广东省江门市新会区广雅中学2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题

这是一份广东省江门市新会区广雅中学2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题，共13页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。

高一年级 语文试卷
（时间150分钟，满分150分）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
在四川三星堆博物馆琳琅满目的展厅中，四件巨型的玉石璞料静静地陈列其间，显得其貌不扬。但在北京市文物鉴定委员会委员刘卫东眼中，这几块曾作为三星堆玉器制作原料的石块或许正是解开三星堆文明玉器工艺之谜的钥匙。
“上面发现了几种痕迹，其中一种据称是线切割造成的切割痕。所谓线切割，即类似于一根线绳双手各执一头，左右横向拉动进行切割。但是如果用这种方式切割，往往会在石料上产生一种半圆、上凸的曲线。”刘卫东说，“三星堆博物馆里展出的多件玉器都出现了呈下凹状的曲线痕迹，这种痕迹是‘线切割理论’所无法解释的。”玉石璞料质地坚硬，用线切割的方式很难攻透。刘卫东认为古人的“片状轮式切割机”应该使用了质地坚硬的物质，线切割作为一种猜测是值得怀疑的。
“不仅如此，在这几块玉石璞料上还发现了多处巴掌大的镜面，其痕迹呈一条一条的弧状平行线。这些弧线彼此之间相隔就一毫米左右，非常平整，相连紧密。如此走过的痕迹，向我们揭示了制作这种镜面所使用工具的特点。”
而展出的青铜神树高达3.95米，这么大的器物究竟是如何铸造出来的？
“我的解释是，铸造青铜器并非是简单地做一个模子再进行失（脱）蜡浇铸那样简单。有些还需要锻打，再进行錾刻，此外还有焊的过程，最后，再通过锉和磨进行善后工作。”刘卫东这样说：“所以大家可以想象，三星堆如此高大的青铜神树也不可能是一下子制作完成的。”
刘卫东说，长期以来，我们一直说两河流域孕育了中华文明。其实可以解释为两河流域既孕育了中华文明，又统一了中华文明。刘卫东认为，三星堆青铜器与商周青铜文化时间相仿。但是公众需要知道的是，青铜是距今三四千年前普遍存在的一种材质的文化产品，使用几乎是全球性的。世界各地的文明差不多都有青铜器，并非只有中华文明制作。三星堆的青铜器只能说明它见证了一个时代的文明，但并不能证明整个三星堆文化的历史，它只能说明三星堆文化的晚期是符合青铜器时代特征的。三星堆文化很有可能要比青铜时代所标定的时代早得多。
据三星堆博物馆介绍，三星堆遗址地处四川省广汉市城西鸭子河畔，是迄今为止在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址。三星堆古遗址被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一。昭示了长江流域与黄河流域一样，同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。
（编选自董振杰《全民热议三星堆我们到底该看点啥？》）
材料二：
历经数月发掘的新一轮三星堆祭祀区终于揭开了神秘面纱。琳琅满目的文物展示了古蜀人的富庶与强大，彰显了中华文化的历史厚重。党的十九届五中全会明确提出“到2035年建成文化强国”的远景目标，而此次三星堆考古重大发现无疑是给建设文化强国打了一剂“强心针”。
从文物存量来看，大国重器彰显深厚文化底蕴。祭祀坑内，丝绸的痕迹将古蜀人丝绸使用记录推到了3000年前。黄金面具虽有残缺，但其完整形态却比金沙遗址大面具更重。还有造型奇特、极具艺术价值的顶尊跪坐人头像，更有大量的青钢器、象牙。然而这仅仅是大国重器的冰山一角，悠久的历史长河孕育了无数文化宝藏，还有更多更久远的遗产等待我们去追寻。如此深厚的文化底蕴，正是我们建设文化强国的底气。
从发掘过程来看，开放合作体现全新文保理念。此次考古，科技含量比以往更高。不仅有巨大的能控制现场温湿度的“考古舱”，考古实验室里必要的先进设备也是一应俱全，实现了考古、保护、研究的无缝对接。同时，多家科研机构和高校的联合参与，也让多学科融合、开放合作的理念渗透到文物发掘和保护工作当中。在全新的理念支撑下，考古不再是一个行业的单打独斗，而是多家联动协调，集发掘、保护与研究为一体的事业。
从社会反响来看，全民热议反映强大文化自信。此次考古挖掘不仅在传统媒体上进行了报道，还在直播平台、短视频平台等新媒体上开展了跟踪。网友们在惊叹文物的丰富与精美，遐想三星堆背后灿烂文化的同时，也丝毫不吝赞美之调，发出连珠妙语。这在很大程度上反映了当前国民对文化保护发展的高度参与感以及在文化认同基础上强烈的自豪感。当一件件精美绝伦的器物出土面世，我们能够深刻感受到体内文化自信、自尊、自强的意识在觉醒、在沸腾。
新时代，经济社会高速发展造成了文化环境的改变，信息井喷和过剩带来了快餐文化的冲击。面对此种情况，我们要如何弘扬优秀传统文化，把古代文明与现代思想相结合，继往开来，建成文化强国，这不仅对党员干部提出了更高要求，也是为全体国民出的一道思考题。
