重庆市鲁能巴蜀中学校2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试题

这是一份重庆市鲁能巴蜀中学校2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试题，共8页。试卷主要包含了 【温故知新·字词与经典】， 【学而思··诗与文】 .， 【创意表达·作文】等内容，欢迎下载使用。

一、 【温故知新·字词与经典】 (30分)
小渝同学在考试前对三、四单元的课文内容进行了复盘，请你和她一起回顾：
学生时代，最富激情与活力，是人生旅程中最光辉灿烂的一页。儿时的鲁迅在百草园A.人声鼎沸的虫鸣声中，度过了难忘的童年时光；三味书屋里那个①和蔼、博学的启蒙先生又为其开启了一扇知识的大门；莎莉文老师的到来，让海伦·凯勒的黑色世界从此变得B.花团锦簇。
拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。白求恩同志②纯粹的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术C.精益求精的态度，成为落在我们生命里的一束光；D.沉默塞言的牧羊人把荒漠变成绿洲，他③k āng kǎi无私、不图回报的高贵品质，让我们心生敬仰； 莫顿·亨特童年时一次“遇险”“脱险”的经历，揭示了一个深刻的哲理：在人生道路上，不要④w èi jù艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地去解决，终将战胜困难，赢得最后的胜利。
1.请选出文段①②③④处注音、书写都正确的一项( ) (3分)
A.①蔼ái ②粹 cuì ③慷概 ④畏惧 B.①蔼ái ②粹chuì ③慷概 ④畏俱
C.①蔼ǎi ②粹 cuì ③慷慨 ④畏惧 D.①谈ǎi ②粹chuì ③康慨 ④畏惧
2.文段中画横线成语使用错误的一项是 ( ) (3分)
A.人声鼎沸 B.花团锦簇 C.精益求精 D.沉默寡言
3.小渝将三、四单元的词语按词性进行了归类，词性完全相同的一项是( ) (3分)
A.轻捷 啄食 绅士 人迹罕至 B.鉴赏 盔甲 拼凑 美不胜收
C.搓捻 派遣 溜达···争执 D.悔恨 质朴 水渠 见异思迁
4.“不期而遇”总让人收获很多。请发挥想象，仿照已有的句子，将文段补充完整。(4分)
与一只蝶不期而遇，让我领悟疼痛的破茧之后是美丽；与一朵花不期而遇，让我明白勇敢的绽放之后是绚烂； ， ， ； 。
5.名著阅读 ——《西游记》 (9分)
(1) 下列对名著《西游记》的表述，有误的一项是( ) (4分)
A.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕唐僧师徒四人西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。
B.孙悟空是中国古典小说中塑造得最为成功、受人欢迎的艺术形象之一。他本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛。
C.在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：炎猴王——弼马温——齐天大圣——一孙悟空——孙行者——斗战胜佛。
D.猪八戒本是天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎。他有很多缺点，却也不失忠勇和善良，在《西游记》中是一个喜剧形象。
(2) 在阅读“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”这一回目时，你发现“三”这个数字与情节密切相关，于是你尝试用“三”将整个故事串联了起来； (2分)
尸魔三“戏”一 悟空三“打”一 八戒三“ ”一 唐僧三“逐”一 悟空三“ ”
你将自己的阅读感受与同学分享，同学提出了疑问：孙悟空那么厉害，作者为什么不、安排他将妖精一棒打死，而要“三打”呢?请结合内容谈谈你的理解。 (3分)

6.综合性学习——“少年正是读书时”(8分)
小渝同学设计了一份问卷来调查全班50名同学的阅读情况，其中“阅读习惯”和“阅读方法”这两个板块的调查结果汇总如下：
(1) 你从这两个表格中发现了班级同学的一些阅读共性问题，‘如： . .. . (请你任选一个表格概括即可，2分) ，对此，你想建议语文老师在全班召开一次专题讨论会，以便同学们献计献策，提出解决问题的思路或方案。你还为这次讨论会拟定了一个主题： (2分)
(2)一切就绪，你将如何说服语文老师同意召开这次讨论会呢? 请把你准备的话写在下面: (4分)
二、 【学而思··诗与文】(25分) .
