语文七年级下册活板课文配套课件ppt

这是一份语文七年级下册活板课文配套课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了课时目标，我国的四大发明，知人论世链知，走近作者，探寻背景，链接知识，初读感知，朗读课文，初读思考，理清结构等内容，欢迎下载使用。
“汉字”是中华文明传承的载体，是中华文化最直观的符号之一，而“活字印刷术”对汉字，甚至在全人类文化传播过程中起到的作用毋庸置疑，今天我们就一起走进“活字印刷术”。
沈括(1031—1095)，字存中，钱塘(今浙江杭州)人，北宋科学家、政治家。代表作《梦溪笔谈》，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科学史上的坐标”。
本文选自《梦溪笔谈》卷十八(上海古籍出版社2015年版)。题目是编者加的。宋代庆历年间，毕昇首创胶泥活字版，之后又陆续用木、锡、铜和铅等制成活字印刷书籍。毕昇的活字印刷早于西方四百多年，开拓了现代印刷术的先河。
毕昇(？—约1051)，蕲州蕲水直河乡(今湖北英山)人，北宋工匠、发明家，活字印刷术的发明者。毕昇事迹仅见于沈括《梦溪笔谈》。毕昇创造发明的胶泥活字、木活字排版，是中国印刷术发展中的一个根本性的改革，是对中国劳动人民长期实践经验的科学总结，对中国和世界各国的文化交流做出了伟大贡献。
1.读标题从体裁上看，本文是一篇________。标题“活板”交代了本文的_________，“活板”的意思是___________________。“板”，同“___”。
2.读正文朗读指导：用舒缓的语调读出活板印刷的步骤，表达出对古人智慧的赞美之情。
活 板 板/印/书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印/五经，已后/典籍/皆为板本。 庆历中，有/布衣毕昇，又/为活板。其法:用胶泥/刻字。薄/如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先设/一铁板，其上/以/松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，铁范/为一板，持/就火炀之；药/稍镕，则/以一平板/按其面，则/字平/如砥。若/止印/三二本，未为/简易;若印/数/
十百千本，则/极为/神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已/自布字，此/印者/才毕，则/第二板/已具，更互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以备/一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水则/高下不平，兼与药/相粘，不可取;不若/燔土，用讫/再火/令药镕，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。 昇/死，其印/为余群从/所得，至今/宝藏。
原文 ： 板印（1）书籍，唐人尚未盛（2）为之。自（3）冯瀛王始印五经，已（4）后典籍皆为板本。
（1）雕版印刷。 （2）大规模。（3）从。（4）同“以”。
译文：用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。五代时才开始（用雕版）印刷五经，以后的各种图书都是雕版印刷本。
原文： 庆历（5）中，有布衣（6）毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇（7），每字为一印，火（8）烧令坚。
（5）宋仁宗赵祯年号（1041-1048）。 （6）平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。（7）铜钱的边缘。（8）用火。
译文：庆历年间有位平民毕昇，又创造了活字版（印刷）。它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字印，用火来烧使它坚硬。
原文：先设一铁板，其上以（9）松脂、蜡和（10）纸灰之类冒（11）之。欲印，则以一铁范（12）置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，
（9）用。 （10）（huò）混合。（11）覆盖。（12）模子。
译文：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一类东西覆盖它。想要印刷，就拿一个铁模子放在铁板上，然后密密地排列字印，排满一铁框就作为一版，
原文：持就火炀之（13） ，药（14）稍镕（15），则以一平板按其面，则字平如砥（16）。
（13）拿它靠近火烘烤。就，靠近。炀，烘烤。 （14）指上文说的松脂、蜡等混合物。（15）同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。（16）（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。
译文：把它拿到火上烤，松脂、蜡等物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么（所有排在板上的）字印像磨刀石那样平。
原文 ：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自（17）布字，此印者才毕（18），则第二板已具（19），更互（20）用之，瞬息可就（21）。
译文：如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。通常制作两块铁板，一块在印刷，一块已另外在排字了。这块印刷才完，第二块已经准备（好了），两块相互交替使用，很短时间就能完成。
（17）另自，另外。（18）完成。（19）准备（好了）。（20）交替，轮流。（21）完成。
原文 ：每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖（22）之，每韵（23）为一帖，木格贮之。
译文：每一个字都有几个字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字印，用来防备同一板里面有重复出现的字。不用时，就用纸条给它作标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。