（编选自兰潇潇《三星堆遗址惊艳出世助力文化自信再提升》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．刘卫东认为三星堆玉器璞料上的切割痕绝对不是线切割造成的痕迹，而是使用了某种质地坚硬物质的“片状轮式切割机”切割时留下的痕迹。
B．世界各地的文明差不多都有青铜器，三星堆发掘的祭祀青铜器不能证明整个三星堆文化的历史，只能说明三星堆文化的晚期是符合青铜器时代特征的。
C．琳琅满目的三星堆文物彰显了中华文化深厚的底蕴，全民热议则反映了我们强大的文化自信，而新一轮的三星堆文物的发掘过程又体现了开放合作的全新文保理念。
D．此次发掘是由多学科、多机构的专业团队联合参与，考古工作者充分运用现代科技手段，实现了考古、保护、研究的无缝对接，确保了考古工作的高质量与高水平。
2．根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（ ）
A．三星堆玉石上的镜面痕迹呈一条一条的弧状平行线，非常平整，相连紧密。这些痕迹足以表明古代匠人制造出的切割仪器比我们现代的切割仪器要先进得多。
B．青铜器的铸造工艺十分复杂，必须要先经过高温下锻打、浇铸和錾刻等多道工序铸造完成不同局部，然后再通过衔接、套装、焊接等方式拼接在一起。、
C．目前展出的三星堆文物只是我们中华五千年文化瑰宝的一小部分，在不久的将来，我国考古研究队有可能会发掘出比之前更多更久远的文化宝藏。
D．三星堆遗址被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，是西南地区范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址。
3．材料一是一段新闻报道，根据材料主要内容，你觉得下列哪一个问题不太可能出现在记者此次采访的提问中？（ ）
A．三星堆玉器有怎样神秘的工艺？
B．青铜器“神树”是如何铸造出来的？
C．三星堆是不是来自于古蜀国？
D．黄河流域是中华文明的起源吗？
4．材料二采用了怎样的论证结构？并简要分析其论证思路。（4分）
5．请结合材料谈谈我们应该如何弘扬优秀传统文化，继往开来建设文化强国。（5分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
硝烟下的流泉
符浩勇
战火前沿阵地最大的难处是供应中断，双方都断了水，但是水就在眼皮底下。在双方交界处右侧的小山沟里就有股清泉，它日夜流淌，无人敢去汲水。那里暴露在双方的火力网下，一旦有人去汲水，只会白白牺牲而不会搞到水，所以断水三天来没有人打过它的主意。
前沿阵地断水后，最为心焦的是炊事员老苏，他认为前沿的同志喝不上水是他的失职。战争年代没有比失职更可怕的了。他虽然是个炊事员，但他有独特的见解：“老虎也有打盹的时候。”在前沿断水三天之后，他带了一筐萝卜在敌人炮火封锁区前等待了一天一夜。第五天清晨，无名高地漫了一层浓雾，他安全地通过了敌人的封锁区，来到前沿阵地，只是萝卜太少，每人分了两个，轻伤员三个，战士们拿到萝卜后，连泥也顾不上擦，就吃了起来。老苏找到白连长，白连长正闭着眼貼在石壁上吸凉气，这个壮汉子听见响动睁开眼对他笑笑，算是对老苏送萝卜的表扬。
“白连长，我想到下边山沟里汲桶泉水来。”老苏在白连长面前蹲下说。
“什么？”白连长不相信自己的耳朵。
“我到下边提桶泉水来。”老苏要求着。
“不行！”白连长忽地坐起来，“不行，对面敌人的几挺重机枪不是吃素的，你看——”他拉着老苏来到一个狭小的道口，在地上拾了一个废罐头盒，装上土，用力向山坡上甩去，霎时，招来了敌人轻重机枪的密集射击，连长说：“听见了吧！你就是铁人也休想取回水来。”
“让我试试吧！”老苏还是要求去。
“不行，我要对你的生命负责！”白连长恼火了。
“你对我负责，我也要对全连负责，五天没有喝上水了，谁能受得了，你知道不少人渴得喝尿吗？”老苏和白连长争论起来。
“我们没有水，敌人也没有水，他能忍受，我们为什么不能忍受？”
“我们不是和敌人比赛谁耐渴，帝国主义要喝水，无产阶级也要喝水，两家都到了快要渴死
的时候，为什么不能够去汲水？”老苏继续争辩。
“小心敌人打你的冷枪。”白连长说。
“他不让我们喝，他自己也喝不上，他让我们喝，我们也让他们喝，现在就看谁能主动采取行动，敌人既不愿意死，又不会主动去提水，双方都得耐性留火了，现在正是我们采取主动的好机会。”老苏发表了见解。
白连长觉得老苏讲得有些道理，向他点头，意思是你去试试。
经过周密的布置，老苏开始行动了，在坑道里找了一只S国加仑桶（一种手提汽油桶），站在交通沟里，中午十二点钟，双方阵地都停止了射击，沉寂得连对面敌人的咳嗽声都能听见。他把水桶举过头顶，暴露在敌人的眼皮底下，用石块“当当……”敲了五下，然后又把水桶放下，过了四五分钟，他又把水桶举到交通沟上部，暴露给敌人，又敲了十来响，S国兵没有丝毫动静，他们既没有射击，也没有投弹，好像装着没有看见一样。老苏心里有底了，他对白连长笑笑，白连长对机枪班长命令：“如果敌人开枪，你们轻重机枪一起掩护。”老苏冒着生命危险爬上交通壕，他高举着水桶，弯着腰观察地下可能埋下的地雷，顺着山坡向泉水走去，他步子稳健，没有丝毫惊慌，好像经常去汲水一样。对面敌人被这突如其来的反常行动惊呆了，他们“咿里哇啦”地喊叫起来，一会儿，也从交通壕里爬出来一个黑人士兵，提着水桶向山泉走去。
