪英才学校九年级课时练习）甲烷是天然气的主要成分，其完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O，根据该化学方程式无法获取的信息是
A．反应物和生成物B．反应所需条件
C．反应物的颜色和状态D．生成物的分子个数比
【答案】C
【详解】
A、根据化学方程式可知反应物是甲烷和氧气，生成物是二氧化碳和水，故正确；
B、根据化学方程式可知反应条件是点燃，故正确；
C、从该方程式中不能看出反应物的颜色和状态，故错误；
D、根据化学方程式可知生成二氧化碳和水的分子个数比为1:2，故正确。
故选：C。
【变1-2】（2021·平乡县新世纪英才学校九年级课时练习）根据化学方程式S+O2SO2，无法获得的信息是
A．化学反应的剧烈程度
B．参加反应的S和O2的质量比
C．反应前后反应物和生成物的种类
D．反应发生所需要的条件
【答案】A
【详解】
从化学方程式获得的信息主要有：反应物、生成物、反应条件、各物质间质量的关系。
A、由化学方程式，无法确定化学反应的剧烈程度，故选项符合题意；
B、由化学方程式可知，每32份质量的硫和32份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成64份质量的二氧化硫，可以计算出参加反应硫和二氧化硫的质量比，故选项不符合题意；
C、由化学方程式可以确定反应前后反应物（硫和氧气）和生成物（二氧化硫）的种类，故选项不符合题意；
D、由化学方程式可以确定反应发生所需要的条件是点燃，故选项不符合题意。
故选：A。
【例2】（2021·全国九年级课时练习）化学方程式S+O2SO2可读作
A．硫加氧等于二氧化硫
B．硫加氧气点燃后生成二氧化硫
C．硫和氧气点燃生成二氧化硫
D．一个硫和一个氧点燃后生成一个二氧化硫
【答案】C
【详解】
A、化学方程式中，加号读作和，等号读作生成，A错误。
B、化学方程式中，加号读作和，B错误。
C、化学方程式中，加号读作和，等号读作生成，C正确。
D、一个硫原子和一个氧分子点燃后生成一个二氧化硫分子，D错误。
故选：C。
【例3】（2021·全国九年级课时练习）化学方程式表示的意义有：
①宏观：______。
②微观：______。
③质量关系：______。
【答案】反应物是一氧化碳和氧气、生成物是二氧化碳、反应条件是点燃 参加反应的一氧化碳、氧气和生成的二氧化碳微粒的个数比为2:1:2 参加反应的一氧化碳和氧气及生成的二氧化碳的质量比为14:8:22
【变3】（2021·全国九年级课时练习）根据化学方程式H2 + Cl22HCl可以知
（1）各物质的质量比为________；分子数目比为_________。
（2）质的读法：____________；
（3）量的读法：_________。
【答案】
（1） 2:71:73 1:1:2
（2）氢气与氯气在点燃的条件下反应生成氯化氢
（3）每2份质量的氢气与71份质量的氯气完全反应，生成73份质量的氯化氢
【分析】
（1）
H2 + Cl22HCl中氢气、氯气和氯化氢的质量比为(1×2):(35.5×2):[2×(1+35.5) ]=2:71:73；分子数目比即化学式前面的系数之比，所以氢气、氯气、氯化氢的分子个数比为1:1:2，故填：2:71:73；1:1:2；
（2）
质的读法：氢气与氯气在点燃的条件下反应生成氯化氢，故填：氢气与氯气在点燃的条件下反应生成氯化氢；
（3）
量的读法：每2份质量的氢气与71份质量的氯气完全反应，生成73份质量的氯化氢，故填：每2份质量的氢气与71份质量的氯气完全反应，生成73份质量的氯化氢。
【例4】（2020·全国九年级课时练习）下列关于2CO+O22CO2的说法不正确的是（ ）
A．表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳
B．参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为7：8
C．反应前后碳原子、氧原子的个数均保持不变
D．参加反应的一氧化碳与生成的二氧化碳的分子个数比为1：1
【答案】B
【详解】
A、该反应可表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，故选项说法正确；
