河南省商丘市梁园区2023-2024学年五年级下学期期末教学效果评估语文试题

这是一份河南省商丘市梁园区2023-2024学年五年级下学期期末教学效果评估语文试题，共8页。试卷主要包含了阅读理解等内容，欢迎下载使用。

中华文化源远流长，博大精深，它孕育了无数杰出的历史人物，温润着每一位中华儿女的心灵。今天，我们一起跟随小小讲解员小雨走进“感受中华文化”的活动现场，去品读、感受中华文化，并完成各项任务。
任务一：走进中华文化一感受文字之美
1.读讲解员小雨的开场语，完成下面的练习
中华文化源远流长，孕育了许多绚丽多彩的瑰宝。中华汉宇chéng zài（ ）着我国悠久的历史，绵延千年仍熠熠生辉；唐诗宋词，婉转悠扬，让人无限①______（A.依恋 B.眷恋）；明清小说，故事动人，那文学价值令人yóu zhōng（）地赞叹……中华文化呈现出的强大生命力，让我们 sù rán qǐ jìng（ ）。我 róng xìng（ ），我是龙的传人!中华文化是我们自信的源头，让我们开启一段文化之旅，徘徊②______（ A.huái B.huí）其中，感受魅力，争做让人shǎng shi（ ）的，有gé jú（ ）的好少年。
（1）根据拼音和语境，在语段中的括号里写出相应的词语。
（2）在语段中的①②处分别选出最合适的词语和读音。（填序号）
2.在参观汉字馆的时候，同学们遇到了很多容易写错或读错的字，以下四组词语中，字形和读音都正确的一项是（ ）
A.妒忌 桅杆 龇牙咧嘴（cī）B.锻炼 眼急手快 铰断（jiā）
C.飞驰 拇指 养尊处优（chǔ）D.簇拥 出谋画策 秽物（huì）
3.游完文化长廊，许多小朋友纷纷要跟讲解员小雨合影留念，小雨可真是（ ）
A.四月的冰河——开动（冻）了B.隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
C.姜太公钓鱼——愿者上钩D.曹操败走华容道——不出所料
4.在诗词专题征集中，小雨推荐了以下诗句，加点字词解释正确的一项是（ ）
A.童孙未解供耕织（提供）
B.敲成玉磐穿林响（一种打击乐器，形状像曲尺）
C.青春作伴好还乡（年轻的时候）
D.南望王师又一年（指北宋朝廷的军队）
5.下列句子中，加点部分的表达与例句相同的是（ ）。
例：二十来个勇敢的水手跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
A.老师已经开始讲课了，小明才走进教室，他足足迟到了十五分钟!
B.小红第一次上台演讲时紧张极了，三分钟里她仿佛已经度过了大半天。
C.这部电影太好看了，两个小时一不留神就已经过去了。
D.百米比赛枪响了，选手们像箭一样冲向终点，用时才十一秒。
6.参观汉字馆后，文文写了一段观后感，有些地方表达不正确，请你用修改符号帮她修改。
中华文化是民族内在的灵魂和血脉，是民族的身份证明，是中华儿女和穆相处，撷手发展的共同精神家园，是中华民族声声不息的不竭动力。中国之所以成为世界上最早的几大文明古国绝无仅有的延续至今的国家，一个重要原因就是中华文化具有顽强的活力与内在的生命力。
任务二：品读中华文化--感受经典之魂
7.漫步古典名著长廊，无数个性鲜明的人物给我们留下了深刻的印象，请你根据下面线索写出下列人物的名字。
（1）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如铁刷漆。胸脯衡阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。（ ）
（2）一双丹风三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先间。（ ）
（3）黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶杀下云梯。（ ）
8.下面是小雨同学诵读经典之后，在日记里记载的所学、所想，你能帮她补全吗?
中华文化，源远流长，不少流传至今的名言警句中都蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做人，《论语》中写道“___________________________，__________________________。”告诉我们君子和小人为人的不同：君子心胸开阔，小人斤斤计较；《朱子语类》中则写道“________________________，_______________________。”告诚人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做。
中华古典中蕴含着很多的道理和智慧，《自相矛盾》中“夫不可陷之盾___________________________，____________________________。”告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾；《杨氏之子》中杨氏子针对孔君平的一句“___________________________”，他回答“___________________________”，充满了智慧。
中华诗词中更是蕴含着不同时代诗人的家国情怀，唐朝诗人王昌龄在《从军行》中的一句“___________________________，___________________________。”以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的豪情壮志；唐代诗人杜甫在《________________________》中写道“___________________________，____________________________。”，描写了诗人大白天便开始纵情饮酒高歌，表达了对官军收复失地的极度喜悦之情以及希望回到故乡的迫切感情。
9.书香伴我们成长，阅读已成为我们生活的重要部分，请你选择一种情景，通过人物的动作、语言或神态等进行描写，表现人物的内心活动。
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10.阅读理解
长衫老者
冯骥才
我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去。弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家原来这是条死胡同!好晦气!凡是走到这儿来的，都恨不得把这面把路堵得死死的墙踹倒!
走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担闯进来。这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞，车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫了也没用，整天土尘蓬蓬。人们气急了就叫：“把胡同顶头那家的房子扒了!”房子扒不了，只好忍耐，忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。
一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的!
这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索。他站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有钢墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代作糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。
咦，谁料到这张纸一贴出，立刻出现奇迹。过路人若要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，就转身走掉，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑感是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，仍将这四个字仿写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。
胡同自此大变样了。它出现了之前从没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。
于是，我挺奇怪，本来这么简单的一个举动，为什么许多年来不曾有人想到?我因此愈加敬重那矮小，不知姓名的长衫老者了……
（1）解释下列词语在语境中的意思。
深邃莫测：____________________________________________________________
陡然：________________________________________________________________
（2）读短文，完成填空。
①用简洁的语言概括胡同前后有什么变化。
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②短文用了__________描写、__________描写和__________描写来写长衫老者的，从中我们可以感受到这是一位____________________的老者。
（3）联系短文内容，下列说法有误的一项是（ ）
A.刚开始许多人都会走进这条死胡同，是因为大家以为它能够通向隔街的闹市。
B.作者详细记叙了行人、小商小贩的表现，是为了衬托老者的美好品质。
C.文中的长衫老者发现胡同走不通后，他的反应与常人不同，他并没有生气，而是在胡同口写了四个大字，告诉人们此路不通。
D.短文中画“ "的语句通过将老者和其他人进行对比，突出了长衫老者比其他人聪明的特点。
（4）读短文中画“________”的句子，联系上下文，想一想长衫老者当时会思索些什么。请用第一人称写写他当时的心理活动。
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（5）“我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的长衫老者了……"这篇短文中的长衫老者一言未发，为什么会给作者留下如此深刻的印象?
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任务三：体会中华文化一书写精彩人生
11.习作与表达
从下面题目中，选择一个内容，进行习作。
题目1：（感动中国）节目介绍了俞鸿儒、孙家栋等为国家做出杰出贡献的人，也介绍了很多在平凡岗位上默默奉献的人。在你的身边，令你感动的人是谁?他哪里令你感动?请你选择一个人写下来，写的时候注意选取典型事例，运用学过的描写人物的方法。题目自拟。
题目2：观察下面这幅画。先写清楚画的内容，再联系生活中的人或事，写出自己的思考。题目自拟。

