人教版八年级生物上册期末素养测评卷(达标)课件

这是一份人教版八年级生物上册期末素养测评卷(达标)课件，共35页。PPT课件主要包含了F缺一不可，自然保护，生理功能，社会行为，已有的知识和社会经验，排除后，天学习的影响，设置对照，体内的遗传物质，外骨骼等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(本大题共22小题,每小题1分,共22分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.神舟八号搭载了秀丽隐杆线虫,神舟十一号搭载了可爱的蚕宝宝。如图的阴影部分可表示( ) A.体表有外骨骼B.体表有角质层C.属于无脊椎动物D.营寄生生活 【解析】秀丽隐杆线虫属于线虫动物,体内无脊柱,体表有角质层,营自由生活;蚕属于昆虫,体表有外骨骼、体内无脊柱,两者都属于无脊椎动物。
2.蛞蝓是一种常见的农业害虫,常生活在阴暗潮湿处,白昼潜伏,夜晚和雨天外出活动。这种虫的身体经常分泌黏液,爬行后留下银白色的痕迹,又名鼻涕虫,属于软体动物。推测这种虫不应具有的特征是( )A.身体柔软B.具有外套膜C.有口无肛门D.具有足作为运动器官【解析】蛞蝓属于软体动物,具有软体动物的特点。身体柔软、具有外套膜、具有足作为运动器官,都是软体动物的特征,而有口无肛门不是软体动物的特点。
3.对于营寄生生活的线虫动物,最发达的器官是( )A.运动器官B.生殖器官C.感觉器官D.消化器官【解析】与寄生生活相适应,营寄生生活的线虫动物没有专门的消化器官,运动器官和感觉器官也都退化,生殖器官特别发达。
4.下列都是我们日常所说的“鱼”,其中真正属于生物学分类上的鱼类的是( )
【解析】甲鱼的体表有甲,用肺呼吸,陆上产卵,属于爬行动物;鲸鱼胎生、哺乳,属于哺乳动物;鱿鱼的身体柔软、有外套膜,属于软体动物;多宝鱼生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,属于鱼类。
5.如图是家鸽的呼吸系统示意图,家鸽体内进行气体交换的场所是( )A.①B.③C.②③D.②【解析】家鸽的体内有许多气囊,这些气囊与肺相通,在飞行时,当两翼举起气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外,所以每呼吸一次进行气体交换两次,这样的呼吸方式叫双重呼吸,可见③肺是家鸽气体交换的场所。
6.在“观察鲫鱼外部形态”的实验中,观察到鱼缸中鲫鱼的口和鳃盖后缘不断交替地张开和关闭。鱼的这种生理活动是( )A.取食　　　　　　B.呼吸　　　　　　C.排泄　　　　　　　D.生殖【解析】鱼鳃上有许多鳃丝,鳃丝里密布毛细血管,当水由口流进,经过鳃丝时,溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里,而血液里的二氧化碳渗出毛细血管,排到水中。
7.珍妮•古道尔是野生黑猩猩研究的先驱。她观察到黑猩猩能够把草棍伸进蚂蚁洞,并举起草棍舔食上面的蚂蚁。下列叙述中不正确的是( )A.珍妮•古道尔研究野生黑猩猩时,用到了观察法 B.黑猩猩在完成举草棍的动作时,肱二头肌处于舒张状态 C.黑猩猩与人类一样,都属于哺乳动物,体温恒定,胎生哺乳 D.黑猩猩具有学习行为,这使它们能适应复杂多变的环境 【解析】黑猩猩在完成举草棍的动作时是处于屈肘状态,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。
8.“鹰击长空,鱼翔浅底”,动物的行为多种多样。如图表示四种动物的行为,下列有关叙述,错误的是( ) A.从行为获得的途径来看,丙与其他三者不同B.甲中黑猩猩钓食的蚂蚁具有社会行为C.丙和丁比较,丙的学习能力要弱一些D.只有学习行为对动物的生存有重要意义
【解析】从获得途径上来看,丙属于先天性行为,而甲、乙、丁属于学习行为,A正确;营社会行为的动物一般有明确的分工,有的还形成森严的等级制度,蚂蚁具有社会行为,B正确;动物越高等学习能力就越强,丙和丁比较,丙动物低等,它的学习能力较弱,C正确;先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义,D错误。