从此以后，想不到在敌我接壤地带竟出现了没有经过谈判就达成的停火地段。每天中午十二时，双方各派一人去泉边汲水。据说老苏曾送给那个黑人士兵两包大前门香烟，对方也回赠了两包马蹄牌S国烟，连里怕敌人在烟里拖放细菌，送到团部化验去了；老苏觉得没有抽到S国烟开开洋荤，实在是一辈子的遗憾！
（有删改）
6．下列对小说相关思想内容的分析与概括，正确的一项是（ ）
A．老苏“带了一筐萝卜在敌人炮火封锁区前等待了一天一夜”和“战士们拿到萝卜后，连泥也顾不上擦，就吃了起来”等内容凸显战场缺水断粮的严峻形势。
B．白连长拾废罐头盒试探敌人，遭到了敌人轻重机枪的密集射击，巧妙地说明前沿阵地供水中断的原因，表现汲水难度的确很大。
C．对面敌人被老苏突如其来的举桶汲水的行动“惊呆了”以致于忘记了开枪射击，随后他们也派人效仿老苏提着水桶向山泉走去。
D．“老苏曾送给那个黑人士兵两包大前门香烟，对方也回赠了两包马蹄牌S国烟”说明老苏通过赠送物品才达成不经谈判而停火汲水的默契。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）．
A．小说开头写“前沿阵地缺水严重，取水迫切”，设置了悬念；结尾段写“双方不经谈判而停火汲水”，呼应开头，结构圆整。
B．老苏和白连长精彩的对话描写，表现了老苏对敌我双方形势的精细分析，丰富了人物形象，推动了情节进一步发展。
C．小说结尾互送香烟的情节出乎意料之外，但又在情理之中，增加了小说情节的戏剧性，同时也带给读者思考的空间，体现小说独特的艺术魅力。
D．小说将主人公老苏置于与白连长的不可调和的激烈矛盾冲突中，通过描摹他在矛盾冲突中的言行举止来表现人物的性格。
8．小说在刻画“老苏”这一人物时，突出了他的哪些形象特点？分别是怎样刻画的？请结合文本简要概括，（5分）
9．小说以物象“流泉”作为标题，且将“流泉”置于“硝烟”的背景下，请结合文本分析其作用。（6分）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下列各题。
渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
家贫亲老，起为州祭酒；不堪吏职，少日自解归，躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。
后为为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固请种粳乃使二顷五十亩种秫五十亩种粳岁终会郡遣督邮至县申请曰应束带见之渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。
江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之费酒具，于半道粟里之间要之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆①；既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。
先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲要延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。
元嘉四年将复征命，会卒。时年六十三。谥号靖节先生。
（选自萧统《陶渊明传》）
【注】①舁，yú，抬；篮舆：轿子
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．妻子固请/种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳/岁终/会郡遣督邮至/县吏请曰/应束带见之
B．妻子固请/种粳乃使二顷/五十亩种秫/五十亩种粳/岁终会郡/遣督邮至县吏/请曰应束带见之
C．妻子固请种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳/岁终/会郡遣督邮至/县吏请曰/应束带见之
D．妻子固请种粳/乃使二顷/五十亩种秫/五十亩种粳/岁终会郡/靖督邮至县吏/请曰应束带见之
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．刺史，汉代为一郡长官。刺，检核问事质疑，即监察之职；史，“御史”之意。
B．绶，古代用以系佩玉、官印等东西的丝绸，“解绶去职”指解下官印辞去官职。
C．元嘉，南朝宋文帝刘义隆的年号，“元嘉四年”属于按照帝王年号来纪年的。