小滴穿石不仅是水的力量，
更是坚持的力量。
【参考答案】
2023--2024学年度第二学期五年级语文期末测试
参考答案及评分标准答案
任务一：（24分）
1.（1）7分，每两个字1分，答案是：
承载 由衷 肃然起敬 荣幸 赏识 格局
（2）2分答案：B A
2. 2分 答案：C
3. 2分 答案：B
4. 2分 答案：B
5. 3分 答案：B
6. 6分（每改对一处得1分，改对4处即可）
答案：“穆”改为“睦”；
“处”后面的“，”改为“、”；
“撷”改为“携”；
“声声”改为“生生”；
“古国”后面添加“之中”；
“活力”和“生命力”调换位置
任务二：（46）
6分 每个人物2分，答案是：武松 王熙凤 李逵
13分（每空一分）答案是：
君子坦荡荡，小人长戚戚；人有耻，则能有所不为；
与无不陷之矛，不可同世而立；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽；
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；春夜喜雨白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
4分答案：略
10.（1）4分，每个词2分 答案是：形容使人难以理解；突然（意思对即可）
（2）① 3分 答案：以前热闹、拥塞、土尘蓬蓬、乱哄哄；现在变得静谧安逸，老人、小孩怡然自得。
② 5分 答案：神态、外貌、动作；衣着整洁，爱思考，关心他人（意思对即可）
3分答案：D
4分 答案略
4分 答案略
任务三：（（30分）
1.习作30分