9.蜥蜴是爬行纲中最庞大的家族,目前全世界已知超过4 000种,主要分布于热带地区。蜥蜴的体表覆盖着角质的鳞片,这有利于( )A.减少体内水分蒸发B.辅助呼吸C.在水中生活D.自由运动【解析】爬行动物是真正的陆生脊椎动物,由于陆地环境相对比较干燥,这些动物的体表具有角质的鳞片或甲,这些结构不仅保护了身体,还能够防止体内水分的蒸发,有利于适应干燥的陆地生活。
10.如图中动物的行为属于学习行为的是( )
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【解析】由分析可知,①大山雀偷喝牛奶、②鸡的绕道取食和③黑猩猩设法摘取香蕉,都是通过学习、训练获得的,是学习行为;④蜘蛛织网是生来就会的,属于不用学习的、由遗传物质控制的先天性行为。
11.鸟类是天空的精灵,古人有许多诗句描写它们。“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”诗句中描述了鸟类的哪种行为( )A.繁殖行为、先天性行为B.攻击行为、先天性行为C.防御行为、学习行为D.觅食行为、学习行为【解析】“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”筑巢属于繁殖行为,是由动物体内的遗传物质所决定的行为,属于先天性行为。12.岳麓山上放养了很多赤眼蜂来防治害虫,这一实例说明动物在自然界中能( )A.帮助植物传粉B.帮助植物传播种子C.维持生态平衡D.促进物质循环【解析】赤眼蜂防治害虫体现动物在维持生态平衡中有重要作用。
13.手癣和足癣的病因是( )A.冻伤B.缺乏维生素C.真菌寄生D.病毒【解析】有的真菌等微生物寄生在生物体内或体表,从生物体获得营养物质,并使生物患病。如有的真菌寄生在人的皮肤上,从中获得营养物质,并使人患手癣、甲癣、足癣等皮肤病。
14.中央电视台一部纪录片——《舌尖上的中国》让全世界人们再一次认识了中国美食和中国文化。片中介绍了泡菜、腐乳、黄酒、酱油等发酵食品制作的过程,其中,所用菌种在分类上不同于其他三种的是( )A.泡菜.腐乳C.黄酒D.酱油【解析】制泡菜要用到乳酸菌,属于细菌;制腐乳主要用毛霉菌,酿酒要用到酵母菌,制酱油要用到多种霉菌,都属于真菌;因此,做泡菜用到的乳酸菌在分类上不同于其他三种。
15.小林在学校的综合实践活动中制作下列食品或物品时,利用的主要微生物与其他三种所属类群不同的是( )A.沼气——甲烷菌B.酸奶——乳酸菌C.食醋——醋酸菌D.啤酒——酵母菌【解析】制造沼气需要甲烷菌,甲烷菌属于细菌;制作酸奶用乳酸菌,乳酸菌属于细菌;制作食醋用醋酸菌,醋酸菌属于细菌;制作啤酒用酵母菌,酵母菌属于真菌。可见只有D与其他三种不同。
16.对于病毒的认识正确的是( )A.病毒对人类都是有害的,毫无利用价值B.病毒一旦侵入人体,就会使人患病C.病毒的个体很小,要用电子显微镜才能观察到D.动物病毒也可以寄生在植物细胞里【解析】有的病毒对人有害如艾滋病病毒,有的可以治疗疾病,对人有益,如绿脓杆菌噬菌体,A错误;病毒侵入人体后有可能被体内的抗体清除,因此,人不一定会患病,B错误;病毒的个体很小,要用电子显微镜才能观察到,C正确;根据病毒寄生的细胞不同,可以将病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒,动物病毒只侵染动物而不能侵染植物,故D错误。
17.下列关于病毒的知识介绍错误的是( )A.细菌病毒又叫噬菌体B.病毒只能营寄生生活C.有的病毒存在细胞结构D.病毒个体微小,大小只能用纳米来表示【解析】病毒是没有细胞结构的微小生物,大小只能用纳米来表示,无细胞结构,只由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。
18.世界上没有指纹完全一样的两个人,这体现了生物多样性中的( )A.性状的多样性B.基因的多样性C.生物种类的多样性D.生态系统的多样性【解析】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因差异,不同物种(如兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物(如野生水稻和栽培水稻)之间基因也有差别。世界上没有指纹完全一样的两个人,这体现了生物多样性中的基因的多样性。
