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课件：初中语文部编版七年级下册课件、学案及教案第20课 外国诗二首
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这是一份课件：初中语文部编版七年级下册课件、学案及教案第20课 外国诗二首，共35页。
外国诗二首假如生活欺骗了你普希金1.朗读诗歌，理解诗歌大意。2.品读诗歌，理解诗中的哲理。3.背诵诗歌，评价诗人表达的思想情感。姓名：籍贯：作品：身份：亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799—1837)。《叶甫根尼·奥涅金》《黑桃皇后》《上尉的女儿》等。俄罗斯著名文学家、诗人、小说家，现代俄国文学的创始人。俄罗斯普希金创作影响普希金是19世纪俄罗斯浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、 “青铜骑士” 。他创立了俄罗斯民族文学和文学语言，在诗歌、小说、戏剧乃至童话等文学各个领域都给俄罗斯文学创立了典范。普希金还被高尔基誉为“一切开端的开端 ”。他发表了不少诗作抨击农奴制度，歌颂自由与进步。他的创作对俄罗斯文学和语言的发展影响深刻。该诗写于1825年，正是普希金流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作。从1824年8月至1826年9月，是一段极为孤独寂寞的生活。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。1.朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。2.解题：理解“假如生活欺骗了你”含意。1.朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。假如生活欺骗了你普希金假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的/日子里/须要镇静：相信吧，快乐的/日子/将会来临。心儿/永远/向往着/未来；现在/却常是/忧郁。一切/都是瞬息，一切/都将会过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照）2.解题：理解“假如生活欺骗了你”含意。1.怎样理解“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”？2.怎样理解“忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”？3.怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的过程来说，它只是一个小小的休止符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略不计。随着时间的流逝，一切都会成为过去。而当它成为了过去，事后回想起来，会觉得那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔宝贵的财富，是你生命中不可分割的一部分，也许正是它，成全了你的人生，塑造了与众不同的你。4.全诗抒发作者怎样的情感？当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来将是幸福的、美好的。否定错误态度 不要悲伤 不要心急指出正确态度 须要镇定 要有信心快乐日子将会来临 积极乐观假如生活欺骗了你未选择的路弗罗斯特1.朗读诗歌，理解诗歌大意。2.品读诗歌，理解诗中的哲理。3.背诵诗歌，评价诗人表达的思想情感。姓名：籍贯：作品：身份：罗伯特·弗罗斯特（1874—1963）。《诗歌选集》《一棵作证的树》《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》等。美国诗人，“美国文学中的桂冠诗人”。美国加利福尼亚州。弗罗斯特诗歌风格弗罗斯特的诗可分为两大类：抒情短诗和戏剧性较强的叙事诗。抒情诗主要描写了大自然和农民，尤其是新英格兰的景色和北方的农民。他的叙事诗一般都格调低沉，体现了诗人思想和性格中阴郁的一面。弗罗斯特把世界看成是一个善与恶的混合体，因此，他的诗一方面描写了大自然的美和自然对人类的恩惠，另一方面也写了其破坏力以及给人类带来的不幸和灾难。弗罗斯特诗歌风格上的一个最大特点是朴素无华，含义隽永，寓深刻的思考和哲理于平淡无奇的内容和简洁朴实的诗句之中。《未选择的路》的灵感来自作者罗伯特·弗罗斯特对他在英国最好的朋友爱德华·托马斯经常做的一件事情的善意玩笑。弗罗斯特经常与托马斯在乡间散步：托马斯不停地想要选择一条可以使他向他的美国朋友展示某种奇异的植物或者奇特的风景的路。但是，每次散完步，托马斯都要为做出的选择后悔，为如果他们选择“更好的”方向他本来可以向弗罗斯特展现的那些事物而长吁短叹。 从这种为本来可能发生什么的长吁短叹中弗罗斯特悟到了一些东西。这种行为方式是弗罗斯特从不选择的道路，是他学会避免的道路。因此，当他想起这件事情时，弗罗斯特装出自己就是爱德华·托马斯而写出了《未选择的路》。1.朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。2.解题：理解题中“路”的含义。1.朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。未选择的路黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。2.解题：理解题中“路”的含义。路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路1.四节诗各表达了什么意思？请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。写诗人站在道路岔口，面对选择，陷入沉思……写诗人选择了一条充满挑战的道路。写诗人踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担心选择错误而难以回头。写诗人遥想未来：未选择的路或许更好……但现实无法回头。诗人的写作重点不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。这主要是为了深化主题。人生道路的选择带有偶然性、随意性，那些未走的路，才更让人想念和留恋。诗人不写已选择的路，而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。 2.诗人明明已经选择了一条“荒草萋萋，十分幽静”的路，可为什么把诗题取为“未选择的路”？（1）感叹人生道路的选择带有偶然性、随意性；3.诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？ （2）深化主题——未走的路，才更让人想念，更让人留恋。 4.诗人想告诉我们什么人生哲理？未选择的路象征人生道路的选择（选择前的迷惑）可惜 久久选择的路荒草 很少 足迹两条路（开拓者的勇气） 独创 进取留下一条 难以再回返（选错了无以更改）慎 重谢 谢观 看
