小学语文统编版（2024）五年级上册习作：二十年后的家乡教学课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册习作：二十年后的家乡教学课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了乐于分享习作，教学目标，布置任务，交流分享，想象不够，写得不够具体，小组讨论，习作修改，习作评价，2改进建议等内容，欢迎下载使用。
1.能根据评价要求，互评习作，并能按要求修改习作。
这节课我们要从三个方面来修改习作：一是是否按要求进行了大胆的想象；二是是否写具体了；三是习作中是否表达了自己对家乡的美好祝愿，写出了自己的情感。
默读自己的习作，边读边对照要求进行修改。
可先介绍目前科技的发展水平，再共同想象二十年后的发展水平，以及这一发展水平如何更好地为大众服务。应选出最佳方案，将现在和未来连接起来。
看看老师提供的习作，评价、修改提示作品。在听的过程中要注意发现文章的精彩之处和不足之处，并作好标记。
分析不可能实现的原因，讨论现实与科幻的区别，讨论如何修改才有可能实现。
想象过于大胆，把习作写成科幻文，不可能实现。
要写出家乡的变化，还要突出“家乡”这一主题，如可想想家乡的变化和自己的关系，关注这些变化给自已带来的感受，表达出自己热爱家乡的美好情感等，在这一点上与想象文是有区别的。
没有突出家乡这一主题，与一般的想象文没有明显区别。
可以先写写过去的样子，再写写现在的变化；也可以挑选一处景物，具体写出变化，不要求面面俱到。
（1）画出写得新颖的、值得欣赏的地方，并说说好在哪里。（2）画出写得不足的地方，并说说为什么不足，如何修改。
全班评议：小组内选出有代表性的习作进行宣读，全班同学进行评议。提示学肯定成功之处，指出不足之处，还要尊重富有个性和创意的表达。
组内成员相互点评，帮助同学进一步修改自己的习作。
在小组内轮流展示自己的修改稿。
自主修改自己的习作吧！
(1)根据他人的建议修改自己的文章。