D．谥号，古指人死后，后人按其生平事迹进行评定并给予褒奖，如“靖节先生”。
12．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖酒脱，卓尔不群，任性而率真，清高而自负。
B．州郡召用陶渊明担任州郡的官职，他不忍官场，弃官回家，他亲自耕种，自给自足，身体瘦弱而患上了疾病。
C．陶渊明曾经去过庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备好了丰盛的酒席，在半路粟里（地名）邀请他。
D．郡将（官名）曾经来拜访，正赶上陶渊明酿的酒糟熟了，郡将就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。
13．翻译文中划线的句子。（8分）
（1）尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
（2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。
14．结合文章，简单说说陶渊明不与檀道济交往的可能原因。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
途中晓发
唐·崔曙
晓霁长风里，劳歌①赴远期。云轻归海疾，月满下山迟。
旅望因高尽，乡心遇物悲。故林遥不见，况在落花时。
注：①劳歌：忧伤、惜别之歌。
15．下列对本诗思想内容和艺术特色分析不正确的一项是（ ）
A．第一句“长风里”紧承题目的“途中”、虽是早晨雨过天晴仍令人感到有些凄清。
B．颈联写行途中登高回望，家乡一切都看不见了，当看到与家乡类似之景时更生悲情。
C．尾联承上联再写远望，因纷纷落花遮住了诗人的视线，家乡的树林更加不可望到了。
D．诗人吟唱出“劳歌”是源于“赴远期”，由于此次离乡后归来遥遥无期，心生忧伤。
16．分析颔联所写的意象及其作用。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归园田居（其一）》中“______，______”两句以鸟、鱼作比，表达了诗人对田园生活的向往。
（2）曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗句“______，______”，表达了自己对贤才的渴求。
（3）《梦游天姥吟留别》中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是“______，______”。
（4）《登高》中“______，______”抒写了诗人倍尝人世疾苦，白发层生，家愁国难无法排解的悲情。
三、语言文字运用（18分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？
最早的太空餐是让人______的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力______，很快，（ ）。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨的咖啡”——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然______。
然而，制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品______，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．望而却步不胜枚举不言而喻寥寥无几
B．踌躇不前不可低估心照不宜寥寥无几
C．望而却步不可低估不言而喻极其稀缺
D．踌躇不前不胜枚举心照不宣极其稀缺
19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅
B．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅
C．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅
D．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅
20．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．目前国际空间站中有上百种餐品，宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。
B．正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。
C．正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。
D．目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成各题。