B、参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为（28×2）：32=7：4，故选项说法错误；
C、化学反应前后碳原子、氧原子的个数均保持不变，故选项说法正确；
D、微观上，点燃条件下，每2个一氧化碳分子和1个氧分子反应生成2个二氧化碳分子，则参加反应的一氧化碳与生成的二氧化碳的分子个数比为2：2=1：1，故选项说法正确。
故选B。
【变4】（2021·平乡县新世纪英才学校九年级课时练习）实验室常用来制取 O2，下列说法错误的是
A．MnO2加快了反应速率
B．该反应属于分解反应
C．固体减少的质量等于生成 O2的质量
D．每 2份质量的 KClO3反应生成 2份质量的 KCl和 3份质量 O2
【答案】D
【详解】
A、MnO2作催化剂，加快了反应速率，故选项说法正确。
B、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项说法正确。
C、由质量守恒定律，固体减少的质量等于生成O2的质量，故选项说法正确。
D、该反应的意义是：每245份质量的KClO3反应生成149份质量的KCl和96份质量O2，故选项说法错误。
故选：D。
【例5】（2021·全国九年级课时练习）四位同学正在讨论某一个化学方程式的意义，他们所描述的化学方程式是
A．B．
C．D．
【答案】A
【详解】
由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫化合反应，由题中信息可知，四个方程式对应的反应都是化合反应；化学方程式中化学式前边的数为化学计量数，所以A中计量数之比为1:1:1，B中计量数之比为2:1:2，C中计量数之比为1:1:2，D中计量数之比为2:1:2，故选A。
【变5】（2021·全国九年级课时练习）如图所示的四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是
A．C+O2CO2B．2CO+O22CO2
C．H2+Cl22HClD．2H2+O22H2O
【答案】B
【详解】
由题中信息可知，四种反应的类型都是由两种物质生成一种物质的化合反应，一氧化碳燃烧和氢气燃烧两个反应中各物质的化学计量数之比为2∶1∶2，其中氢气燃烧各物质的质量比为1∶8∶9；一氧化碳燃烧的反应中，一氧化碳、氧气、二氧化碳的质量比为7∶4∶11。故选B。
【例6】（2021·四平市铁西区教师进修学校九年级模拟预测）氢氟酸（HF）对玻璃有腐蚀作用，可用于在玻璃上雕刻各种精美图案，反应原理为SiO2+4HF=X↑+2H2O，则X为（ ）
A．F2B．SiH4C．O2D．SiF4
【答案】D
【详解】
根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和数目不发生改变，反应前硅原子、氧原子、氢原子和氟原子的个数依此为1，2，4，4，反应后氢原子和氧原子的个数为4，2，所以X中含有一个硅原子和四个氟原子。故选D。
【例7】（2018·江苏镇江市索普初级中学中考模拟）用代表碳原子，用代表氧原子，则化学方程式2C+O2=2CO表示正确的是
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【解析】
【详解】
根据化学方程式2C+O2=2CO可知，反应中每两个碳原子与一个氧分子反应会生成两个一氧化碳分子，碳是以原子状态存在，可用“”表示，氧气分子是由两个氧原子构成，可用“”表示，一氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的，可用“”表示。
A、该图示中两个碳原子和两个一氧化碳表示不正确，故A错误；
B、两个碳原子及两个一氧化碳分子表示方法错误，故B错误；
C、能正确的表示碳与氧气的反应实质及过程，故C正确；
D、氧气的分子和一氧化碳分子表示方法不正确，故D错误。故选C。
【点睛】
解题的关键是抓住反应时各物质的微观结构及个数间的关系进行判断。
【例8】（2019·江苏京口·九年级期中）以甲为原料合成化工产品丁的微观过程如下图。下列说法正确的是
A．乙、丁为氧化物
