小学语文统编版（2024）三年级下册守株待兔优质课课文ppt课件

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文化自信：感受寓言故事中的教育意义或深刻的道理，感受中华文化的博大精深，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：借助注释，结合插图，疏通文意。思维能力：比较“阅读链接”的《南辕北辙》与《守株待兔》两则寓言的异同。审美创造：品味寓言故事语言精辟简练，结构简单却极富表现力的特点。
班上将要开展寓言故事阅读交流会，你打算和大家分享哪一个寓言故事呢？期待你的展示！
有一位同学，准备在阅读交流会上分享一篇中国古代的寓言故事，这篇寓言故事的主角是一个“可笑的农夫”，你知道他讲的是哪篇吗？
——本文选自《韩非子·五蠹》
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
【耒】古代用来耕田的一种农具
题目“守株待兔”是什么意思呢？
他为什么要守株待兔呢？
为什么会“折颈而死”呢？
兔子跑得飞快，撞到了树桩
【古义：跑】 走马观花
兔子跑得飞快，撞到了树桩，撞断了脖子，导致死亡。
兔子撞到了哪儿的树桩？
农夫每日在田地里辛苦劳作，突然有一天捡到了一只肥美的兔子，他会想些什么呢？
农夫为了守株待兔，他是怎么做的？
因释其耒而守株，冀复得兔。
因此，农夫放下了他的农具，不干农活了，而是专门守着树桩，希望能够再次捡到兔子。
古代用来耕田的一种农具
第一天，天才蒙蒙亮，农夫就在树桩旁边坐着，他想：_______________________。第二天，其他人都在辛勤耕耘，农夫又去树桩旁边坐着，他边等边想：____________________________。一个月过去了，田地里的庄稼死了，到处杂草丛生，农夫还是去树桩旁边坐着，他自言自语地说：“______________________________”半年过去了……
农夫守株待兔的结果是什么呢？
兔不可复得，而身为宋国笑。
再也没有捡到兔子，农夫自己反而被宋国人笑话。
运用书写规则，写好其他生字
用自己话讲清楚这个寓言故事
寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。
这篇寓言故事是在讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类也。
阅读链接 · 《南辕北辙》
从前有一个人，乘着马车在大马路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？”他回答说：“到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？”他说：“没关系，我的马跑得快。”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国啊！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带的越多，走得越远，就越到不了楚国。
这篇寓言故事用来比喻行动和目的相反的行为。
从哪里听过或见过这些成语呢？
战国时期，燕国寿陵有个少年，听说赵国邯郸人走路的姿势很漂亮，便来邯郸学习邯郸人走路。结果，他不但没有学到邯郸人走路的姿势，还把自己原来走路的姿势也忘记了，最后只好爬着回去。
比喻效仿别人不成，反而丧失了原来的本领。
齐宣王派人吹竽，那些被挑选入宫的乐师，都拥有特别优厚的待遇。当时，有一个游手好闲、不务正业的浪荡子弟南郭先生就一心想混进乐队，可笑的是，这位南郭先生根本不会吹竽。每当乐队给齐宣王吹奏的时候，他就混在队伍里面，装模作样地在那里“吹奏”。
比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数。或拿不好的东西混在好的里面充数。
有个人想偷一口钟，要背它逃跑，但是这口钟太大了，背不动。于是，这个人想用槌子把钟砸破，刚一砸，钟就发出很大的响声。他生怕别人听到声音，就急忙把自己的耳朵捂住。
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
一个楚国人卖矛又卖盾，他夸奖他的盾说:“我的盾特别坚固，什么矛都戳不穿。”他又夸奖他的矛说：“我的矛很锐利，什么盾都戳得穿。”有人问道：“用你的矛刺你的盾会怎样？”此人无法回答。
比喻言行不一或者互相抵触
楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉进水中，他立即在船边上刻了一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船停了，这个人从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随着船前进。像这样去找剑，不是很糊涂吗？
比喻拘泥成法而不讲实际。
一群人争一壶酒喝。他们商量：“我们各自在地上画蛇，先画好的人喝这壶酒。”有一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶，正要喝，却又继续画蛇，说：“我还能够给他画脚。”没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把酒壶抢过去，说：“蛇本就没有脚，你怎么能给他画脚呢？”然后，他便把酒抢走喝了，为蛇画脚的人，最后却失去了酒。
比喻做了多余的事反而把事情弄坏。
杞国有个人怕天塌地陷，自己无处安身，便吃不下饭，睡不着觉。
比喻为不必要忧虑的事而忧虑。
不能够与井里的青蛙谈论关于大海的事情，因为井口局限了他的眼界。