19.下列是犬在分类学上的一些等级名称,请你将它们由大到小进行排列( )①犬科　　②犬属　　③脊索动物门　　④食肉目　　⑤脊椎动物亚门　　⑥哺乳纲A.②①⑥③⑤④B.⑤③⑥④②①C.③⑤④⑥②①D.③⑤⑥④①②【解析】由题意可知,生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小,生物的亲缘关系越近,等级越大,亲缘关系越远。犬属于动物界,脊索动物门,脊椎动物亚门,哺乳纲,食肉目,犬科,犬属,犬种。因此从大到小排列依次是③⑤⑥④①②。
20.科研工作者利用独具特色的莱芜黑猪品种,与各地的优良品种猪多次杂交,培育出了适应现代需求的新品种。这是运用了生物多样性中的( )A.生态系统的多样性B.生物种类的多样性C.基因的多样性D.染色体的多样性【解析】同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,科研工作者利用独具特色的莱芜黑猪品种,经过杂交培育出了适应现代需求的新品种,这是运用了基因的多样性。
21.如图所示,某同学将A、B、E分成一类,C、D、F分成一类,请分析他的分类依据是( ) A.是否生活在水中B.有无根、茎、叶C.能否进行光合作用D.能否产生种子【解析】C蕨、D紫菜、F葫芦藓都不结种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物;A向日葵、B玉米和E银杏都结种子,用种子繁殖后代,属于种子植物。
22.下列有关生物的多样性的描述及其所属层次不相符的是( )A.小军是A型血、小明是B型血、小刚是O型血、小强是AB型血——基因的多样性B.亚洲人多为黄皮肤、欧洲人多为白皮肤、非洲人多为黑皮肤——生物种类的多样性C.河南境内除了有丘陵外,还有平原、山地、湖泊和沼泽——生态系统的多样性D.公园里有樟树、樱花、碧桃、梅花、水杉等多种植物——生物种类的多样性【解析】白皮肤、黑皮肤和黄皮肤的人属于同一物种。人的皮肤呈现多种颜色属于基因的多样性。
二、非选择题(本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用4小题,共23分)23.读图理解(5分)动物简笔画是用简单的线条画出动物主要的外形特征,不仅能激发孩子的学画兴趣,还有利于孩子的智力发展。请根据以下常见动物的简笔画回答问题。
(1)根据体内有无脊柱,对以上动物进行分类,与A同类的是______________________(填字母)。(2)C中两种动物用___呼吸。(3)F的生殖发育特点是___________,提高了后代成活率。(4)图中动物具有社会行为的是__,D、E、F和G表现的行为中,属于学习行为的是_______________。(均填字母)
B、C、D、F(缺一不可)
【解析】 (1)图中的A、B、C、D、F五种动物的体内有脊柱,属于脊椎动物,而E、G的体内没有脊柱,属于无脊椎动物。(2)C中龟、兔两种动物用肺呼吸。(3)F海豚属于哺乳动物,生殖发育特点是胎生、哺乳,提高了后代成活率。(4)E蜜蜂是营群体生活的昆虫,蜂群中有数万只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等;雄蜂专职与蜂王交配;蜂王的主要任务是产卵繁殖后代。因此可以看出蜜蜂是具有社会行为的昆虫。D乌鸦偷喝水、F海豚戏球都是动物出生后,在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为,属于学习行为。
24.资料分析(6分)资料一　湖北省长江天鹅洲白 豚国家级自然保护区现有植物238种,高等陆生脊椎动物231种,其中包括国家一级重点保护野生动物白 豚和麋鹿。资料二　曾经,这个乐园遭受过毁灭性破坏:村民挖塘养鱼、过度捕捞,乐园惨遭荼毒!近几年,湖北省增强生态保护理念宣传,多管齐下对保护区进行环境治理和保护,成效显著,现在保护区又恢复昔日靓丽风景,迁徙鸟种类和数量及各类水生生物数量又逐年增加了。资料三　汉江国家湿地公园是汉江流域第一个国家级湿地公园。湿地内水系发达,植被繁茂,鸟类资源丰富,生态系统完整,具有较高的保护价值和旅游价值。建设汉江国家湿地公园,构筑城市绿心,涵养水源,调节气候,打造人类与动植物和谐共生的乐园。