（22）标签，用作动词。（23）指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。
原文 ：有奇字（24）素（25）无备者，旋（26）刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理（27）有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；
译文：有写法特殊、或生僻、不常用的字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有的稀疏有的细密，沾了水就高低不平，又同药物互相粘连，拿不下来；
（24）生僻字。 （25）平时。（26）马上、立即。（27）木头的纹理。
原文 ：不若燔（28）土，用讫（29）再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊（30）不沾污。
译文：不如用火烧过的黏土字印，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦拭它，那些字印就自行脱落，根本不会被药物弄脏。
（28）（fán）烧。（29）（qì）完毕。（30）根本。
原文 ：昇死，其印为余群从（31）所得，至今宝藏（32）。
译文：毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟及侄子辈得到了，到现在还珍藏着。
（31）（cóng）指堂兄弟及诸子侄。（32）（cáng）珍藏。
文章一共三段，请用简洁的文字概括各段落的内容。答案　第一段：雕版印刷发展情况。第二段：活字印刷情况。第三段：交代字模的下落。
请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。
1.给加下划线的字注音。(1)毕昇( )　　(2)蜡和纸灰( )(3)炀之( ) (4)字平如砥( )(5)更互( ) (6)以纸帖之( )
(7)贮之( ) (8)药稍镕( )(9)燔土( ) (10)用讫( )(11)群从( )
2.解释下列句子中加下划线词的意思。(1)唐人尚未盛为之：________(2)又为活板：______(3)用胶泥刻字，薄如钱唇：___________(4)每字为一印，火烧令坚：___(5)蜡和纸灰之类冒之：______(6)持就火炀之：______(7)则字平如砥：_______(8)一板已自布字：___________(9)则第二板已具：____________(10)更互用之：___________
(11)不用，则以纸帖之：_______________________(12)每韵为一帖，木格贮之：______(13)有奇字素无备者：_______(14)兼与药相粘，不可取：____(15)不若燔土，用讫再火令药镕：________(16)以手拂之，其印自落，殊不沾污：___________3.指出下列句子中的通假字。(1)活板：________________(2)已后典籍皆为板本：_______________(3)若止印三二本：______________(4)药稍镕：_____________
名词作动词，用标签标出
自冯瀛王始印五经：________________其印自落：____________
不以木为之者：_____________以备一板内有重复者：____________
瞬息可就：______持就火炀之：______
5.词类活用。(1)板印书籍：___________________(2)火烧令坚：__________________(3)再火令药镕：__________________(4)木格贮之：___________________6.特殊句式。(1)其印为余群从所得：__________________________________(2)火烧令坚：______________________________________________
被动句，“为……所……”表被动。
省略句，省略宾语“之”，即“火烧令之坚”。
7.用现代汉语翻译下列句子。(1)板印书籍，唐人尚未盛为之。译文：_______________________________________________(2)若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。译文：________________________________________________________________________(3)每韵为一帖，木格贮之。译文：______________________________________________(4)有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。译文：___________________________________________________________________
用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。
如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。
每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。
有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。
1.下列句子中没有通假字的一项是 A.板印书籍 B.已后典籍皆为板本C.则字平如砥 D.药稍镕
A项“板”同“版”；B项“已”同“以”；D项“镕”同“熔”。
2.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是 A.《梦溪笔谈》是一部涉及中国古代自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。B.沈括，字存中，钱塘人，南宋科学家、政治家。在天文学、物理学方面均有杰出成就。C.古代重视称呼，“公”“君”等是对男子的尊称，称呼百姓则是“布衣”“白丁”等。D.中国古代的四大发明是中国古代劳动人民创新的智慧成果，包括造纸术、指南针、火药、印刷术。
本文详细介绍了毕昇发明活版印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。
1.熟读课文，口头翻译。2.完成晚练1。