广东省梅州市平远县城区四校2024-2025学年九年级上学期第一次月考联考化学试题卷（原卷版）

这是一份广东省梅州市平远县城区四校2024-2025学年九年级上学期第一次月考联考化学试题卷（原卷版），共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 中华民族有着光辉灿烂文明史。下列古代文明或工艺中主要涉及物理变化的是
A. 生铁冶炼B. 海水煮盐
C. 陶瓷烧制D. 烟花燃放
2. “绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为2l世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是
A. 采用无毒无害的原料B. 生产工艺对环境友好
C. 产品不含任何化学物质D. 生产的产品有利于环保
3. 下列物质的性质的描述中，有一项与其他三项有着本质的区别，它应该是
A. 胆矾是一种蓝色固体
B. 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
C. 铁在潮湿的空气中易生锈
D. 氧气能使燃着的木条燃烧更旺
4. 空气中含量较多且化学性质不活泼气体是
A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 水蒸气
5. 下列实验操作正确的是
A. 倾倒液体B. 闻气体气味
C 读液体体积D. 塞进橡皮塞
6. 实验室中以高锰酸钾为原料制备氧气，并采用排水法收集。下列实验操作不规范的是
A. 查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁
B. 固定装置：将试管口略向下倾斜，固定铁架台上
C. 加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热
D. 收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体
7. 小明给量筒内液体读数，开始时仰视度数为25mL，倒出一部分后，俯视读数为，则实际倒出的液体体积（ ）
A. 大于B. 等于C. 小于D. 无法确定
8. 防风蜡烛的烛心是由棉线、固体粉末、石蜡组成。当蜡烛燃烧时，火焰焰心充满石蜡蒸汽，焰心温度约为150℃，固体粉末不燃烧。吹灭瞬间，固体粉末燃烧，蜡烛重燃。下列描述不正确的是
A. 固体粉末着火点高于蜡烛的焰心温度150℃
B. 烛心中棉线燃烧提供热量使石蜡先熔化再汽化
C. 蜡烛焰心处温度低的原因是石蜡蒸汽燃烧不充分
D. 蜡烛燃烧时，焰心处固体粉末不可燃烧是没有充足的氧气
9. 下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳 3 瓶气体的是（ ）
A. 闻气味B. 将集气瓶倒扣在水中
C. 观察颜色D. 将燃着的木条伸入集气瓶中
10. 如图装置可用于测定空气中的含量，下列说法不正确的是
A. 实验前需检查装置气密性
B. 红磷的作用是消耗集气瓶中的氧气
C. 将点燃的红磷伸入集气瓶后，再关闭弹簧夹
D. 该实验利用了氮气不支持燃烧、难溶于水的性质
11. A城区某日的空气质量日报如图所示，下列说法错误的是
A. 当日CO未对A城区空气造成污染B. 报告中的SO2、NO2与酸雨的形成有关
C. 当日的首要污染物为可吸入颗粒物(PM10)D. “污染指数”越大表示空气的质量越好
12. 如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（ ）
A. 氧气含量越多硫燃烧越剧烈
B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C. 瓶底的水可以吸收生成的有害气体
D. 硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
13. 下列知识整理的内容不完全正确的是
A. AB. BC. CD. D
14. 实验室用 KMnO4制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是
A. 检查装置气密性
B. 加热KMnO4制O2
C. 验证O2已集满
D. 硫在O2中燃烧
15. 下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是
A.
B.
C.
D.