阅读以上资料,回答相关问题。(1)资料一和资料二有力地证明了保护生物多样性最为有效的措施是建立____________。(2)保护区内生物种类丰富,生物种类的多样性实质上是_____的多样性。(3)生物分类单位中最基本的分类单位是___。生物分类主要是根据生物之间的____________________上的相似程度,把生物划分为不同的分类等级,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。(4)湿地保护区是候鸟飞禽栖息越冬的好地方。候鸟的_____发达,是飞行的主要动力。(5)麋鹿俗称“四不像”,野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,具有_________的特征。
【解析】(1)资料一和资料二有力地证明了建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。而自然保护区是“天然的基因库”,是进行科学研究的“天然实验室”,还是向人们普及生物知识和宣传保护生物多样性的“活的自然博物馆”。(2)生物多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性和生态系统的多样性,生物种类的多样性实质上是基因的多样性。(3)生物分类单位是界、门、纲、目、科、属、种,其中界是最大的分类单位,种是最基本的分类单位。生物分类主要是根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度,把生物划分为不同的等级,主要是为了弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。(4)鸟的形态结构特征是和飞行生活相适应的。如候鸟附在胸骨上的胸肌发达,这有利于牵动两翼完成飞行动作,是飞行的主要动力。
(5)社会行为是指群体内形成一定的组织,成员间有明确分工,有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利,可以有效地猎食和防御捕食者的攻击,使动物群体能更好地适应生活环境,对维持个体与种族的生存有重要的意义。麋鹿俗称“四不像”,野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,具有社会行为的特征。
25.实验探究(5分)生物小组的同学对桑蚕的取食行为很感兴趣。以下是他们设计实验方案时的对话,请分析其中蕴含的科学思维。
(1)针对同学们讨论的“桑蚕的取食属于哪一种行为?”的问题,图中___同学的行为属于作出假设,这位同学的假设是根据_____________________作出的。(2)乙、丙两位同学提出的方法能更规范地获得科学证据。乙同学的目的是____________________。(3)丙同学遵循了___________________原则。(4)如果实验结果如丁同学所述,那么桑蚕的取食行为就是由_______________决定的。
【解析】(1)甲的观点属于假设,是建立在已有的知识和社会经验基础上的。(2)乙和丙提出的方法能更规范地获得科学证据。乙的目的是排除后天学习的影响。(3)丙遵循了单一变量、设置对照原则。(4)如果丁同学的结论正确,则证明了家蚕的取食行为是蚕的一种本能,为先天性行为,是由体内的遗传物质决定的。
26.综合应用(7分)生物是多种多样的,你平时所看到的虫鱼鸟兽等都是动物(图一),细菌、真菌等属于微生物(图二),观察图片,回答下列相关问题。
(1)图一中①身体分为头、胸、腹三部分,它的体表有_______,除了具有保护作用外还起到了_________________的作用,②鱼的呼吸特点是用___呼吸,⑤家兔所属生物类群的主要特征是胎生、_____。(2)图二中的D和A、B相比,D的结构特点是_________________。
(3)有些微生物在食品加工中作用突出,下列几种商品没有利用微生物发酵技术的是__。A.酱油B.食醋C.豆腐D.酸奶(4)图一中的动物粪便可经图二中的部分微生物分解产生无机物,实现了变废为宝、美化环境的目的,这体现了微生物能够参与生物圈的_________。