初中第四节 单细胞生物教学ppt课件

这是一份初中第四节 单细胞生物教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了一个细胞，棉花纤维，低倍镜，有害或不利，转换器，食物泡，单细胞，细胞核，线粒体，叶绿体等内容，欢迎下载使用。
知识梳理一、单细胞生物的结构和生活1.单细胞生物:身体只有_________,大多数单细胞生物生活在_____或湿润的环境中,有些_____在其他生物体上。2.观察草履虫并探究其趋性(1)观察草履虫的形态及运动。①取材:从草履虫培养液的_____(原因:该层氧气充足,草履虫聚集在培养液的该层)吸取培养液,滴在载玻片上。②操作:在培养液液滴上放几丝_________(原因:限制草履虫的运动,便于观察),盖上盖玻片。③观察:先用肉眼和放大镜观察,再用显微镜的_______(填“高倍镜”或“低倍镜”)观察。
(2)探究草履虫的趋性。①实验装置。注:箭头表示草履虫的运动方向②实验结论:草履虫能够对外界刺激作出反应,且趋向_____刺激,逃避___________刺激。
3.草履虫的结构及功能
二、单细胞生物与人类的关系
【辨一辨】肉眼不可见的生物不等同于单细胞生物1.并非所有肉眼不可见的生物都是单细胞生物,如病毒肉眼不可见,但病毒没有细胞结构,不属于单细胞生物。2.并非所有单细胞生物都是肉眼不可见的,如草履虫是单细胞生物,但肉眼隐约可见。
典例微课　　【经典母题】用染成红色的酵母菌饲喂草履虫,右图是显微镜下观察到的视野,相关叙述错误的是( )A.草履虫由一个细胞构成,通过口捕获酵母菌B.进食后,草履虫体内呈红色的结构是食物泡C.使用棉花纤维可以限制草履虫的运动,便于观察D.欲将草履虫的物像移至视野中央,应向左侧移动装片
【解析】草履虫由一个细胞构成,通过口沟捕获酵母菌,A错误;进食后,食物泡完成食物的消化和吸收,因此草履虫体内呈红色的结构是食物泡,B正确;观察草履虫时,使用棉花纤维可以限制草履虫的运动,便于观察,C正确;显微镜成倒像,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反,因此欲将草履虫的物像移至视野中央,应向左侧移动装片,D正确。
【点迷津】1.草履虫的胞肛功能上类似于其他动物的肛门,具有排出食物残渣的功能,但胞肛结构简单,不能认为它是肛门。2.有时草履虫呈绿色的原因是食物泡中存在被吸入的绿色藻类,而不是体内含有叶绿体或者产生叶绿素。
【变式训练】1.如图是草履虫结构示意图,在功能上相当于人体运动系统的结构是( )A.纤毛B.食物泡C.口沟D.伸缩泡【解析】本题主要考查草履虫的结构和功能。草履虫虽然只由一个细胞构成,但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。所以,草履虫在功能上相当于人体运动系统的结构是纤毛。
2.生物小组的同学用显微镜观察草履虫,并开展实验,研究两种不同的培养方法对草履虫数量增长的影响。实验研究结果如图所示。下列相关叙述错误的是( )A.两种培养方法应保持相同温度B.草履虫可以通过细胞分裂繁殖C.密度过大会影响草履虫的生存D.一周时稻草培养液能获得更多草履虫
【解析】要研究两种不同的培养方法对草履虫数量增长的影响,除了培养方法不同,其他条件均应相同,A正确;草履虫是单细胞生物,通过细胞分裂进行繁殖,B正确;用酵母培养液培养草履虫时,通过曲线可明显看出,草履虫密度过大时,因为生存斗争加剧,影响了草履虫的生存,C正确;观察图中曲线可知,一周时酵母培养液能获得更多草履虫,D错误。
【课堂小测】1.如图是四种生物的结构示意图,有关叙述错误的是( )A.都有细胞膜、细胞质和细胞核B.①在口沟内进行食物消化C.②内有叶绿体,能进行光合作用D.都只由一个细胞完成各种生理功能
【解析】四种生物都是单细胞生物,都有细胞膜、细胞质和细胞核,A正确;①为草履虫,消化食物是在食物泡内进行的,口沟只是摄取食物,B错误;②为衣藻,属于单细胞藻类,细胞内有叶绿体,能进行光合作用,C正确;图中四种生物都属于单细胞生物,整个身体只有一个细胞,在一个细胞内就能独立完成各种生理功能,D正确。
2.小豫用显微镜观察草履虫时,选用了5×的目镜(带标尺)和10×的物镜,他发现视野中草履虫的体长约为10毫米,则该草履虫的实际体长约为( )A.0.2毫米B.2毫米C.10毫米D.20毫米【解析】显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。若选用5×目镜和10×物镜观察时,视野中的草履虫体长约为10毫米,那么这个草履虫的实际体长为10÷(5×10)=0.2(毫米)。