给夏天吃不完的西瓜贴上保鲜膜，这是很多人的习惯做法。连在超市里卖的西瓜，切开的也都会裹上一层保鲜膜。不过，有说法称，食物裹保鲜膜后不仅不会起到保鲜抑菌作用，反而会繁殖更多的细菌。保鲜膜还能放心使用吗？
保鲜膜，从名称上来看它是为了帮助食物保鲜而设计制作的一种薄膜。它可以将食物包裹住，与外界环境隔绝，能防止苍蝇、蚊子、蟑螂等害虫，还能防止空气中的灰尘、杂质等落在西瓜表面，对于西瓜的保存其实是有好处的。
那为什么网传西瓜贴了膜反而细菌更多了呢？ ① 。首先，你用的保鲜膜是否合格？ ② ，就难发挥保鲜的效果，放久了细菌繁殖自然会更多。其次，还要看食物在使用保鲜膜前的情况。如果西瓜在贴膜前，已经沾染了比较多的微生物、细菌，那贴膜后， ③ 。所以，大家最好使用合格正规的保鲜膜，而需要保存的食物应该尽快贴上保鲜膜并及时冷藏保存。理想的保鲜膜应该符合以下条件：容易被拉出及剪开；容易与玻璃陶瓷及不锈钢面食具（但非保鲜膜本身）黏合；接近透明且没有折皱、厚度不均等情况出现；能承受一般拉扯的压力。
21．下列句子中的“你”和文中画波浪线处的“你”，用法相同的一项是（ ）
A．祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。
B．炎炎夏日，你是不是对冰镇饮料等冷饮食物情有独钟？
C．大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
D．请你认真分析这次考试的得失，争取下次更优秀。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密（要求：每处不超过10个字）
四、写作（60分）
23．请以“平凡的坚守”为题写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
江门市广雅中学2024-2025学年第一学期9月考试
高一年级 语文试卷答案
【答案】
1．A 2．C 3．D
4．①全文采用了“总一分一总”论证结构。②先总说三星堆考古发现提升了我国建设文化强国的信心，③然后从文物存量、发掘过程、社会反响三方面论证观点，④最后提出要弘扬传统文化，建成文化强国。
5．①弘扬文保理念，科学发掘、积极保护和研究文物。
②坚定文化自信，增强文化认同，提高文化自豪感与自信心。
③升级传播方式，活用新媒体，贴近群众，缩小文化事业与国民之间的距离。
④自觉抵制快餐文化的冲击，把古代文明和现代思想结合起来。
（答出任意3点即可）
【解析】
1．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
A．“绝对不是线切割造成的痕迹”错误，应是“有可能不是”。
故选A。
2．本题考查学生筛选整合文中信息的能力。A．强加关系，切割痕迹并不一定就能表明古代匠人制造出的切割仪器就一定比我们现代的切割仪器要先进得多。
B．以偏概全，原文的表述是“高温之下有些还需要锻打”。
D．缺少限定，“是迄今为止发现的”“南地区范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址”。
故选C。
3．本题考查学生理解文章内容，分析观点和事例关系的能力。
材料一记者问话主要围绕三星堆文化及出土文物的具体内容展开。
D．对应的问题应是“发掘三星堆对勾勒中华文明的起源意味着什么？”“长江流域也是中华文明的母体吗？”在材料一最后一段，属于采访后的总结评述。故不会在采访提问中。
故选D。
4．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。
材料第一段，通过三星堆文物“展示”“彰显”等词句，先总说三星堆考古发现提升了我国建设文化强国的信心：第二、三、四段分别从从文物存量、发掘过程、社会反响三方面论证三星堆考古发现提升了我国建设文化强国的信心的观点，最后一段呼应开头并进行总结，提出要弘扬传统文化，建成文化强国。故全文采用的是“总—分—总”的论证结构。
5．本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。
结合“开放合作体现全新文保理念……让多学科融合、开放合作的理念渗透到文物发掘和保护工作当中”可知，应“弘扬文保理念，科学发掘、积极保护和研究文物”。
结合“全民热议反映强大文化自信……国民对文化保护发展的高度参与感以及在文化认同基础上强烈的自豪感。当一件件精美绝伦的器物出土面世，我们能够深刻感受到体内文化自信、自尊、自强的意识在觉醒、在沸腾。”可知，应“坚定文化自信，增强文化认同，提高文化自豪感与自信心。
结合“此次考古挖掘不仅在传统媒体上进行了报道，还在直播平台、短视频平台等新媒体上开展了跟踪……网友们……”可知，应“升级传播方式，活用新媒体，贴近群众，缩小文化事业与国民之间的距离。
结合“信息井喷和过剩带来了快餐文化的冲击……弘扬优秀传统文化，把古代文明与现代思想相结合，继往开来，建成文化强国”可知，应“自觉抵制快餐文化的冲击，把古代文明和现代思想结合起来。
