粤教版第二册下册第2课 美化调查图表教案

这是一份粤教版第二册下册第2课 美化调查图表教案，共9页。

1.本课的主要内容
本课主要学习四个内容：一是改变图表选项，二是改变图表区格式，三是修饰表格，四是添加表格标题。本课学习对图表的美化是对第1课学习创建图表的技能提高，同时学习修饰表格及添加标题，为以后学习处理WPS表格数据打下基础。
2.教学重点与难点
重点：
（1）掌握运用改变图表选项以及改变图表区格式两种方法来美化图表。
（2）掌握修饰表格的技巧。
（3）掌握添加表格标题的技巧。
难点：灵活运用所学知识达到随心所欲地美化图表及修饰表格的目标。
（二）教学对象分析
本节课的教学对象是小学高年级学生，通过前面的学习，学生已经掌握了在WPS表格中输入数据，学会调整行高与列宽，学会创建简单的图表，这些都为学习本节课奠定了基础。这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，都喜欢争强好胜，且具有一定的自学能力，有一定的合作精神。本课设计的几个教学环节都能充分利用学生的这些心理特点，调动其学习积极性，提高课堂学习效率。
（三）教学目标
1.知识与技能
（1）了解图表各选项和单元格格式各选项的作用。
（2）掌握通过“图表区格式”美化图表的方法。
（3）掌握修饰美化表格的方法。
（4）会插入行与列和合并单元格。
2.过程与方法
（1）通过小组学习、自主学习、教师演示等方式，引导学生逐步掌握美化图表的方法、修饰和编辑表格的方法。
（2）通过引导学生完成鉴赏和修改图表及表格的综合练习，对作品进行展示和交流，让学生对自己和他人作品进行评价等活动，增强学生的动手实践能力、与人沟通能力及语言表达能力。
3.情感、态度与价值观
（1）通过修饰图表，培养学生的审美观，学会欣赏美。
（2）通过收集本市旅游景，点进行表格设计及制作统计图表，培养学生热爱家乡的思想感情。
（四）教学策略
根据新课程理念，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，结合学生的年龄特点，本节课采取了“任务驱动法”与“演示法”相结合的教学方式。“任务驱动”的教学原则，即知识及技能的传授要以完成典型的“任务”为主，这个原则突出“在做中学”的思想。具体是指教师根据教学内容进度，结合学生学习实际情况，给每节课制定出切合实际的任务，让学生通过学习，努力完成在本堂课里教师预定的任务。
本节课分为五个教学环节：激趣导入一探索新知一巩固练习一练习评价一总结提升。学生根据老师提供的学习任务，通过小组合作学习、自主学习等方式进行上机操作；通过教师实例操作演示，学生模仿练习的方式进行学习；通过师生交流、生生交流进行协作学习，逐步实现本节课的教学目标。
（五）教学环境
多媒体教室：用于情境导入的旅游城市数据表及图表文件：用于制作数据图表的数据表：学生综合练习文件。
（六）教学过程
（七）板书设计
第2课 我的图表我做主一美化调查图表
图表美
图表选项 图表区格式
设置单元格格式
文本对齐方式
字体、字形、字号、颜色
边框样式及颜色
单元格底纹
合并单元格
（八）教学反思
教师课后教学反思表
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
展示范例，揭示课题
1.引入：请同学们仔细观察这两幅图有什么不同，发表自己的观点。（展示图如下）
2.指导学生总结汇报。
3.揭示本课学习内容—修饰美化图表及表格。
仔细观察图表，分析调查图表及数据表美化前后有哪些改变，小组讨论汇报。
通过引导学生分析美化前后的调查图表及表格，调动学生的学习兴趣，指出本课的学习内容及目标。
探索新知
改变图表选项，美化图表
1.分配2人学习小组，指出数据表存放路径。
2.布置探究任务：探究利用图表选项对制作的图表进行美化。
3.指出学习参考材料：课本第10~11页。
4.练习点评。就各选项内容进行提问，并让学生演示过程，逐项过关。
5.评出本环节的最佳2人学习小组。
组成2人小组，合作探究利用图表选项对图表进行美化。
参与教数师点评。
培养学生协作学习能力及阅读教材能力，通过合作学习提高课堂效率。
探索新知
给图表添加背景色或图片
1.指出自学任务：给图表添加图片或填充颜色。
2.指出图片存放路径。
3.指出学习参考材料：课本第11页“试一试”部分。
4.巡视，指导学习有困难的学生。
5.引导学生汇报学习情况。
按老师要求，独立完成利用背景色或图片填充美化图表区。
参与学习汇报。