(一) 古诗默写(10分)
7.小渝制作了一张“古诗文创作手法”积累单，请根据“我的笔记”。完成“我的摘抄”。
2“古诗文创作手法”积累单
我的摘抄
我的笔记
(二) 古文阅读(15分)
《论语》十二章 (节选)
子曰： “学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎? ”
子曰： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰： “温故而知新，可以为师矣。”.
子曰： “贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，田也不改其乐。贤哉，田也! ”
子曰： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰： “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰： “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
8.小渝同学对本文的通假字、古今异义字、一词多义字，进行整理归类，并做出解释，请.选出释义有误的一项是( )(3分)
3
9.下列对文章内容理解有误的一项是( )(3分)
A.“学而时习之，不亦说乎? ”启发我们学习的知识要经常通过做练习来巩固，这样知识掌握得牢固，复习练习的过程也会令人感到充实和快乐。
B.“三人行，必有我师焉”，无论是“择其善者而从之”，还是“其不善者而改之”，都会使你有所启发，有所进步。
C.“不义而富且贵，于我如浮云”，体现了孔子宁愿贫贱，但不义之财不可取的观念。
D.《〈论语〉十二章》“吾日三省吾身”“匹夫不可夺志也”都是关于学习态度的精辟论述，令人深受启发。
10.将下列句子翻译成现代汉语。 (4分)
(1) 温故而知新，可以为师矣。”
(2) 择其善者而从之，其不善者而改之。
【链接材料】
怜愚诗【明】宋应星
一个浑身①有几何，学书不就学兵戈。
南思北想②无安着，明镜催人白发多。
【注释】①一个浑身：人的一生。②学书不就学兵戈：这句指项羽青年时三心二意的故事。“项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。”③南思北想：指心思动摇不定。
11.小渝在研读这首《怜愚诗》时，发现可以用《〈论语〉十二章 (节选)》里的两章来概括诗歌的主要内容，你觉得可以用哪两章?请结合选文及链接材料说明理由。(5分)

三、 【思与辨·理解与表达】 (40分)
(一) 请你阅读下面的散文，完成12-15题(20分)
闪烁的星光、(李复成)
①上世纪50年代中期，我们家从重庆搬迁到了贵阳。.那年我刚十二岁。父亲工资微薄，母亲承受着筹划全家吃穿的巨大压力。
②一次，母亲从邻居那儿听说中华北路的一家缝纫社需要添人手，经过与父亲激烈的争执和积极的争取，母亲终于如愿，缝切社录用了她。
③于是她每天起得更早，把一天的饭菜做出来，用防蝇网罩住放在饭来上，然后在挎包里放好中午的干粮、饮用水、小马扎、针线盒，踏踏实实地去上班。
④缝纫社的工作分为裁剪、缝制、小活、熨烫四个流程。母亲没有技术，只能分在小活组，负责锁扣眼、钉纽扣等。薪酬实行计件制，活多多干，活少少干，没活就只能在门
市待工候着，同事们往往因分活不均闹得脸红脖子粗。母亲从不与别人争抢活路，挣的钱是全组最少的。