【答案】6．B 7．D
8．①责任感强。通过对老苏动作、心理和语言的精准刻画，表现出他不顾生命危险去汲水的高度责任感。
②勇敢智慧。通过对面敌人惊呆的神态侧面表现出老苏勇敢智慧的形象特点。
③沉稳执着。小说用老苏去汲水的“举”“敲”和“步子稳健，没有丝毫惊慌”等细节凸显其沉稳；运用情节和动作的反复，如文中“老苏要求”“老苏还是要求”“老苏和白连长争论起来”“老苏继续争辩”及去汲水时举桶、敲桶等动作，凸显了老苏执着的形象特点。
9．①“硝烟”指残酷激烈的战争，“流泉”本指敌我双方交界处右侧的小山沟里的一股清泉，但在残酷激烈的战争背景下，“流泉”则象征着活力与自由。两者形成鲜明对比，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
②流泉又是灵动智慧勇敢的象征，在敌我双方生死之际，老苏用他的灵活、智慧打破僵局，表现出老苏的灵动智慧勇敢的品质，所以“流泉”这一物象突显了老苏的典型形象。
③战争毁灭生命，摧毁人性，而硝烟下的流泉却在关键时刻唤醒了敌我双方对生命的尊重和敬畏，小说引发了人们对战争深层次的反思，深化了主题。
【解析】
【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A．“缺水断粮的严峻形势”有误，原文开头只提及缺水，没有提到断粮，后来老苏冒险通过敌人的封锁区来到前沿阵地为战士们送萝卜，说明没有断粮。
C．“以致于忘记了开枪射击”有误，无中生有，“老苏冒着生命危险爬上交通壕，他高举着水桶，弯着腰观察地下可能埋下的地雷，顺着山坡向泉水走去，他步子稳健，没有丝毫惊慌，好像经常去汲水一样。对面敌人被这突如其来的反常行动惊呆了，他们‘咿里哇啦’地喊叫起来，一会儿，也从交通壕里爬出来一个黑人士兵，提着水桶向山泉走去”并没有提到“忘记了开枪射击”。
D．“老苏通过赠送物品才达成不经谈判而停火汲水的默契”错误，应当是基于老苏的勇敢和对战场人性的洞察，以及他的大胆细致、冒险精神和敌人急于汲水解决供水中断的心理，才达成了这种默契，互送香烟只是对老苏预判的睿智的证明。
故选B。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
D．“不可调和的激烈矛盾冲突”错误，白连长反对老苏汲水是担心老苏的安全，老苏与白连长的争辩并非不可调和的矛盾，最后白连长觉得老苏说得有道理，同意他去试一试。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
①由“他把水桶举过头顶，暴露在敌人的眼皮底下，用石块‘当当……’敲了五下，然后又把水桶放下，过了四五分钟，他又把水桶举到交通沟上部，暴露给敌人，又敲了十来响”“白连长，我想到下边山沟里汲桶泉水来”“让我试试吧！”“你对我负责，我也要对全连负责，五天了没有喝上水，谁能受得了，你知道不少人渴得喝尿吗？”等可知，运用动作和语言描写，表现出他不怕危险乐于奉献的形象及高度的责任感；
②由“对面敌人被这突如其来的反常行动惊呆了”可知，运用侧面描写，用敌人惊呆的神态衬托出老苏勇敢智慧的形象；
③由“他把水桶举过头顶，暴露在敌人的眼皮底下，用石块‘当当……’敲了五下，然后又把水桶放下，过了四五分钟，他又把水桶举到交通沟上部，暴露给敌人，又敲了十来响”“老苏冒着生命危险爬上交通壕，他高举着水桶，弯着腰观察地下可能埋下的地雷，顺着山坡向泉水走去，他步子稳健，没有丝毫惊慌，好像经常去汲水一样”可知，运用细节描写，老苏去汲水的“举”“敲”的细节凸显其沉稳；由“老苏要求”“老苏还是要求”“老苏和白连长争论起来”“老苏继续争辩”“敲了五下，然后又把水桶放下，过了四五分钟，他又把水桶举到交通沟上部，暴露给敌人，又敲了十来响”可知，运用反复手法，凸显了老苏执着的形象。
【9题详解】
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
①这篇小说以物象“流泉”作为标题，且将“流泉”置于“硝烟”的背景下，“硝烟”指残酷激烈的战争，所以这里的“流泉”不仅指敌我双方交界处右侧的小山沟里的一股清泉，且在残酷激烈的战争背景下，有了某种象征意义和深层的主旨义：流泉自由地奔流与战场的胶着死寂构成鲜明对比，敌我双方困守战场，他们向往活力与自由，所以流泉象征着活力与自由。两者形成鲜明对比，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
②老苏这个典型人物是通过流泉这一物象得以突显的，在敌我双方生死之际，老苏用他的灵活、智慧打破僵局，表现出老苏的灵动智慧勇敢的品质，所以流泉又是灵动智慧勇敢的象征。
③流泉在关键时刻滋养生命救护生命，因汲泉水互送香烟的情节还体现了对对方生命的尊重和敬畏，与战争毁灭生命摧毁人性又构成鲜明对比，引发了人们对战争深层次的反思，深化了主题。
【答案】10．C 11．D 12．D