B．转化①中乙和丙分子个数之比为1∶1
C．甲中氢元素的质量分数小于丁
D．转化②中有元素化合价的改变
【答案】D
【分析】
根据反应的微观示意图，甲为甲烷，乙为一氧化碳，丙为氢气，丁为乙醇，故反应方程式为，。
【详解】
A、乙为一氧化碳，丁为乙醇，乙醇不是氧化物，故A不正确；
B、转化①是，乙和丙分子个数之比为2:4=1:2，故B不正确；
C、甲中氢元素的质量分数为，丁中氢元素的质量分数为 ，故C不正确；
D、转化② 是丙到丁的转化，在氢气中氢元素的化合价为0价，在丁中氢元素的化合价为+1价，转化②中有元素化合价的改变，故D正确。故选D。
【点睛】
元素的质量分数计算方法：。
提分特训
【题1】（2021·全国九年级课时练习）从化学方程式2H2 + O22H2O中不能获得的信息有
A．氢气与氧气在点燃的条件下生成水
B．氢气燃烧时火焰呈淡蓝色
C．每两个氢分子与一个氧分子在点燃的条件下生成两个水分子
D．每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃的条件下生成36份质量的水
【答案】B
【详解】
A、化学方程式可以体现反应物生成物，反应条件，氢气与氧气在点燃的条件下生成水，A正确。
B、化学方程式不能体现反应现象，B错误。
C、化学方程式可以体现反应物、生成物的微粒个数比，该反应表示每两个氢分子与一个氧分子在点燃的条件下生成两个水分子，C正确。
D、化学方程式可以体现反应物、生成物质量比例关系，该反应表示每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃的条件下生成36份质量的水，D正确。
故选：B。
【题2】（2021·内蒙古九年级课时练习）明理同学从化学方程式2Cu+O22CuO中总结的信息有：①反应物是铜和氧气，生成物是氧化铜；②反应条件是点燃；③每两个铜分子与一个氧分子反应生成2个氧化铜分子；④反应前后原子的总数不变；⑤反应前后元素的总质量不变。其中正确的是（ ）
A．①②③B．①③④C．①④⑤D．②③④
【答案】C
【详解】
由化学方程式2Cu+O22CuO可知：①反应物是铜和氧气，生成物是氧化铜，正确；②反应条件是加热而不是点燃，错误；③每两个铜原子与一个氧分子反应生成2个氧化铜分子，错误；④反应前后原子的总数不变，正确；⑤反应前后元素的总质量不变，正确。
故选C。
【题3】（2021·全国九年级课时练习）将化学方程式“4P+5O22P2O5”读一读。（P-31 O-16）
（1）宏观物质变化读作：______；
（2）微粒变化读作______；
（3）质量变化读作：______。
【答案】
（1）磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷
（2）4个磷原子与5个氧分子化合生成2个五氧化二磷分子
（3）每124份质量的磷与160份质量的氧气反应生成284份质量的五氧化二磷
【题4】（2020·全国九年级课时练习）在3Fe+2O2═Fe3O4反应中，______份质量的铁跟_____份质量的氧气反应，生成____份质量的四氧化三铁。
【答案】168 64 232
【详解】
3Fe+2O2Fe3O4的反应中，每168份质量的铁和64份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成232份质量的四氧化三铁．
【点评】
本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义是正确解答此类题的关键．
【题5】（2018·海南乐东·九年级月考）已知水通电发生如下反应：2H2O 2H2↑+O2↑．根据此化学方程式你获得了哪些化学信息？（任举三点）
【答案】（1）反应物是水；（2）生成物是氢气和氧气；（3）反应条件是通电；（4）该反应属于分解反应；
（5）每36份质量的水在通电条件下生成4份质量的氢气和32份质量的氧气等（合理即可）
【解析】化学方程式可表示：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等。
（1）反应物是水；（2）生成物是氢气和氧气；（3）反应条件是通电；（4）该反应属于分解反应；（5）每36份质量的水在通电条件下生成4份质量的氢气和32份质量的氧气等（合理即可）