⑤有一天，我凑巧经过缝纫社门口，不经意地往里瞅了瞅，看见了母亲，她坐在杂乱房间的一角——一个连灯光也够不着的潮湿角落。头上爬满白发的她佝偻着身躯，蜷缩在小小的马扎上，.鼻子上架着一副高度老花镜，手上戴着两个顶针在穿针引线。小活组的大姨们正不知在开什么玩笑，爆发出阵阵哄笑声。母亲皱着深深的眉宇，一动不动地缝制着，那么专注。啊，针扎了母亲的手指，她在吮着、吮着……我，一个还不太懂得珍惜亲情的十二三岁的愣头青小子，眼睛也潮乎乎的。晚上母亲回到家里，弓着身子直不起腰。我忍不住对母亲说： “妈， 。”母亲狠狠地瞥了我一眼，仿佛在说： “娃娃家，懂个啥！ ”
⑥缝纫社有一个大家比较怵头的任务——值夜班。狭窄的门市里放不下床板，人只能在竹躺椅上凑合着过夜。母亲第一次值夜班刚好赶上一个细雨绵绵的日子。贵阳深秋的夜晚气温并不低，但阴凉潮湿。那天晚上，父亲陪着母亲，母亲抱着一个漆皮剥落的旧暖瓶，父亲拿着一床毛巾被和几张报纸。在飘飘洒洒的雨雾中，在坑坑洼洼的人行道上，昏暗的路灯拖曳着两个人的影子，一长一短，摇晃着，变形着……我送他们出门，傻傻地瞅着，哪里能体味到父母酸楚僵涩的情思啊！
⑦一天晚上，母亲下班回到家里，一言不发，大家以为缝纫社出了什么事，谁也没敢多言语。母亲在饭桌上一字一句地对大家宣布：“你们看，这是我平生领到的第一份薪水。”她从布挎包里掏出一个用过的信封，拿出几张抽得很平整而又脏兮兮的纸币，一共16元4角8分。母亲自言自语： “我能劳动挣钱了！ ”她的脸上露出了少见的喜悦之色。过一会儿，她又大声地说了一句： “感谢国家。我这一辈子，头一回感觉自己还有点用。”那天简简单单的晚餐，大家吃得特别香甜。晚上，从厨房里传出有些走调的哼唱： “巧儿我自幼许配赵家，我和柱儿不认识……”母亲的“第一桶金”在家里的“圣地”——五屉柜上的座钟前放了很久，没人动，也没人敢动。
⑧过了一年多，这家缝纫社归并到缝纫厂，母亲也转为正式工人。我见过母亲穿着工厂制服照的相片：背着布挎包，拎着小马扎，笑得像一朵盛开的花！
⑨父亲身体一直欠佳。他来北京投奔儿女求医，在医院一住就是八个月之久，每天都是母亲奔波、照料、张罗。一天下午，在北京求学的我去医院探视。父亲睡着了，母亲坐在床边的小马扎上，头靠在父亲的肩上，脸贴脸地睡着了。她的头发更白了、面颊塌陷下去，愁容堆积的眼角还浸润着一滴泪珠……
⑩父亲临终前，几次昏迷后只剩下能喘气的一丝力气了。他断断续续地向儿女们作最后的交代： “你们母亲是个简简单单的厚道人，一眼就能瞅到底，没做过亏心事，也不为自己争点什么……我走后，要好好待她……”父亲眼角流下了最后几滴泪。父亲和母亲一辈子风雨同舟，但在公开场合，连手都没牵过。
⑪母亲退休后，参加过街道组织的识字班，担任过交通安全宣传员，曾为小区值勤。母亲活到了99岁9个月零9天。母亲去世后，遵照母亲的嘱托，我们将她积攒下来的薪酬回报给了社会，区区捐金，微不足道，却表达了她老人家朴尖而浪烫的心愿啊！
⑫窗外，夜空里闪烁的繁星汇聚成一条壮丽的银河。那数不清的星辰，有亮有暗，有大有小，有远有近，但哪一颗都不可缺。
12.以下关于文章内容理解有误的一项是：( )(4分)
A.母亲积极争取加入缝纫社，唯一的目的就是挣取收入，缓解全家吃穿的巨大压力。
5(1)_____________,(2)__________;星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》)
【虚实相生】运用想象， 凸显大海吞吐日月的气势和威力，表现作者博大的胸怀和宏大的抱负。
(3) _________________________,无人送酒来。
(岑参《行军九日思长安故园 》)
【运用典故】巧用典故， 表明自己虽想登高饮酒， 但战乱频繁， 无法像陶渊明得人送酒助兴，既写出旅况的凄凉萧瑟， 又暗含着作者对和平的渴望。
(4) ______________, (5)__________________.