13．（1）（陶渊明）曾经写作《五柳先生传》介绍自己的情形（自嘲，自比），当时的人称这本书是他自己真实情况的记载。
（2）陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，都弹拨一番寄托自己的心意。
14．个性原因——陶渊明任性率真，清高自负：不堪官场，对应酬檀道济无兴趣；道不同，不相为谋：现实原因——官场不是檀道济所说的开明盛世，所以自称不是贤明之人；陶渊明也不慕名利，故不受馈赠，坚守气节。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
此句大意：妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”
本题中，从结构和句意上看，从标志性词入手，“……曰”是一完整句意，“请曰”作“县吏”的谓语，故“县吏请曰”不应断开，故排除BD项；
依据语境，“种粳”是“妻子固请”的内容，做其宾语，是一完整句意，不应断开，排除A。
故选C。
【11题详解】
本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。D．“谥号，……后人按其生平事迹进行评定并给予褒奖”理解错误，因为“谥号是人死之后，后人给予评价的文字”，其中“评价”或褒或贬，并不只有“褒奖”，故此项理解片面了。
故选D。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
D．“郡将就用头上的葛巾筛酒”理解错误，依据原文“郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之”分析可知，语意是“郡将（官职名）曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上”，应为“陶渊明就用头上的葛巾筛酒”，不是“郡将就用头上的葛巾筛酒”，故此项张冠李戴了。
故选D。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）得分点：“尝”，曾经；“自况”，自嘲，自比；“谓”，认为。
（2）得分点：“而”，却：“蓄”，储存，保存；“适”，满足，畅快；“辄”，总是，都。
【14题详解】
本题考查概括文本内容、探究问题的能力。
（1）从内因看，即陶渊明个人的性格特点看，原文有“颖脱不群，任真自得”，意为“聪颖酒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负”，故和酬檀道交往会违背陶渊明的本性，可概括为“个性使然”，道不同，不相为谋。
（2）从外因看，从檀道济和陶渊明所说的“贤者处世，天下无道则隐，有道则至，今子生文明之世，奈何自苦如此？”分析可知，“贤者处世，天下无道则隐，有道则至”是陶渊明所认可的为官之道，但不认可“今子生文明之世，奈何自苦如此”之观点，恰恰相反，正是因为所处之世不是“文明之世”；而且陶渊明不趋附，不势力，对檀道济持敬而远之的态度，故才会有“道济馈以粱肉，磨而去之”之举动，从而坚守气节。
答案不是唯一的，考生可根据对文本内容的理解，之成理即可。
参考译文：
陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章：聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作《五柳先生传》自娱自乐，当时的人称这本书为实录。
陶渊明孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒（官职名）；他忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了，他亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史（官职名）檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛世，为什么自己如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不上他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。
后来他担任彭泽县令。官府的公田都让人种高粱。他说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二项五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰连州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示陶澜明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米，向乡里小人折腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。
