天津市西青区当城中学2024-2025学年八年级上学期9月质量检测物理试题

这是一份天津市西青区当城中学2024-2025学年八年级上学期9月质量检测物理试题，共6页。试卷主要包含了 请将答案正确填写在答题卡上等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2. 请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅰ卷 (选择题)
一、单选题(共10小题，每题3分)
1、 “鹏鹏，该吃饭了！ ”听见声音，正在做作业的鹏鹏不用抬头看就知道，那是妈妈在喊他，他判断的主要依据是
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率
2、关于声现象的理解，下列说法正确的是
A.使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调
B.“引吭高歌”中的“高”指的是歌曲的音调高
C.钢琴发声是由于琴弦振动产生的
D.声音在任何介质中的传播速度都一样
3、在风驰电掣的列车上，妈妈对孩子说“坐着别动”，其所选的参照物是
A. 铁轨 B. 路边的树林
C. 车厢里的流动服务车 D. 小孩的座位
4、关于误差，下列说法中正确的是
A. 误差是实验中产生的错误
B. 测量中误差和错误是不可避免的
C. 误差不可避免，但可以尽量减小
D. 使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差
5、一物体做匀速直线运动，由公式v=s/t可知
A. v与s成正比 B . v与t成反比
C. s与t正比 D. 以上说法都不对
6 如图所示中，表示匀速直线运动的是
A. a和c B. b和c C. a和d D. b和d
7、甲车的速度是乙车的3倍，甲车行驶的时间是乙车的2倍，则甲、乙两车通过的路程之比是
A. 3 : 2 B. 2 : 3 C. 6 : 1 D. 1 : 6
8、小球从左向右运动，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如图，其中小球做匀速直线运动的是
19、为了广大师生的安全，交警部门在校园和校园附近安放了如图所示的四个标志，其中表示“限速5公里”的是
10、下列估测与实际情况相符的是
A. 公路上汽车的正常行驶速度约为 300km/h
B. 正常情况下，用停表测量，人的脉搏每跳动10次所用时间约为45s
C. 头发丝的直径约为7 mm
D. 物理课本的宽度大约为 18cm
二、多选题(共3小题，每题3分)
11、下列关于声现象的叙述中正确的是
A.“震耳欲聋”反映声音的响度太大
B.“齐声歌唱”时声音的音调一定较高
C.“水下芭蕾”能被实现反映了声音可在液体中传播
D.“闻其声，知其人”依据的是不同人的声音音色不同
12、甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s -t图像如图所示。由图像可知
A.甲的速度大于乙的速度
B.经过6s,甲在乙前面1.2 m处
C.以甲为参照物，乙向东运动
D.以乙为参照物，甲向东运动
13、如图所示的四个实验中，叙述不正确的是A. 逐渐抽出玻璃罩中的空气，听到玻璃罩中闹钟铃声的逐渐变小
越高B. 用大小相同的力拨动锯条，锯条伸出桌面部分越长，发出声音音调
2
的幅度相同D. 用大小相同的力分别敲击玻璃瓶，瓶子中装的水越少，发出声音音
C. 分别用大小不同的力敲同一音叉，再用叉股轻触乒乓球，乒乓球被弹开
调越高
第II卷 (非选择题)
三、填空题(共6小题，共24分)
14、如图甲所示，刻度尺测得物体的长度为
如图乙是汽车速度计，此时汽车的速度是 ；
15、考试钟声敲响后，同学们开始答题.钟声是由钟 产生的，钟声通过 传到同学们的耳朵.
16、声音在15℃空气中传播的速度是 m/s，宇航员在月球上即使相距很近，也只能靠无线电交谈，这是因为 不能传声.
17、鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，……都远远地向船尾跑去了……”其中以船为参照物，山是 的； 若船航行的路程为1.8km，所用时间为0.6h，则 均速度为 km/h。
18、小华同学的家附近有一公共自行车站点，他经常骑公共自行车去上学，某一次从小二学校运
3动的s-t图象如图所示，则第3分钟至5分钟小华的运动状态为 ，小华从家到学校的平均速度是 m/s.
19、一辆旅游大巴正在开往贺州市区，车上的乘客看到公路旁的树木不断往后运动，此时乘客是以 为参照物的；汽车在不违反交通规则的前提下，从如图所示的标志牌处到达贺州市最快需要 . h.
四、综合题(共6小题，共37分)
(6分)20、一辆10m的大货车，以36km/h的速度驶进一个隧道，从车头进入隧道到车尾恰好离开隧道所用的时间为20s，则隧道长为多少米?
(6分) 21、物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置； 让小车从带有刻度(分度值为1cm) 的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间(圆圈里面的数字分别表示“小时：分：秒”)~ 则
(1) 该实验是根据公式 进行测量的；
(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 (填“大”或“小”).
(3) 小车在 AB段运动的路程SAB是 dm; 在AC段运动的平均速度vAc是 m/s;
(4)在实验前必须熟练使用电子表，如果小车到达C点还没有停止计时，则会使所测量的运动速度偏 .
(5) 小车在整个运动过程中做 运动。
4(6分)22、如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺振动时发出的声音.
(1)实验时若保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动刻度尺，则这样做目的是探究 与 关系。
(2)实验时若改变刻度尺伸出桌边的长度，用大小相同的力拨动刻度尺，则这样做目的是探究 与 的关系。
(3) 以上研究采用了 的研究方法。
(4)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同，拨动尺子的力也保持相同，则听到声音的主要差异是 不同(填“响度”、 “音调”或“音色”) .
(6分) 23、如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：
(1) 为了探究音调与什么因素有关，你认为下面四幅图中不能够完成探究目的的是 。
(2)如图A所示，一定时间内，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多， (选填“音调”、 “响度”或“音色”) 越高。如图D所示，吹笔帽发出的声音是 振动产生的 (选填“笔帽”或“空气柱”) 。
(3) 如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 (选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 (填“音调”、 “响度”或“音色”)变大； 逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出的声音，他发现当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这时由
于 。
(7分) 24、在学习了音调知识后，小明发现小提琴琴弦发出声音的音调受很多因素影响。她根据自己的观察与思考提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证猜想，她找了一些不同规格的琴弦，如下表所示。
(1)为了验证猜想一，应选编号为 、 的两根琴弦进行实验；
(2)为了验证猜想二，应选编号为 . 的两根琴弦进行实验；
(3)同一组材料进行多次实验的目的是 (选填“减小误差”或“得到普遍 A件 )；
(4)如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲击鼓面，听到鼓声的同时发现纸屑在跳动， 物体 产生的；隔壁班同学也听到了鼓声是通过声音的 来判断发声的物体是鼓
5编号
琴弦的材料
琴弦的长度/ cm
琴 弦 的 横 截 面 积/mm²
A
钢
20
0.3
B
钢
20
0.5
C
钢
40
0.5
D
尼龙丝
40
0.5
面。
(6分)25、明明家到学校有一条500m长的平直马路。一次他从学校回家，开始以1m/s的速度匀速行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度匀速跑回家。明明在前一半路程行走中所用的时间是多少? 他从学校到家整个路程的平均速度是多少? (保留两位小数)
6