3.草履虫以酵母菌为食。分别吸取一滴草履虫培养液和酵母菌培养液,滴于载玻片的两端,并将两滴液体连通,很快就会发现草履虫移动到酵母菌一侧。该现象说明草履虫( )A.能趋向有利刺激B.通过细胞膜吸收营养物质C.利用消化器官消化酵母菌D.具有神经系统,可以感受外界刺激【解析】草履虫是单细胞动物,没有消化器官,也没有神经系统,通过表膜呼吸;酵母菌培养液对草履虫来说是有利的刺激,所以草履虫移动到酵母菌一侧,该现象说明草履虫能趋向有利刺激。
4.“食脑虫”学名为阿米巴变形虫,其结构简单,为单细胞生物。下列关于“食脑虫”的说法错误的是( )A.身体只由一个细胞构成B.通过细胞分裂产生新个体C.细胞核对其生命活动起控制作用D.通过细胞壁与外界进行物质交换【解析】“食脑虫”结构简单,整个身体只由一个细胞构成,属于单细胞生物,A正确;单细胞生物进行分裂生殖,B正确;细胞核内含有遗传物质,能传递遗传信息,对细胞生命活动起控制作用,C正确;“食脑虫”没有细胞壁,细胞膜具有进行物质交换的功能,D错误。
【基础练】1.草履虫的呼吸和消化分别与下列哪项有关( )A.表膜和口沟B.口沟和食物泡C.表膜和食物泡D.伸缩泡和细胞质【解析】草履虫是单细胞的动物,靠表膜呼吸,靠食物泡消化食物。
2.轩轩把钢笔中的碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中,几分钟后,制成临时装片在显微镜下观察,发现有些草履虫的某结构被染成黑色,这种结构的名称是( )A.细胞核　　　B.液泡C.食物泡D.伸缩泡【解析】本题考查草履虫的取食和消化过程。草履虫体内出现了黑色,说明滴在培养液中的碳素墨水进入了细胞内部,而黑色物质从培养液中转移到细胞内的途径是通过口沟、食物泡,再散布到细胞内各处。
3.(2023•普宁质检)单细胞生物是结构简单的一类生物,与人类的关系密切。比如能使人患痢疾的单细胞生物是( )A.疟原虫B.夜光虫C.眼虫D.痢疾内变形虫【解析】痢疾内变形虫属于单细胞生物,有的寄生于人体内,会引发阿米巴痢疾和肝脓肿,D符合题意。
4.一只草履虫每小时大约能够形成60个食物泡,每个食物泡中大约含有30个细菌,因此,一只草履虫每天大约能够吞食43 200个细菌。这说明草履虫( )A.是鱼类的饵料B.危害人体健康C.形成赤潮D.对污水净化有一定作用【解析】草履虫能够吞食污水中的细菌,说明它对污水有一定的净化作用。
【能力练】5.(2023•广州质检)草履虫能对外界刺激作出反应吗?下列有关叙述不正确的是( )A.甲图中,草履虫朝食盐方向运动B.乙图中,草履虫朝肉汁方向运动C.草履虫能对外界刺激作出反应D.草履虫能趋利避害
【解析】实验中在甲图载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐,食盐对于草履虫来说是不利的刺激,所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离,游到没有盐粒的培养液中,即草履虫向左移动。乙图中,在载玻片右侧培养液的边缘滴一滴肉汁,肉汁对于草履虫来说是有利的刺激,所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液中去,即草履虫向右移动。这证明了草履虫能趋利避害。
6.变形虫是单细胞动物,虽结构简单,但能表现出一系列的生命活动。下列关于变形虫生命活动的叙述,错误的是( )A.细胞壁对细胞有支持和保护作用B.细胞膜具有进行物质交换的功能C.细胞质为生命活动的场所D.细胞核对细胞生命活动起控制作用【解析】变形虫是单细胞动物,没有细胞壁,A符合题意;细胞膜具有进行物质交换的功能,B不符合题意;细胞质具有流动性,在生命活动旺盛的细胞中,细胞质流动较快,细胞质为生命活动的场所,C不符合题意;细胞核对细胞生命活动起控制作用,D不符合题意。
7.“共和国勋章”获得者屠呦呦,也是首位华人诺贝尔生理学或医学奖获得者。她常年对黄花蒿这种植物进行研究,终于在黄花蒿内提取出青蒿素,用于治疗疟疾。疟疾是一种因蚊虫叮咬使人感染单细胞生物疟原虫而引起的一种寄生虫疾病。通过上述信息判断下列选项正确的是( )A.疟原虫身体只由一个细胞构成B.黄花蒿作为一种植物,其每个细胞内都含有叶绿体C.蚊子比黄花蒿少了一个结构层次D.单细胞生物对于人类来说都是有害的
【解析】由题干信息可知,疟原虫身体只由一个细胞构成,属于单细胞生物,A正确;黄花蒿作为一种植物,并非其每个细胞内都含有叶绿体,如根部的细胞就没有叶绿体,B错误;多细胞动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体(或人体)。多细胞植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体。所以,蚊子比黄花蒿多了一个系统层次,C错误;单细胞生物对于人类来说既有有害的一面,也有有利的一面,D错误。