江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路粟里（地名）邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿；到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会王弘到了，陶渊明也没有抵触的情绪。
起初颜延之（人名）担任刘柳后军功曾（官职名），在浔阳和陶渊明有交情，后来到始安郡做官，经过浔阳（地名），常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明；陶渊明全部送给酒馆，以便一来就能喝酒。曾经在九月九日在房子边上菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。郡将（官职名）曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛究，又把头巾扎在头上。
元嘉（南北朝宋文帝年号）四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。谥号叫做靖节先生。
【答案】15．C 16．轻云、满月。以景写情：轻云归海，犹如游子归家，归心似箭。月满，象征着团聚，不肯下山，也似游子对家乡的依依不舍，留恋。表达了诗人对家的依恋，不忍远离的心情。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生理解本诗思想内容和分析艺术特色的能力。
C．“纷纷落花遮住了诗人的双眼”错，尾联意思是故乡远得看不见了，何况还是在落花时节。不是“因纷纷落花遮住了诗人的视线，家乡的树林更加不可望到了”。
故选C。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。
颔联“云轻归海疾，月满下山迟”意象有轻云、满月。
颔联写出发途中之景，诗人借“云”和“月”两个意象写自己羁旅的心境。“云轻”“月满”是因，而“归海疾”“下山迟”是果，表达了诗人不忍离去的感受。云轻，由长风生发而来；月满，由劳歌才能感觉。归海的轻云，犹如游子归家，归心似箭；月满，象征着团聚，月儿依依不肯下山，也似游子对家乡的留恋。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17【答案】（1）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 （2）青青子衿 悠悠我心 （3）谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼 （4）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
【答案】18．C 19．B 20．A
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，望而却步：形容十分害怕困难和危险、踌躇不前；犹豫不决，不敢前进。语境强调太空餐难吃，应选“望而却步”。
第二空，不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。不可低估：不能小看。语境强调“吃货的生产力”不可小看，应选“不可低估”。
第三空，不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。心照不宜：指彼此心里明白，而不公开说出来。前面有“自然”，强调不说就明白，应选“不言而喻”。
第四空，寥寥无几：形容数量少。非常稀少，没有几个。极其稀缺：极其稀少．短缺。此处强调空间站中新鲜食品极少，应填“极其稀缺”。
故选C。
【19题详解】
本题考查学生语言表达简连贯衔接的能力。
语境强调的是人们的创造力，应保持“人们就发明了……”的句子结构，排除CD；
“还有咖啡杯和煎锅”与前文形成语意递进，句首应用递进连词，而“并且”表并列，排除A。
故选B。
【20题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划线句有语病：
一是“正因为……使得”搭配不当，可以删掉“正因为”“使得”，也可以把“使得”改为“所以”，或者删掉“正因为”，在“使得”前加“这”，排除B；
二是“然而”使用错误，因为后面的句子是转折句的前半句，故改为“虽然”，排除CD。
故选A。
【答案】21．B 22．①原因是多方面的 ②如果保鲜膜不合格 ③细菌自然会更多
【解析】
【21题详解】
本题考查学生对人称代词的用法的分析能力。
文中画横线处的“你”是泛指作用，泛指一切的人。
A．特指作用，特指“祖国”。
B．泛指作用，泛指一切的人。与文段中画横线处的“你”用法相同。
C．特指作用，特指“大堰河”。
D．特指作用，特指向其说话的人。
故选B。
【22题详解】略
四、写作（60分）
23．略