小学音乐冀少版（2024）五年级上册帕米尔的春天教案

这是一份小学音乐冀少版（2024）五年级上册帕米尔的春天教案，共5页。教案主要包含了组织教学等内容，欢迎下载使用。
家乡赞歌-《帕米尔的春天》
教学目标
情感态度与价值观：在音乐的启迪下，产生热爱祖国、热爱生活的美好情感
过程与方法：利用多媒体及课件，视听结合，领略帕米尔高原风光，塔吉克族风情的同时，感受乐曲的独特魅力
知识与技能：1、通过视听、聆听乐曲，在活动中感受、简单了解塔吉克族音乐的节奏特点2、音乐相关文化知识的渗透
教学重难点
学生对《帕米尔的春天》的塔吉克族音乐的节奏感受
教具准备
钢琴、多媒体
学具准备
铃鼓
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
一、组织教学
导语：
播放课件
引导出下一环节
进入教学环节--
1、播放课件--以讲述为主，简单介绍塔吉克族
（关键词）
塔吉克族……王冠……鹰舞……鹰笛……帕米尔……世界屋脊……塔什库尔干
2、播放课件--《帕米尔的春天》主题旋律的渗透
（关键词）塔吉克族民歌《塔什库尔干》
中速弹奏前两个乐句
观察学生参与情况挑选骨干；（2)指导学生根据色球强弱的规律敲击铃鼓，速度变化
3、简单介绍作者及乐曲的创作背景--播放课件
作者简介--（关键词））李大同，著名笛子演奏家……笛子独奏曲《帕米尔的春天》
《帕米尔的春天》创作背景：（关键词））……热情淳朴……竹笛模拟鹰笛……笛子高超的演奏技巧……美景……载歌载舞
4、播放课件--完整听赏乐曲
预设：
1、乐曲的速度
2、乐曲可以分几部分
解决预设
4、利用课件--分段欣赏乐曲
（1）、引子部分--（关键词）悠长，嘹亮……自由奔放
、主部主题--（关键词）稍快的快板……欢快、愉悦
……苏醒……春意浓浓……安逸的生活着。
、热闹的节日--（关键词）小快板……前半部分欢快、跳荡……后半部分……婉转、舒展……歌唱幸福
简单介绍肖贡巴哈尔节……
、再现部分--（关键词）
反复，快速、密集
5、课件展示--再次完整欣赏乐曲
（1）、欣赏课件（音画）
（2）、欣赏李大同笛子演奏视频
课堂小结：
《帕米尔的春天》这首乐曲，具有浓郁的塔吉克族风情。乐曲充分表达了热爱祖国，热爱生活，热爱人民的情怀。
三、拓展延伸--播放课件--《阳光照耀着塔什库尔干》
四、结束课程--播放《帕米尔的春天》
观看
自由发言
观看课件
在老师的引导下进入学习内容
1、听弹奏记忆旋律
2、跟琴用“la”轻声哼唱旋律
3、部分学生根据色球强弱的规律跟随老师稍慢的敲击铃鼓
部分学生用铃鼓中速的敲击节奏
骨干学生用铃鼓稍快的敲击节奏
简单了解曲作者和乐曲的创作背景
初次视听完整的乐曲，感受乐曲的情绪和笛子的音色
听赏乐曲，感受速度情绪的变化带着疑问聆听，根据不同乐段的速度、情绪分出乐段
自由发言
在老师的引导下体会不同乐段表达的内容、情感
完整欣赏乐曲
加深印象
观看了解塔吉克族新生活
在音乐声中离开教室
提起兴趣
直接切入教学内容。
直观了解
先入为主
学生通过互动对音乐的7/8有感性的理解，
打击乐器的运用是为了有目的性学习，
既提高学生的注意力，也为后面教学内容做一下铺垫
介绍方式不过与生硬
从视觉听觉直接感受塔吉克族音乐特色，对音乐产生兴趣
巩固加深理解作品
点题教学目标中的情感体验
开阔学生视野