小学音乐冀少版（2024）六年级上册放马山歌教案设计

这是一份小学音乐冀少版（2024）六年级上册放马山歌教案设计，共6页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1、了解什么是民歌以及山歌的体裁风格特点；
2、教唱歌曲《放马山歌》
二、教学目标
1、知识与技能：启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲《放马山歌》，并且掌握基本节奏型和衬词的唱法；
2、运用视听结合法、比较法、合作探究等方法让学生学会歌曲，并进一步了解山歌的音乐特点；
3、情感态度与价值观：通过学唱《放马山歌》，感受歌曲所表达的牧民愉快的放牧生活，让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。
三、教学重点：了解民歌以及山歌体裁的风格特点
四、教学难点
启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲，并且掌握基本节奏型和衬词的唱法。
五、教学用具：钢琴、课件、多媒体播放器
六、教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
新
课
导
入
师生问好
在上新课之前，请同学们观看一段视频，然后思考回答老师的问题，这是哪个地方的民歌（提示学生可以从服装上去思考）
同学们回答的很好，同学们去过云南的吗？你们知道云南美在哪里吗？接下来就让老师充当一回导游带同学们去看看云南到底美在哪里？（出示几组图片，给同学们讲解）
现在我们知道了云南不仅山美、水美、人也美，但是最美的是什么呀？最美的是云南的民歌，那么你们知道什么是民歌吗？（出示民歌的概念）
今天我们就要学习一首云南的民歌放马山歌，让我们一同体会民歌体裁中山歌的风格特点。
观看云南民歌《猜歌》视频
一边看图片一边听老师讲解
云南的民歌
通过视听结合的方法，吸引学生的注意力，增强学生对本节课的学习兴趣。
通过看图片，了解云南的风土人情提高学生的审美能力，拓宽学生的文化知识面，也为新课学习作了铺垫。
初
听
歌
曲
首先我们来听一下这首歌曲，在听的同时请同学们感受歌曲的情绪，看看这首歌曲跟我们平时学习的歌曲有什么不同之处。
请位同学回答问题
歌曲的情绪是欢快的，演唱者的声调高亢嘹亮，音调拖得很长，而且还带有哟喝声，那么同学们这就是山歌的演唱特点。下面我们来了解一下什么是山歌？（出示山歌概念）
我们再来思考下这首山歌为我们展现的是一个什么样的场景？
很好，是牧民上山放牧时唱的歌，生动的反映出了牧民们热爱生活的乐观情趣。所以说音乐来自于什么？
同学们再看看歌谱部分，能找出你们熟悉的音乐记号吗（讲解反复跳跃记号以及歌曲的演唱顺序）
学生聆听歌曲
牧民上山放马的场景
音乐来自于劳动
看简谱部分
培养学生感受歌曲的能力。
让学生想象音乐的画面，体会放牧者的心情，有助于培养学生的想象力和审美能力。
培养学生独立学习的能力和识谱的基本技能
再
次
聆
听
接下来我们再来聆听一遍歌曲，请同学们跟着音乐小声的哼唱，掌握歌曲的演唱顺序。
你们刚才在哼唱的时候有没有发现哪个地方最难唱？哪些节奏唱不好？
唱不好没关系，下面老师来帮你们解决难点
学生跟着音乐哼唱
培养学生发现问题解决问题的能力，
消
化
难
点
下面我们来做下节奏的练习
×·××××│××××
我们一起来│唱山歌哟
××0│××××
哟哦│唱山歌哟
××××××××│×·××
山歌开朗舒展悠长│真好听呀
（一边打节拍一边按节奏说出山歌的特点）
老师发现了，这个“哟哦”同学们始终唱不好，其实这个哟哦在民歌中没有任何实际意义，但是在歌曲中却具有烘托气氛，突出民歌风格的作用那么这样的词叫什么呢？（出示什么是衬词。）
同学们来想象一下，牧民们哟哦是在干什么呢？
回答的很对，是牧民赶牲口时的哟喝声，表现了牧民欢快、热情、奔放的情绪。那么在哟喝的过程中，“哟”字长一点，起点高一点；“哦”字要向上扬，把字甩出去唱。（同学们全体起立用挥马鞭的姿势辅助自己找到哟喝的感觉）。
跟着老师做节奏练习
消化衬词的概念
赶牲口
学生起立跟老师学习骑马和挥马鞭的动作
通过师生律动的方式，以学生为主体，老师做引导，有利于学生解决难点，活跃课堂的气氛。
师生互动，拉近与学生的距离，让学生自己表现音乐，发现音乐的美，在娱乐中解决演唱的难点。
学
唱
歌
曲
同学们刚才表现的非常好，解决了难点部分，接下来我们就来学唱这首山歌。老师先带唱同学们跟着唱，第二遍师生合作，老师来唱唱词部分让学生来和衬词部分。（讲解一人领众人和的演唱形式）
学生跟老师学唱歌曲
培养学生歌唱的基本技能，师生合作能使学生增强音乐表现力。
即
兴
创
编
接下来我们再来看一段视频，来看看视频里的人在干什么？
（观看刘三姐对歌片段）
刚刚和姐妹们采完茶叶的刘三姐和一群人用对歌的方式在唱山歌。山歌的演唱方式我们来看看有几种：独唱、对唱、一人领众人和。
老师突然也想找同学们来对对歌，看哪位同学能对上
哎，什么好比春江水，嘿了了喽
什么节奏最自由，嘿了了喽
什么歌声高亢悠长
什么歌声最响亮
在对歌
哎，山歌好比春江水，嘿了了喽
山歌节奏最自由，嘿了了喽
山歌歌声高亢悠长
山歌歌声最响亮
通过即兴对歌的形式培养学生表现音乐的能力，即兴创编的歌词让学生将山歌的风格特点铭记于心。
对
比
探
究
同学们对的非常好，山歌不仅云南有，而且在其他地区也有山歌，山歌在不同的地区有不同的叫法，山歌在陕北地区叫“信天游”，青海、甘肃、宁夏、地区叫“花儿”、内蒙古叫“爬山调”、安徽地区叫“慢赶牛”、晋西北叫“小曲”、云贵高原统称“飞歌”等。
接下来请同学们欣赏陕北的信天游和青海的花儿，看它们在旋律节奏上有什么不同之处。（播放视频）
节奏
节拍
旋律
信天游
自由舒展
富有变化
起伏跌宕
花儿
规整紧凑
单一
平稳流畅
学生观看视频
通过对比探究的方法，培养学生的思维能力和视听辨别能力，进一步让学生了解山歌的演唱特点。
课
堂
小
结
同学们，今天我们学习了民歌体裁中的山歌，通过学习我们知道了山歌的风格特点、演唱形式以及不同地区山歌的不同叫法。希望同学们课后可以搜集一些好听的民歌带来和大家一起分享，下