8.食物进入草履虫体内消化及排出的途径是( )A.收集管——伸缩泡——胞肛B.口沟——食物泡——胞肛C.收集管——伸缩泡——表膜D.细胞质——表膜——胞肛【解析】草履虫是单细胞生物,身体像一个倒转的草鞋底,通过一个细胞可以完成各项生命活动,其结构及功能如下图:食物由口沟进入细胞质内形成食物泡,消化后的食物残渣由胞肛排出体外,B符合题意。
9.(2023•潮州质检)下列对教材中探究草履虫的趋性实验的相关说法,错误的是( )A.实验主要运用的科学探究方法是实验法B.实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位C.该实验能够说明草履虫具有应激性D.将实验动物换成水蚤(一种多细胞动物),一样能达到实验目的
【解析】实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论,探究草履虫的趋性实验所运用的科学探究方法是实验法,A正确。除病毒外,生物体都是由细胞构成的,探究草履虫的趋性实验的目的是说明细胞是生命活动的基本单位,B正确。探究草履虫的趋性的方法步骤:①在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液,②用解剖针把两滴培养液连通起来,③在培养液一侧放入少许食盐,用放大镜观察草履虫有什么反应。实验现象:食盐是不利刺激,草履虫会从放置有食盐的培养液中向未放置食盐的培养液中移动。得出结论:草履虫能趋利避害,C正确。草履虫是单细胞生物,水蚤是多细胞生物,假如实验中把草履虫换成水蚤,不能达到实验目的,不能说明细胞是生命活动的基本单位,D错误。
【培优练】10.(实验探究)生物课上我们观察了草履虫,在显微镜下草履虫是绿色的原因是吞食了小球藻。(1)如图为在显微镜下观察到的草履虫,要将其移到视野中央,此时应把载玻片向_____方移动。在此基础上,需转动_______将低倍物镜换成高倍物镜,并调节___准焦螺旋使物像更加清晰。
(2)在高倍镜下我们可以观察到小球藻由草履虫的口沟进入细胞内并形成_______,逐渐被消化利用。有时,还会发现草履虫进行_____生殖。(3)草履虫和小球藻都是_______生物,二者都有细胞膜、细胞质、_______,以及“能量转换器”——_______等结构,都能独立完成各项生命活动。(4)草履虫可以吞噬细菌,对污水有一定的净化作用。而小球藻可以制备生物柴油。光合作用发生在小球藻的_______(细胞结构)中,该过程将吸收的光能转变为化学能,储存在有机物中,这是生物柴油的能量来源。
【解析】(1)我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。视野中,草履虫的物像在视野的偏左上方,向左上方移动装片,物像会向右下方移动到视野的中央。转换器上面连接不同倍数的物镜。因此转动转换器可以将低倍物镜换成高倍物镜,再略微转动细准焦螺旋,使物像更加清晰。(2)草履虫的口沟摄取的食物,进入食物泡内消化,剩余的食物残渣从胞肛排出。草履虫生长到一定大小时,会进行分裂生殖产生新个体。(3)单细胞生物只由一个细胞组成。草履虫和小球藻都是单细胞生物。它们的细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。单细胞生物都能独立完成各项生命活动。(4)小球藻含有叶绿体,能够进行光合作用合成有机物,把光能转变成化学能储存在它制造的有机物中,因此小球藻可以制备生物柴油。
【素养练】11.阅读下面科普短文,回答后面问题:　　某生物兴趣小组用显微镜观察草履虫的时候,在视野中发现了一种能游动的生物,比草履虫个体小:呈绿色梭形,前端钝圆,后端尖。通过查阅资料,得知该生物为眼虫,生活在富含有机物质的水沟、池塘或缓水流中,温暖季节可大量繁殖,常使水体呈绿色。眼虫和草履虫的结构如图所示。
　　眼虫体表具有表膜(特化的细胞膜),身体前端伸出一条鞭毛,借助鞭毛的摆动进行运动,眼虫在运动中有趋光性,这是因为在鞭毛的基部有一个红色眼点,能够感受光线,使眼虫可以随时调整方向,以便让身体趋向光源运动。在眼虫身体中部稍后的位置有一个大而圆的细胞核,在眼虫的细胞质内有叶绿体,眼虫的生殖方式一般是分裂生殖。请根据上述材料,回答下列问题:(1)通过资料分析眼虫属于哪种生物?眼虫和草履虫相比,有哪些特殊的结构?_____________________________________________________________________________________________。(2)眼虫是怎样运动的?它的运动与光有怎样的关系?____________________________________________________________________________。
眼虫是一种介于动物和植物之间的单细胞真核生物。眼虫和草履虫相比,眼虫特有的
眼虫靠鞭毛的摆动在水中游动。眼虫有趋光性,当光源发生改变时,眼虫会趋向光源运动