小学语文统编版（2024）四年级上册麻雀课堂教学课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册麻雀课堂教学课件ppt，共44页。
你能用词语来形容一下这两种动物吗？
当这两种动物相遇，又会发生怎样的故事呢？
生平介绍：19世纪俄国批判现实主义作家、诗人和剧作家。主要作品：小说《猎人笔记》《罗亭》《前夜》《贵族之家》《父与子》等。本文节选自《猎人笔记》。
屠格涅夫（1818-1883）
一种娇小玲珑的鸟。头圆，尾短，嘴呈圆锥状，一般头顶和颈部栗褐色，背部褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。常栖息于树林或建筑物缝隙中。
嗅到 呆呆地 无可奈何鸟巢 牙齿 身躯 掩护幼儿 搏斗 庞大 力量发愣 拯救 嘶哑 浑身发抖
（ｌｉàｎɡ）质量 量力而行 （ｌｉáｎɡ）量杯 称量
表示“用器物计算东西的多少或长短”或“估量”的意思时读liáng，如车载斗量、称量等。其他情况都读liàng。
这个量（liáng）杯的质量（liàng）很不错。
骨文字形的基础上加了“止”字，表示“齿”字的读音
①（手、头发、树枝等）张开；伸开。文中指老麻雀的羽毛 散乱地竖起。 　 （ ）
②明明；显然。 （ ）
③没有办法；没有办法可想。 （ ）
④救助、搭救的意思。 （ ）
⑤平静；安定。 （ ）
本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。
说一说：课文讲了一件什么事？
起因（第1—3自然段）发现麻雀
经过（第4—6自然段）保护麻雀
结果（第7自然段）唤回猎狗
课文可以分成哪几个部分？
写在打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。
第2自然段在文中起什么作用？
第2自然段是一个承上启下的过渡段，不仅写出了猎狗嗅觉灵敏，善于发现猎物，而且引出了故事的发生。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
这句话是什么描写，有什么作用？
这句话是环境描写，指出了当时的环境，同时为后文小麻雀从树上掉下来埋下了伏笔。
环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，恰当地运用环境描写对表达人物的心情、渲染气氛等有重要作用。
表现小麻雀的茫然无助。
表现出小麻雀的稚嫩幼小，说明它无力自救。让人心生同情。
回顾课文1—3自然段，说一说：故事的起因是什么？
写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀，最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
动作描写。说明猎狗即将伤害小麻雀，小麻雀的处境非常危险。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
为什么说老麻雀“像一块石头似的”？
这里运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作石头，生动、形象地表现了老麻雀落地时用力之猛、动作之快，充分反映出老麻雀紧张的心情，同时也显示出了它的坚定和勇敢。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
说一说，“一种强大的力量”到底是什么力量？你是怎么知道的？
是指母爱的力量。文中虽然没有明说，但作者细致地描写了面对强大的敌人，老麻雀的种种表现：明知力量不及强敌，却勇敢地上前，毫不退缩。这样的描写，使一位舍身救子的母亲形象跃然纸上，让人深深地感受到了动物的那种原始的母爱。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
两处鲜明的对比，衬托出母爱的伟大。
说一说，猎狗为什么后退了？
猎狗被老麻雀的勇气震慑了，所以不由自主地向后退。
“我”急忙唤回猎狗，小麻雀得救了。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？
“我”被老麻雀的勇敢所震慑，被这伟大的母爱所感动，同时爱怜小麻雀，怕它受到伤害。
这篇课文围绕( )描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想( )小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（ ）地（ ）小麻雀的事情。表现了（ ）。
父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。 顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。 ——《诗经》
慈父之爱子，非为报也。 ——《淮南子》
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？ ——雨果
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁
“舐犊情深”原意是说老牛舔小牛的毛以示对它的深切疼爱，后形容对子女关心、疼爱的感情非常深。
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