搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    人教版英语七年级下册Unit 10 I'd like some noodles. Section B 3a-Self Check教学设计

    人教版英语七年级下册Unit 10 I'd like some noodles. Section B 3a-Self Check教学设计第1页
    人教版英语七年级下册Unit 10 I'd like some noodles. Section B 3a-Self Check教学设计第2页
    人教版英语七年级下册Unit 10 I'd like some noodles. Section B 3a-Self Check教学设计第3页
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教版英语七年级下册Unit 10 I'd like some noodles. Section B 3a-Self Check教学设计

    展开

    这是一份人教版英语七年级下册Unit 10 I'd like some noodles. Section B 3a-Self Check教学设计,共6页。
    《I'd like some noodles. Section B 3a-Self Check》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 学生能够理解并正确使用本课的重点句型“I'd like some…”,进行点餐的简单对话。2. 学生能够理解并正确发音食物名词和饮料名词,提高口语表达能力。3. 培养学生的合作意识和实际运用英语的能力。二、教学重难点:1. 重点:正确使用句型“I'd like some…”,进行点餐对话。2. 难点:正确发音食物和饮料名词,尤其是生僻词汇。三、教学准备:1. 准备教学PPT,包括图片和相关词汇。2. 准备点餐场景的图片和实物。3. 分组材料,将学生分成小组进行对话练习。4. 录音机及相关食物和饮料的单词录音。四、教学过程:1. 热身/复习(5分钟)(1) 播放一段关于餐厅点餐的视频,让学生尝试用英语回答他们听到的食物和饮料。(2) 回顾一些常见的食物和饮料词汇,例如:rice,noodles,bread,fruit,drinks等。(3) 小组活动:让学生用英语描述他们最喜欢的食物或饮料,并让其他学生猜一猜。2. 导入新课(5分钟)通过展示一些餐厅菜单的图片,引导学生谈论他们想要的食物和饮料。例如:I'd like some noodles. 引入到本课时的重点句型。3. 呈现新知(10分钟)(1) 讲解新单词和短语,例如:vegetarian,rice noodles,vegetable oil等。(2) 详细解释如何使用重点句型来点餐,例如:Can I have…?和What else?等。(3) 通过图片或视频展示点餐的过程,帮助学生理解并记忆。4. 实践活动(15分钟)(1) 分组活动:让学生扮演餐厅服务员和顾客的角色,进行点餐练习。教师巡视并给予指导。(2) 展示一些真实的餐厅菜单图片,让学生尝试使用所学知识进行点餐。(3) 评选出最佳点餐小组,给予奖励。5. 课堂小结(5分钟)(1) 总结本课时的重要句型和词汇。(2) 强调在餐厅点餐需要注意的礼仪和习惯。6. 作业布置(1分钟)让学生回家后模仿视频中的点餐对话,并用英语描述自己和家人去餐厅的点餐过程。第二天上课时展示并评价。教学设计方案(第二课时)一、教学目标:1. 学生能够理解并正确发音在餐厅点餐的日常用语。2. 学生能够使用所学词汇和句型在模拟情境中点餐。3. 学生能够自主运用所学知识进行实际交流,提高英语口语表达能力。二、教学重难点:1. 教学重点:学生能够熟练掌握并运用点餐的词汇和句型。2. 教学难点:学生能够灵活运用英语进行实际交流,提高英语口语流利度。三、教学准备:1. 准备教学PPT,包括图片、词汇和句型展示。2. 准备模拟餐厅场景的道具,如餐具、食物模型等。3. 准备录音设备,播放餐厅点餐的音频。4. 提前安排学生进行角色扮演的练习。四、教学过程:本节课的教学目标是让学生能够运用本单元所学重点句型“I’d like...”进行点餐的对话,并能够正确使用餐具名词,为下一阶段的学习打下基础。下面我将从以下几个方面进行教学设计。1. 导入环节:通过回顾上一节课所学内容,让学生用“I’d like...”句型进行小组对话练习,进一步巩固所学知识。2. 新课讲解:通过图片展示和听力材料,让学生了解各种食物的名称和用具,并引导学生使用所学句型进行对话练习。同时,通过角色扮演的方式,让学生模拟点餐情景,运用所学知识进行实际操作。3. 课堂互动:设计一些小游戏,如“单词接龙”、“快速抢答”等,让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。同时,鼓励学生之间互相提问、互相帮助,提高学习效果。4. 课堂小结:对本节课所学重点句型和词汇进行总结,帮助学生梳理知识体系,加深印象。5. 作业布置:让学生回家后模拟家庭聚餐的场景,运用所学知识进行对话练习,并录制视频或录音上传到班级群,以便教师和同学进行评价和指导。在教学方法上,我将采用任务驱动法和情景模拟法相结合的方式,通过设置具体任务和情景模拟,激发学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果。同时,注重课堂互动和反馈,及时调整教学策略,确保教学质量。五、教学反思:在本节课的教学中,我注重了课程设计的各个环节,包括导入、呈现、操练、巩固和拓展等。通过情境创设,引导学生主动参与学习过程,激发学生的学习兴趣和热情。同时,我也注重了课堂互动,通过小组合作、角色扮演等方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。在教学内容方面,我注重了知识的系统性和连贯性,通过层层递进的环节设计,帮助学生逐步掌握本节课的重点和难点。同时,我也注重了知识的拓展和应用,通过实际生活场景的创设,引导学生将所学知识应用到实际生活中,提高他们的语言运用能力和跨文化交际能力。在教学过程中,我也发现了一些问题。例如,部分学生在发音和语调方面存在一些困难,需要更多的指导和帮助。此外,部分学生对于一些较难的语言点理解不够深入,需要我在今后的教学中加强讲解和练习。为了进一步提高教学效果,我建议在今后的教学中加强以下方面:1. 进一步提高学生的发音和语调:可以增加一些发音和语调的练习环节,让学生多听、多模仿、多实践。2. 增加跨文化交际内容:可以增加一些有关不同国家的饮食文化和餐桌礼仪的内容,帮助学生更好地理解和应用所学知识。3. 增强课堂互动:可以设计更多有趣的互动环节,如小组讨论、角色扮演等,激发学生的学习兴趣和参与度。总之,在本节课的教学中,我注重了课程设计的各个环节,注重了知识的系统性和连贯性,同时也发现了教学中的问题和不足。在今后的教学中,我将继续努力,不断提高自己的教学水平,为学生提供更好的学习体验和更高效的学习效果。

    英语朗读宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map