初中语文人教部编版（2024）七年级下册卖油翁课文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册卖油翁课文ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了课时目标，精读课文把握形象，卖油翁，陈尧咨，品情悟理畅谈启示，拓展阅读提升智慧，写作方法等内容，欢迎下载使用。

勾画出文中描写人物语言、动作的词语，揣摩人物的心理和性格。完成下表。
“汝亦知射乎”“尔安敢轻吾射”
骄傲自大傲慢无礼通达爽快
酌油；自钱孔入，钱不湿
“无他，但手熟尔”“以我酌油知之”
如何把人物写活？写出特点？发掘人物特长特点，除描写人物外貌特征外，还可通过人物的语言描写、动作描写、神态描写，以及心理描写来达到刻画人物的目的，使人物丰满、鲜活起来。
身怀绝技却不张扬；懂得如何教育人，聪明谦虚；不卑不亢。
骄傲自大，虚荣；有知错就改的精神。
1.陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？
忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
他看到了卖油翁酌油技术如此纯熟，却并未“以此自矜”。
2.以射技自矜的陈尧咨在看到卖油翁高超的酌油之技后，也不得不“笑而遣之”。“笑”字在这里有何深刻含义？答案　陈尧咨学问不小，官职也很大，而且文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为卖油翁指出的道理他辩驳不倒，因此只得“笑而遣之”。他没有责备“犯上”的小百姓，对于“用刑惨急，数有杖死”的陈尧咨确实不大容易。“笑”，既是有所领悟、惭愧的笑，也是自我解嘲、尴尬的笑，自是“传神之笔”。(言之成理即可)
3.这个故事揭示了什么道理？对我们有什么启示？答案　(1)道理：熟能生巧、精益求精。(2)启示：①戒骄傲，勿卖弄；②智者超然物外；③正确看待自己和他人的优点；④艺无止境，学无止境；⑤人外有人，天外有天等。
阅读下面的文章，并和《卖油翁》比较，回答后面的问题。卖蒜老叟(清)袁枚南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂。以此名重一时，率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓劵。
令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
译文：南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每天到演武场传授枪棒技法，观看的人十分多。有一天，有一个卖蒜的老人，咳嗽不断，他看了杨二的武艺后讽刺杨二。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后傲然对老人说：“老头你能这样吗？”老人说：“你这样也就能打打墙壁，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怪我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果用我的性命成全你的名声，死而无撼。”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道自己错了。”杨二想拔出拳头，但是已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告诉大家他的名字。
1.读了这个故事，从杨二对卖蒜叟的态度的前后变化中，你悟出了什么道理？这个故事对我们的学习和生活有什么启示？答案　(1)道理：不要因为有一点成绩，受到一些夸奖就傲慢无礼，要懂得强中自有强中手，人外有人，天外有天。任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。(2)启示：学无止境，学习不是一蹴而就的事情，它需要我们花大量的时间和精力去钻研。每一个领域都没有穹顶，我们要肯于吃苦，潜心钻研，戒骄戒躁，做有为的年轻一代。
2.简要说明《卖蒜老叟》和《卖油翁》两个故事的异同。答案　(1)同：两个故事都以事寓理，使读者既能获得具体的感受，又能获得理性的感悟；都用衬托的手法，用一个很是不起眼的老翁反衬那个看起来似乎很了不起的人的普通；两个老翁都是深藏不露、技艺高超的人。(2)不同：卖油翁演示的是自己的职业技能，说明熟能生巧的道理；而卖蒜老叟如此高超的武术却和卖蒜没有什么特别的联系，他在做着自己本职工作的同时，还会另外一项高超的技艺。
故事开头作者故“扬”一笔：陈尧咨“善射”而“当世无双”，且“以此自矜”。接着又因为忍受不了卖油翁的冷漠而恼怒，卖油翁则不慌不忙地用“酌油”表演使陈尧咨折服，从而达到“抑”的艺术效果。
1.欲抑先扬，激起记叙波澜。
“射箭”和“酌油”本是两件不相干的事，作者却偏偏将它们放在一起写，其意图是显而易见的，即通过对射者、酌者技艺和态度的鲜明对比，凸显“熟能生巧”的生活哲理。
2.对比衬托，道出深刻哲理。
(1)这则故事篇幅短小，说理的地方仅只“手熟”二字。大量的篇幅用在了叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的表演上。无论是射箭还是酌油，都证实了“惟手熟尔”的道理。(2)作者不是通过议论，而是通过对具体事例的叙写来阐明道理的，这正是本文构思的独特之处。运用“寓理于事”的方法说理，不仅通俗生动，易于理解，更能使道理的阐发有基础，令人信服。
3.寓理于事，构思独特新颖。
文章刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，通过描写他们之间的冲突，细致入微地写出了这两个人物的特点，说明了熟能生巧的道理，告诉我们做人要虚心，即使有什么长处也不能骄傲自满。