提分作业
【练1】（2021·全国九年级课时练习）化学方程式不能提供的信息是
A．通过什么条件反应B．哪些物质参加反应
C．各物质之间的质量比D．化学反应速率的快慢
【答案】D
【详解】
A、根据化学方程式可知能表示反应条件；
B、根据化学方程式可知参加反应的反应物；
C、根据化学方程式可知各反应物和生成物的微观粒子个数比、质量比；
D、根据化学方程式不能判断化学反应的快慢。
故选：D。
【练2】（2020·全国九年级课时练习）对于化学方程式2H2+O22H2O表示的意义，叙述错误的是（ ）
A．在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水
B．2个氢气分子加上1个氧气分子点燃等于2个水分子
C．每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃条件下完全反应，生成36份质量的水
D．在点燃的条件下，每2个氢气分子与一个氧气分子化合生成2个水分子
【答案】B
【详解】
A、由方程式可知，所以读作在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成了水，故A说法正确；
B、由于在读化学方程式的意义可知，每2个氢分子与一个氧分子化合生成两个水分子，故B说法不正确；
C、从质量关系上，表达为：“每4份质量的氢气和32份质量的氧气点燃生成36份质量的水”，故C说法正确；
D、从微观方面，应该表达为：“每2个氢分子与一个氧分子化合生成两个水分子”，故D说法正确。
故选：B。
【练3】（2020·汕头市金平区金园实验中学九年级期中）关于化学方程式的理解，正确的是 。
A．反应前后分子总数保持不变
B．该反应的反应物是五氧化二磷
C．每31份质量的磷与32份质量的氧气完全反应，生成142份质量的五氧化二磷
D．在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷
【答案】D
【详解】
A．由化学方程式可知，该反应前后分子总数发生改变，故A错误；
B．由化学方程式可知，反应物是磷和氧气，生成物是五氧化二磷；故B错误；
C．从质量角度，应为124份质量的磷与160份质量的氧气在点燃条件下生成284份质量的五氧化二磷，故C错误；
D．在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷，故D正确。
故选：D。
【练4】（2019·全国九年级单元测试）在4P+5O2 2P2O5的反应中，表示______与______在点燃的条件下生成了______；若从反应物、生成物的质量比来看，表示每______份质量的磷跟______份质量的氧气完全反应，生成______份质量的五氧化二磷。
【答案】磷 氧气 五氧化二磷 124 160 284
【解析】
【详解】
根据化学方程式的含义，双横线前的物质为反应物，所以该反应的反应物是磷和氧气，故填磷和氧气；
根据化学方程式的含义，双横线后的物质为生成物，所以该反应的生成物是五氧化二磷，故填五氧化二磷；
根据化学方程式的含义，化学方程式中，各物质的化学式量与系数的乘积就是各物质的质量关系，即每124份质量的磷跟160份质量的氧气完全反应，生成284份质量的五氧化二磷，故填124、160、284。
【练5】（2019·全国九年级单元测试）对知识的归纳与整理是学习化学的一种方法．通过以前和以后的学习我们会知道下列四个化学反应：①；②；③；④．
（1）通过分析，我们发现①和②都属于______反应．（填基本反应类型）
（2）通过比较，我们发现上述四个化学反应在反应物、反应条件和生成物三个方面都有相似之处：①______；②______；③______．
（3）化学反应与上述四个化学反应也有相似之处：______．
【答案】化合 反应物中都有氧气 反应条件都是点燃 生成物中都有二氧化碳 生成物中都有二氧化碳
【解析】
【详解】
（1）两个反应都是由两种物质反应生成一种物质，故是化合反应。
（2）①三个反应中都有氧气参加；②三个反应的条件都是点燃；③三个反应中都生成二氧化碳。
（3）由反应方程式可知，几个反应中都有二氧化碳生成。