二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分。
16. 认识常用化学仪器，了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，有利于开展化学学习和研究。
（1）请选择图中的仪器按要求填空。
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_________（填名称）。
②取用粉末状固体药品要用到的仪器是__________（填名称）。
③准确量取一定体积的液体时除需量筒外还要用到的仪器是__________（填名称）。
④做镁条燃烧实验时，用来夹持镁条的仪器是__________（填名称）。
（2）实验室有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取38mL的蒸馏水，应选取__________mL的量筒。量取液体时需把量筒放平，视线与量筒内__________保持水平再读数。某同学从装有38mL水的量筒中倒出部分水后，将量筒放平，俯视液面读数为10mL，则倒出的水的体积__________28mL（选填“”或“=”）。
17. 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如下：
（1）工业上制氧气的方法发生了_____变化。
（2）①所采取的方法是_____ （升温、降温）。
（3）液态空气分离过程中_____先被分离出来，其分离的依据是_____不同。
（4）贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是_____。
a.气体肥料 b.医疗急救 c.气割气焊 d.炼钢
（5）生活中空气常常会被污染，污染会来自于_____（一条即可）。
18. 某化学小组按照下列图示步骤探究蜡烛及其燃烧实验。
（1）实验I中小木条______(填字母)处最先变黑，原因是______。
（2）实验II中分别用干冷的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方，可以观察到第一个烧杯内壁出现水珠，第二个烧杯内壁______。
（3）实验III中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，导管口出现火焰。说明蜡烛火焰中导出的物质是______(选填“气体”、“液体”或“固体”)。
（4）实验IV中蜡烛又被点燃，说明蜡烛熄灭时产生的白烟______(选填“是”或“不是”)二氧化碳和水蒸气。
19. 以下为实验室制取氧气的装置图，请回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称;a __________；b _________ 。
(2)用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集一瓶氧气，所需的装置组合是_____(填字母)，此反应的符号表达式是__________。
(3)若用BF组合制取并收集一瓶氧气，实验开始前检查装置气密性的方法是_________，此反应的符号表达式是______。从实验安全的角度考虑，需要注意的一项操作是____________。
20. A～H是初中化学常见8种物质，它们有如图所示的转化关系。已知：A是暗紫色固体，B、G都是黑色固体，E、F常温下都是无色液体，D能使带火星的木条复燃，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，G在D中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H。
（1）写出下列物质的名称：B_________；F_________；H_________⁠。
（2）写出下列反应的符号表达式，并指出反应③的基本反应类型。
反应①：_________⁠。
反应②：_________⁠。
反应③：_________，基本反应类型是_________⁠。
（3）在反应②中B的作用是_________⁠。
21. 催化剂在生产、生活和科研中具有重要作用。下面是某化学实验小组探究催化剂对过氧化氢溶液分解速率的影响的过程。回答下列问题：
（1）实验探究Ⅰ：硫酸铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
①实验步骤：
②实验结论：硫酸铜的____________在反应前后均没有发生变化，硫酸铜可作过氧化氢分解的催化剂。
③设计实验3的目的是____________________________
④实验原理：写出硫酸铜催化过氧化氢分解的文字表达式_____________。
（2）实验探究Ⅱ：探究硫酸铜是否像二氧化锰一样可作氯酸钾分解的催化剂呢？
同学们设计了三组实验（其他可能影响因素均控制相同）：
⑤实验中发现T3______ （选填“＞”、“＝”或“＜”）T1，说明硫酸铜不能加快氯酸钾的分解。
（3）反思与小结：探究某物质是否为某反应的催化剂实验的设计思路：
⑥验证改变反应速率：设计__________实验，观察加入该物质前后化学反应速率是否改变。
⑦验证反应前后质量不变：要进行_________次称量该物质在反应前后的质量是否发生变化。
⑧验证化学性质不变：一般进行_________实验，观察重新加入反应物的现象和原来的现象是否相同。A
蜡烛燃烧
B
实验操作安全常识
火焰三层——外焰、内焰、焰心
温度最高——外焰
熄灭蜡烛时的白烟——石蜡颗粒
不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味
不可触摸药品和品尝味道
不可随意丢弃药品，用剩药品放回原瓶
C
测空气中氧气含量实验成功关键
D
加热时试管破裂可能的原因
装置——气密性好
药品（红磷）——足量
打开弹簧夹时机——装置冷却
加热前——没有给试管预热
加热时——试管外壁沾有水珠
加热后——立即用冷水冲洗
实验步骤
实验操作
实验现象
1
分别将10mL5%过氧化氢溶液加入A、B两支试管中，向试管A中加入已经称量好的2g无水硫酸铜白色粉末，再分别向A、B两支试管中插入带火星木条。
试管A中产生大量气泡，带火星木条复燃；试管B中无明显现象。
2
待试管A中反应停止后，将试管中的液体倒入蒸发皿，通过蒸发、烘干燥得到白色粉末、再次称量。
白色粉末质量为_________g。
3
将第2步得到的白色粉末再次加入过氧化氢溶液中，再向试管中插入带火星的木条。
试管中产生大量气泡，带火星的木条___________。
实验编号
实验药品
分解温度（℃）
实验1
9g 氯酸钾
T1
实验2
9g 氯酸钾、3g 二氧化锰
T2
实验3
9g 氯酸钾、3g 硫酸铜
T3