外国诗二首假如生活欺骗了你普希金1.朗读诗歌，理解诗歌大意。2.品读诗歌，理解诗中的哲理。3.背诵诗歌，评价诗人表达的思想情感。姓名：籍贯：作品：身份：亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799—1837)。《叶甫根尼·奥涅金》《黑桃皇后》《上尉的女儿》等。俄罗斯著名文学家、诗人、小说家，现代俄国文学的创始人。俄罗斯普希金创作影响普希金是19世纪俄罗斯浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、 “青铜骑士” 。他创立了俄罗斯民族文学和文学语言，在诗歌、小说、戏剧乃至童话等文学各个领域都给俄罗斯文学创立了典范。普希金还被高尔基誉为“一切开端的开端 ”。他发表了不少诗作抨击农奴制度，歌颂自由与进步。他的创作对俄罗斯文学和语言的发展影响深刻。该诗写于1825年，正是普希金流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作。从1824年8月至1826年9月，是一段极为孤独寂寞的生活。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。1.朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。2.解题：理解“假如生活欺骗了你”含意。1.朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。假如生活欺骗了你普希金假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的/日子里/须要镇静：相信吧，快乐的/日子/将会来临。心儿/永远/向往着/未来；现在/却常是/忧郁。一切/都是瞬息，一切/都将会过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照）2.解题：理解“假如生活欺骗了你”含意。1.怎样理解“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”？2.怎样理解“忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”？3.怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的过程来说，它只是一个小小的休止符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略不计。随着时间的流逝，一切都会成为过去。而当它成为了过去，事后回想起来，会觉得那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔宝贵的财富，是你生命中不可分割的一部分，也许正是它，成全了你的人生，塑造了与众不同的你。4.全诗抒发作者怎样的情感？当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来将是幸福的、美好的。否定错误态度 不要悲伤 不要心急指出正确态度 须要镇定 要有信心快乐日子将会来临 积极乐观假如生活欺骗了你未选择的路弗罗斯特1.朗读诗歌，理解诗歌大意。2.品读诗歌，理解诗中的哲理。3.背诵诗歌，评价诗人表达的思想情感。姓名：籍贯：作品：身份：罗伯特·弗罗斯特（1874—1963）。《诗歌选集》《一棵作证的树》《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》等。美国诗人，“美国文学中的桂冠诗人”。美国加利福尼亚州。弗罗斯特诗歌风格弗罗斯特的诗可分为两大类：抒情短诗和戏剧性较强的叙事诗。抒情诗主要描写了大自然和农民，尤其是新英格兰的景色和北方的农民。他的叙事诗一般都格调低沉，体现了诗人思想和性格中阴郁的一面。弗罗斯特把世界看成是一个善与恶的混合体，因此，他的诗一方面描写了大自然的美和自然对人类的恩惠，另一方面也写了其破坏力以及给人类带来的不幸和灾难。弗罗斯特诗歌风格上的一个最大特点是朴素无华，含义隽永，寓深刻的思考和哲理于平淡无奇的内容和简洁朴实的诗句之中。《未选择的路》的灵感来自作者罗伯特·弗罗斯特对他在英国最好的朋友爱德华·托马斯经常做的一件事情的善意玩笑。弗罗斯特经常与托马斯在乡间散步：托马斯不停地想要选择一条可以使他向他的美国朋友展示某种奇异的植物或者奇特的风景的路。但是，每次散完步，托马斯都要为做出的选择后悔，为如果他们选择“更好的”方向他本来可以向弗罗斯特展现的那些事物而长吁短叹。 从这种为本来可能发生什么的长吁短叹中弗罗斯特悟到了一些东西。这种行为方式是弗罗斯特从不选择的道路，是他学会避免的道路。因此，当他想起这件事情时，弗罗斯特装出自己就是爱德华·托马斯而写出了《未选择的路》。1.朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。2.解题：理解题中“路”的含义。1.朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。未选择的路黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。2.解题：理解题中“路”的含义。路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路1.四节诗各表达了什么意思？请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。写诗人站在道路岔口，面对选择，陷入沉思……写诗人选择了一条充满挑战的道路。写诗人踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担心选择错误而难以回头。写诗人遥想未来：未选择的路或许更好……但现实无法回头。诗人的写作重点不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。这主要是为了深化主题。人生道路的选择带有偶然性、随意性，那些未走的路，才更让人想念和留恋。诗人不写已选择的路，而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。 2.诗人明明已经选择了一条“荒草萋萋，十分幽静”的路，可为什么把诗题取为“未选择的路”？（1）感叹人生道路的选择带有偶然性、随意性；3.诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？ （2）深化主题——未走的路，才更让人想念，更让人留恋。 4.诗人想告诉我们什么人生哲理？未选择的路象征人生道路的选择（选择前的迷惑）可惜 久久选择的路荒草 很少 足迹两条路（开拓者的勇气） 独创 进取留下一条 难以再回返（选错了无以更改）慎 重谢 谢观 看
