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一上语文《第四单元复习课》名师教学设计
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这是一份一上语文《第四单元复习课》名师教学设计，共3页。
《第四单元复习课》教学设计【学习目标】1.学会18个复韵母及6个整体认读音节，能读准声母、韵母、声调和鏊体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3.培养学生学习汉语拼音、学习语文的兴趣，把学拼音与阅读有机结合起来，提高学生的语文综合能力。【核心素养】借助汉语拼音识字。【重难点】能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。【评价任务】1.掌握本单元的拼音能够正确拼读。2.能够借助拼音识字，能够看拼音写词语。【教学设计】导入经过两个单元的学习，我们已经将全部的拼音掌握完毕，今天我们就来复习一下拼音的内容吧。二、复习授课1.第一部分：拼音认读（1）学生认读复韵母。（2）教师相机讲解特殊韵母er。（3）学生认读前鼻韵母。（4）学生认读后鼻韵母。（5）学生认读整体认读音节。2.第二部分：拼读我最棒（1）学生进行两拼音节拼读。（2）学生进行三拼音节拼读。（注意其中的陷阱yuɑn是整体认读音节）（3）三拼音节中关于ü的拼读规则。（4）相近韵母的词语拼读ie ei和ui iu。（5）学生拼读词语。3.第三部分：学以致用（1）根据所学拼音认读儿歌。（2）读一读，把音节读准确。（3）秋游的时候，你想带些什么？教师将截图通过优教通发给学生。学生做题拍照上传。（4）读一读，记一记。学生对所学拼音进行分类，分成单韵母、复韵母、声母、整体认读音节。（5）仿照例子说词语。4.第四部分：书写美观争第一将所学的拼音准确、美观地书写在四线三格内。5.第五部分：真题闯关（1）连一连。 （2）在正确的音节后面画“√”。（3）看图片写拼音。 三、作业布置，巩固练习1.本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。2.将单韵母、复韵母、整体认读音节默写在四线三格中。根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。
《第四单元复习课》教学设计【学习目标】1.学会18个复韵母及6个整体认读音节，能读准声母、韵母、声调和鏊体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3.培养学生学习汉语拼音、学习语文的兴趣，把学拼音与阅读有机结合起来，提高学生的语文综合能力。【核心素养】借助汉语拼音识字。【重难点】能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。【评价任务】1.掌握本单元的拼音能够正确拼读。2.能够借助拼音识字，能够看拼音写词语。【教学设计】导入经过两个单元的学习，我们已经将全部的拼音掌握完毕，今天我们就来复习一下拼音的内容吧。二、复习授课1.第一部分：拼音认读（1）学生认读复韵母。（2）教师相机讲解特殊韵母er。（3）学生认读前鼻韵母。（4）学生认读后鼻韵母。（5）学生认读整体认读音节。2.第二部分：拼读我最棒（1）学生进行两拼音节拼读。（2）学生进行三拼音节拼读。（注意其中的陷阱yuɑn是整体认读音节）（3）三拼音节中关于ü的拼读规则。（4）相近韵母的词语拼读ie ei和ui iu。（5）学生拼读词语。3.第三部分：学以致用（1）根据所学拼音认读儿歌。（2）读一读，把音节读准确。（3）秋游的时候，你想带些什么？教师将截图通过优教通发给学生。学生做题拍照上传。（4）读一读，记一记。学生对所学拼音进行分类，分成单韵母、复韵母、声母、整体认读音节。（5）仿照例子说词语。4.第四部分：书写美观争第一将所学的拼音准确、美观地书写在四线三格内。5.第五部分：真题闯关（1）连一连。 （2）在正确的音节后面画“√”。（3）看图片写拼音。 三、作业布置，巩固练习1.本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。2.将单韵母、复韵母、整体认读音节默写在四线三格中。根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。