以前学生学过在WPS文字中给自选图形填充背景颜色或图片，与本知识点学习内容类似，只不过是操作对象不同，因此，让学生自学完成任务，目的是培养学生自学能力及对知识的迁移转化应用的能力。
探索新知
数据点填充背景图片
1.指出自学任务：给统计图各数据点填充背景图片。
2.指出图片存放路径，并引导学生参考课本第12~14页的方法完成任务。
3.巡视，指导学困生。
4.学习汇报，组织学生小结归纳方法。
参照教材样例给统计图表中各数据点插入相关的图片。
在教师的指导下，归纳总结方法。
培养学生自学能力及阅读理解教材的能力。
探索新知
设置单元格格式
1.演示讲授如下内容：文本对齐方式、文本修饰方法、单元格边框设置、单元格底纹设置。
2.布置练习：设计属于自己风格的表格。
3.巡视指导，及时释疑。
4.展示学生作品并点评。
仔细听老师讲解，记住并理解操作方法。
根据自己的喜好，设计自己的表格。
作品展交流。
设置单元格格式，是学习WPS表格软件的重点知识，也是学习的难点，采用演示法讲授，可以让学生学得更轻松。
探索新知
插入、删除行与列，合并单元格
1.演示插入、删除行与列的方法。
2.演示合并单元格。
3.指导学生添加表格标题。
4.指导学生归纳方法：①插入、删除行与列，在行标或列标处按右键完成。②合并单元格，必须确定要合并的范围，按右键一设置单元格格式一选“对齐”一“文本控制”项下选“合并单元格”。
观看老师的操作，记住方法。
完成练习：在表格上面插入一行，合并单元格并添加表格标题一旅游城市意向调查统计。
插入、删除行列与合并单元格这两个知识点，是学习PS表格软件必须掌握的，通过演示法讲授，让学生少走弯路，可以一步到位地掌握方法。
巩固练习
鉴赏和修改图表及数据表
1.组织4人学习小组，指出练习文件存放路径。
2.投影展示题目和图例：小组讨论下面三个统计图表及数据表，说说它们各有什么闪光点？你认为哪些方面改进会更好看？小组先讨论再操作。
3.巡视指导，答疑。
小组内讨论三个作品的闪光点，找出作品要修改的地方。根据修改意见，小组合作完善作品。
通过4人学习小组，讨论修改图表及数据表方案，培养学生合作意识及语言沟通表达能力和动手实践能力。
练习评价
抽取学生作品进行展示交流和评价
1.随机抽取作品展示。
2.引导学生对展示作品从以下几方面进行评价：①图表背景颜色搭配是否美观？②图表标题能否正确反映出表格数据内容？③各数据点标志能否正确体现出人数？④表格修饰能否做到美观合理？
3.评出本环节的最佳4人学习小组。
在老师的指导下欣赏、评价作品。
促使学生学会欣赏他人的作品，学会互相评价，吸收他人所长为己所用。
总结提升
本课学习总结
1.本节课我们学习了哪些知识？你有什么收获吗？请同学们记录在课本的
“小盘点”上吧。
2.布置课后拓展练习：上网收集本市的旅游景点，在班内调查旅游意向人数，制作和美化表格以及统计图表。在可能的情况下，由家长在节假日组织学生进行一次旅游活动。
记录自己的收获和体会。记录课后练习题。
通过回顾与梳理本节课所学知识，达到深化提高的目的。
布置课后拓展练习目的是既使学生巩固本课的学习效果，又使学生保持较高的学习兴趣，同时也培养了学生热爱自己家乡的思想感情。
反思项目
80%以上达标
60%-80%达标
40%-60%达标
40%以下达标
教学目标要点
了解图表各选项的作用
√
掌握通过“图表区格式”美化图表的方法
√
了解“单元格格式”各选项的作用
√
掌握修饰美化表格的方法
√
会插入行与列
√
掌握合并单元格的方法
√
学生参与的积极性
√
学生参与的积极性
较高
学生典型表现或个案记录
在学生自学“数据点填充背景图片”时，学生选择某个数据点，往往把所有数据点都选择了，导致填充不到图片。在教学中应提醒学生注意方法一单击左键，再单击左键，然后单击右键选择“数据点格式”进行图片填充。
教学策略与教法实效分析
本节课中，采取了任务驱动教学法，将每一个知识点细分为学习任务。对任务的布置，条理一定要清楚，要让每个学生都清楚自己将要完成的任务。改变图表选项的美化图表任务采用了2人学习小组协作完成：图表添加背景色或图片、数据点填充背景图片两个内容操作方法比较相似且操作简单，就让学生通过看书自学完成；插入、删除行列与合并单元格这两项内容是WPS表格软件中常用到的重点知识之一，本环节采用了演示法讲授，让学生理解透彻。巩固练习，通过布置学习任务让学生合作完成。
待解决的问题及困惑
对于小学高年级的学生，要在一节课内完全掌握图表的美化及数据表的修饰两部分内容是有一定难度的，所以在课后要加强这方面的练习，例如布置一些课后拓展作业让学生在家里完成，使得所学知识掌握得更牢固，理解得更透彻。