(王湾《次北固山下》)
【景中寓理】间接说理， 景物描写中蕴含着一种自然的理趣， 以新代旧， 给人积极向上.的力量。
(6)______________,(7)____________________.
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
【借景抒情】融情于景， 选取含有飘零之意的意象， 表达作者对被远谪好友的同情与关切
(8)__________________，受降城外月如霜。
(李益《夜上受降城闻笛》)
【妙用修辞】这两个比喻句描写了边塞月夜的独特景色。似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂凄冷， 诗人借景物来，渲染心境的愁惨凄凉。
总结： 学习古诗文要学思结合， 正如《《论语》十二章》中孔子所说：(9)__________________,_______(10)____________________。
选项
类别
例句及释义
A
通假字
①说： 学而时习之， 不亦说乎? 说: 同“悦”, 愉快
②有： 吾十有五而志于学 有: 同“又”
B
古今异义
①饭： 饭疏食，饮水
古义： 冷水…今义：无色 、无味 、无臭的液体
C
一词多义
①志于学 志： 立志
②博学笃志/不可夺志志： 志向
D
一词多义
①不亦乐乎 乐：快乐
②好之者不如乐之者 乐： 乐趣
B.父亲临终时说母亲一生简单厚道，从来不为自己争点什么，与文章前面“母亲从不与别人争抢活路，挣的钱是全组最少的”形成呼应，体现了母亲简单厚道，与人为善的性格。
C.母亲穿着工厂制服照的相片，笑得像一朵盛开的花！ 体现了母亲转为正式工人后，感到非常开心和幸福。
D.文章最后一段通过对星星的描写，表达了母亲的一生虽然平凡普通，但她闪光的品质却照亮了周围的人，令我们感动和敬仰。
13.阅读文章，要注意把握人物心理。请结合上下文情境，补全文中“我”对母亲说的话，并说明理由。(6分)
我，一个还不太懂得珍惜亲情的十二三岁的愣头青小子，眼睛也潮乎乎的。晚上母亲回到家里，弓着身子直不起腰。我忍不住对母亲说： “妈， ” . 。”母亲狠狠地瞥了我一眼，仿佛在说： “娃娃家，懂个啥！ ”
14.阅读文章，要理解语句的含义和作用。有同学认为第⑨段和文章第⑩段都写了眼角流泪，有重复之嫌，可以删掉其中一处。你觉得呢? 请结合相关内容说明理由。 (6分)

15.阅读文章，我们要把握人物形象品质。请根据表格中文章内容的提示，概括母亲的形象品质。(4分)
(二) 请你阅读下面的散文，完成16-19题(20分)
山高水长 (曹军)
①山，不高，拾级而上，树木葱郁，谓之东塔岭。
②水，不长，蜿蜒而下，溪流潺潺，唤作郴(chěn) 江河。
③东塔之下，郴江之畔，是我的故乡。小时候，我总背着书包，沿着郴江、途经东塔，一路蹦蹦跳跳去四完小上学。在这里我遇见了许多好老师，印象最深的是贺老师，
④“贺老师身材苗条，眼睛炯炯有神。”这两句是贺老师教我的，当时她出了篇作文题《我的老师》，我写了她，她加了这两句话，我觉得很贴切，一直记到现在。贺老师是我的班主任，从小学一年级开始带我们，当时她三十七八岁，人高挑，很清瘦 (qú)，戴副眼镜，交谈时总是认真地端详你，给人博学又亲近的感觉。地性格利落，说话干脆，一手粉笔字刚劲挺拔，像英姿飒爽的女军人。
⑤贺老师教语文，当时小朋友们最怕写作文，贺老师问： “你们都会说话吧。作文简单，就是用笔说话。写之前你先说一遍，说完了记下来，就是文章。”为此，她经常把课
6序号
文章内容
母亲形象品质
1
母亲从不与别人争抢活路， 挣的钱是全组最少的。
谦让友善
2
母亲皱着深深的眉宇，一动不动地缝制着， 那么专注。啊，针扎了母亲的手指，她在吮着、吮着……
①_______. ____
3
母亲自言自语：“我能劳动挣钱了！ ”她的脸上露出了少见的喜悦之色。过一会儿，她又大声地说了一句：“感谢国家。我这一辈子，头一回感觉自己还有点用。”
②_______. _____.
