人教部编版（2024）九年级上册我的叔叔于勒教案配套课件ppt

这是一份人教部编版（2024）九年级上册我的叔叔于勒教案配套课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了课时目标，品味小说情节，小说的情节美，分析人物形象，菲利普夫妇，若瑟夫，赏析环境描写，探究文章主旨，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。(1)开端→发展→高潮→结局(情节)
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。→菲利普一家在船上发现于勒破产成了穷光蛋。→菲利普夫妇弃于勒而去。
(2)原因→结果(逻辑)
菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待。→菲利普一家发现真相，幻梦破灭，遂弃他而去。
(3)期待→破灭(心理)
于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。→菲利普一家发现于勒已成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认。
(4)悬念→结局(技巧)
菲利普一家等待于勒归来，为什么？→于勒在海外发财了。→不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。
①巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心情，埋下伏笔；②一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美，俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。 ③安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人公的性格特点，具有一种较强的讽刺意味。
1.浏览课文，思考：菲利普夫妇是怎样的人？结合具体的语句来分析。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
语言描写：展现了父亲对于勒的急切相见之情，盼望他赶紧回来。
这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
语言描写：由于知道于勒在海外挣了大钱，所以才赞美他，体现了菲利普夫妇对金钱的看重程度之深。
我父亲突然好像不安起来……他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
神态描写：菲利普遇见了于勒，看出他是卖牡蛎的穷水手，心里骤然紧张起来，表明他无法接受这个事实，也体现了他对金钱的看重。
可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”
语言描写：菲利普难以接受于勒没钱的现实。
母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”
动作描写、语言描写：菲利普夫人怀疑穷水手就是于勒，显得格外小心谨慎，内心充满恐惧，揭示了其吝啬、冷酷之情。
(父亲确定那人是于勒以后)他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”
神态、语言描写：确定是于勒以后，菲利普表现出极度的恐慌与不安，与之前的急切盼望形成强烈的对比。
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
神态、语言描写：菲利普夫人确信穷水手就是于勒后，便想方设法地赶紧躲着他，带着家人偷偷离开，揭示了她自私、势利、虚伪的性格。
2.根据以上分析，概括菲利普夫妇是怎样的人。
菲利普夫妇是自私虚伪、贪婪虚荣、卑鄙势利、冷酷无情、唯利是图、庸俗懦弱、视金钱高于亲情的小市民。
3.菲利普夫妇变脸的原因是什么？根本原因是什么？
原因：①菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；②骨肉关系也要以金钱来衡量；③虚荣心作祟，怕女婿和其他人看不起自己。根本原因：资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的金钱交易，就再也没有别的联系。
4.赏析下面的句子，结合画线部分说说文中的“我”是怎样的一个人。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。
同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了若瑟夫善良纯真，富有同情心，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成鲜明的对比。
5.“我”在整篇小说中是怎样的形象？
“我”是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子，与父母的表现形成鲜明的对比。
6.“我”在整篇小说中有什么作用？
①“我”是叙述者，但“我”不是主人公，只是起着穿针引线的作用。②“我”是于勒的侄儿，由“我”来叙述叔叔的遭遇、父母态度的变化，使人感到更真切，意义更深刻。③“我”是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使菲利普夫妇态度的变化显得更突出，对比更强烈。
主人公探究7.课文的标题是“我的叔叔于勒”，但文中对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画却用了很多笔墨。那么究竟谁才是本文的主人公呢？请简要分析。
①于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。②“我”是线索人物，以“我”的见闻展开情节，起穿针引线的作用。③小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。所以他们俩是本文的主人公。
1.结合下面的语句，说说当时是一个怎样的社会。终于有一个看中二姐的人上门来了。……我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
金钱至上：一个女婿写出了一个社会。
2.下面是文中的两处自然环境描写，结合画线部分，体会这样描写的作用。
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。为下文他们遇到于勒后情绪的变化作反衬。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时形成了鲜明的对比。“紫色的阴影”一语双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。
有关这篇小说的主题，你是如何理解的？
(观点一)小说通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，表现了在现实社会里金钱对人、对人性的扭曲，对“金钱至上”的思想进行了批判，无情地鞭挞了小市民势利贪婪、冷酷自私的丑陋灵魂。(观点二)从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的。于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛；菲利普夫妇生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。从这个角度来看，小说则表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。
1.下列句子没有语病的一项是 A.我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦，满脸愁容，狼狈不堪。B.我们回来的时候改乘圣玛洛船，防止以免再遇见他。C.在二姐的婚事上，我认为我的叔叔于勒的信发挥了充分作用。D.欧·亨利一生创作了近三百篇短篇小说和一部长篇小说，对腐朽的资本主义制度、虚伪的道德进行揭露和讽刺。
A项成分残缺，在“穷苦”后加上“的脸”。B项“防止”“以免”重复，删去其一。C项语序不当，将“充分”放在“发挥”之前。
2.下列表述不正确的一项是 　 　A.小说有长篇、中篇、短篇之分，它们都是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映生活的。B.中国古代信件有着种种代称，最常见的称作“书”，如杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”。还有“鸿雁”“尺牍”“帛书”等。C.法国作家莫泊桑和俄国作家契诃夫，美国作家欧·亨利被誉为世界“短篇小说巨匠”。D.《我的叔叔于勒》选自莫泊桑的中篇小说集《羊脂球》。其故事情节可分为“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”这四个部分。
应为：短篇小说集《羊脂球》。
一面镜子，找出百味人生
一封家书，道尽世间冷暖
1.推荐阅读《羊脂球》。2.完成晚练。