4
父亲‘身体一直欠佳。他来北京投奔儿女求医，在医院一住就是八个月之久，每天都是母亲奔波、照料、张罗。
③___________
5
母亲退休后，参加过街道组织的识字班， 担任过交通安全宣传员，曾为小区值勤……母亲去世后，遵照母亲的嘱托，我们将她积攒下来的薪酬回报给了社会……
④___________
堂开成故事会，让同学们围绕一个话题讲故事，讲究之后各自记录下来，就是一篇篇作文。高深莫测的作文课，一下变得平易近人了。她还喜欢朗读课文，读得抑扬顿撞、富有感情，她讲： “读书百遍，其义自见。朗朗书声里，有一种叫做语感的东西，找到它，就找到了学习语文的金钥匙。”
⑥贺老师很奇怪，从来不打人。我读小学时，家长把孩子送给老师，都希望老师严加管教，打是亲，骂是爱，老师动了手，家长感谢都来不及。但贺老师与众不同，她就是坚持不打人，连发火都很少，可学生们却很敬畏她，因为她喜欢留人。只要学生课堂测试木通过，或是作业未按时完成，放学后她一定要把人留下来，再讲一遍课程，再盯一遍作业，等功课都通过了再放学生回家，有时留到八九点钟，回到家里，天都黑了。.有阵子电视里放《宰相刘罗锅》： “天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓……”街头巷尾都在追剧，我曾听贺老师叹气： “今晚又看不成刘罗锅了。”当时我把这当成趣谈讲给父亲听，父亲告诉我，贺老师心里也有杆秤，那秤砣就是你们这些学生。
⑦贺老师爱山，她经常去爬东塔，每年清明还要带着我们上山给烈士扫墓，每到这时她会难得地严肃起来，很认真地教导我们，对烈士一定要有敬畏之心，正是先辈们抛头颅洒热血，才有我们今天的幸福生活。如果这时哪个同学嬉笑打闹，地一定会给予最严厉的批评。
⑧贺老师也爱水，她是喝着郴江水长大的人，对这条河有着别样的感情。我与贺老师，在这条河上有过不少交集：那时家境贫寒，有时交不起学费，我沿着河一路忐忑地走去学校，她知道了会悄悄帮我垫上钱，让我能安心继续上课。有一年春节后开学，她送我一些年货，是我从未见过的各式糖果饼干，琳琅满目，满满两袋，我沿着河一路拎回家，感到既幸福又沉重。有一次我肚子疼，她安排同学送我回家，放学后又骑着车来看我，沿着河，一路踩到我们家，看到我没事了才放心回去。有一回市里作文比赛，我写了《我爱美丽的郴江河》参赛，当时许多老师说，这篇文章不真实，郴江河污染严重，已经不美了，贺老师力排众议，她请大家到郴江上游，就是到我家门口看一看，这里依然山清水秀、美丽动.人。后来，这篇文章获得了全市的二等奖，贺老师比我还高兴。还有一次，我印象非常深刻，当时我上五年级，一向尊敬贺老师的父亲，一定要请她到家里吃饭，骑着车到校门口：等她，她盛情难却，就与父亲各推着车，跟我一起，沿着河一路走到家。饭后，她走出门，被隔壁的邻居们看到了，那都是她曾经的学生。邻居们对她非常尊敬，讲了许多她的好话，我那一刻充满了白豪，因为我也一样是她的学生。
⑨贺老师带了我6年，小学毕业后我就离开了她，初中跟同学一起看了她一次，大二寒假又独自去看过她，那次感觉地明显憔悴了，但她看到我很高兴，鼓励我努力学习、精忠报国。再之后，大三寒假前父亲告诉我，贺老师患了胃癌，日月已经去世了，葬在香山陵因。再往后，我每次回老家去陵因，给父亲扫完墓后都要再去看贺老师，墓碑上的贺老师，面容清瘦，系着红领巾，眼睛依旧炯炯有神，似乎在看着我，亲切地问：“你还好吗?”
⑩在离开贺老师之后，我见过许多优秀的老师，知识更渊博，水平更高。但我始终难忘敬爱的贺老师，那是生命中永远的启蒙人。贺老师与我有太多恩情，她从未想过要我报恩，我也从未报恩，亦无以报恩，谨以此文，纪念永远的恩师。愿为恩师而歌：
⑪云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长，
16.作者在文末说“贺老师与我有太多恩情”，请你参照示例，概括文中贺老师给予“我”的单独关爱。 (6分，请概括出三件事)
【示例】“我”交不起学费，贺老师悄悄帮“我”垫钱，让“我”能安心上课；
7
17.曹军的《日半钟声到客船》出版后，昔日的同学提议将贺老师形象拍成纪录短片，取名《山高水长》，以纪念恩师。如果请你来当导演，你会选择拍摄哪些镜头? 会设计怎样的画外音?请你以文本为依据，参照示例，完成两个镜头的脚本设计。 (6分)
18.文章第⑥段中，父亲告诉“我”，贺老师心里也有杆秤，那秤砣就是你们这些学生。
请你结合全文内容，说说你对这句话的理解。 (4分)
19.下列对文章的解读，有误的一项是( )(4分)
A.文章的①、②段是一组对称句，将家乡山与水的特点并列着交代，两句相互映衬，读来又朗朗上口，极富语音美感。
B.文章第⑥段写贺老师与众不同，是将贺老师与其他老师对比，一方面表明贺老师坚持“不打人，少发火”，另一方面也隐隐表达了对其他老师的不认同。
C.“山高水长”，意思是像山一样高耸，如水一般长流。在文中指贺老师的风范像高山一样永远存在，贺老师的恩泽像流水一般深厚绵长。
D.文章第④段写贺老师“眼睛炯炯有神”，第⑨段写墓碑上的贺老师“眼睛依旧炯炯有神”，前后两处形成照应。
四、 【创意表达·作文】 (55分)
20.以下两题，选做一题。要求：①内容具体，有真情实感； ②不得抄袭、套作，不少于500字； ③行文中不出现真实的校名、人名。
(1) 小鲁迅在百草园里翻断砖捉虫子，拔何首乌，雪地捕鸟……这是他记忆中探索自然的好奇与热情；小亨特与伙伴探险，从开始的胆怯恐惧到最后走下悬崖……这是他记忆中成长路上战胜自我的勇气。回顾你的少年生活，分享一段你难忘的成长记忆吧。
请以“那件事，我怎能忘”为题，写一篇记叙文。
(2) 鲁迅笔下有位特别的先生寿镜吾，史铁生笔下有位特别的母亲。海伦·凯勒笔下有位特别的“友人”莎莉文小姐； 寿镜吾先生的特别在于“严而不厉”，史铁生母亲的特别在于她的“坚毅”，莎莉文小姐的特别在于她的“教育艺术”。每个人都有他/她的特别之处，这是他/她区别于另一个人的本质所在。
请以“特别的你，特别 ”为题，写一篇记叙文。(请先将题目补充完整)
8镜头
画面描述
画外音
一
清明时节，树木葱郁的东塔岭上，烈士墓前。贺老师一脸肃穆，对着一群孩子认真地讲述，队伍中有两个本来正在嬉闹的孩子，也慢慢安静下来。
从贺老师肃穆的神情中， 年少的我们明白了：正是先辈们抛头颅洒热血，才有我们今天的幸福生活。
二


三


知识卡片：
画外音：指不是由画面中人或物直接发出的声音。纪录片中的画外音一般是影片创作者或故事叙述者对影片中人物、事件进行议论或抒发感情。