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课件：部编版高中语文必修下 第三单元 学习任务
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这是一份课件：部编版高中语文必修下 第三单元 学习任务，共33页。
单元学习任务一、单元主题学习任务——探索与创新探索自古以来都是生命中必不可少的一项重要任务。生命中的每一次探索，从本质上来看都会有其成功的一面，我们要勇于发现，敢于探索。探索，需要拥有良好的心态。在人生的发现探索中，要保持冷静客观的态度，不急于求成，否则将会一事无成。 学习任务一 单元文本内容研讨1.梳理本单元四位作者的信息，填写下表。答案 2.深入研读课文，了解作者发现与创新背后的思维方式，填写下表。答案学习任务二 群文阅读与实践阅读下面三则材料，完成后面的题目。材料一：2015年10月5日下午17时30分，“诺贝尔生理学或医学奖”获奖名单揭晓，来自中国的女药学家屠呦呦获奖，以表彰她对疟疾治疗所作的贡献。屠呦呦是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家，她多年从事中药和中西药结合研究，其突出贡献是创制了新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素。早在1977年，屠呦呦就首次撰写了论文《一种新型的倍半萜内酯——青蒿素》，发表于《科学通报》，引起世界各国的密切关注。2011年9月，屠呦呦获得被誉为诺贝尔奖“风向标”的拉斯克奖，这是中国生物医学界当时获得的世界级最高大奖。在屠呦呦获奖之前，北京大学生命科学学院前任院长饶毅就高度评价过屠呦呦的研究工作：屠呦呦在青蒿素的发现过程中起了关键作用，因为她的研究组第一个用乙醚提取青蒿，并证实了青蒿素提取物的高效抗疟作用。材料二：疟疾，是威胁人类生命的一大顽敌。在青蒿素问世和推广前，全世界每年约有4亿人次感染疟疾，至少有100万人死于此病。如今，以青蒿素类药物为主的联合疗法已经成为世界卫生组织推荐的抗疟疾标准疗法。世卫组织认为，青蒿素联合疗法是目前治疗疟疾最有效的手段，也是抵抗疟疾耐药性效果最好的药物。诺贝尔奖评审委员会委员扬·安德森评价说，得益于屠呦呦的研究，过去十年全球疟疾死亡率下降了50%，感染率降低了40%。青蒿素，被称为抗击疟疾的“中国神药”。那么，青蒿素是从何而来的呢？最初，它是从一种名叫青蒿的植物中提取的含有过氧基因的倍半萜内酯药物。青蒿在中国民间又称作臭蒿或苦蒿，属菊科一年生草本植物。中国先秦医方书《五十二病方》已经对植物青蒿有所记载；公元前340年，东晋的葛洪首次描述了青蒿的退热功能；而明朝李时珍的《本草纲目》则明确指出它能“治疟疾寒热”。不过，后来的实验证明，只有青蒿叶子才含有抗疟有效成分——青蒿素，而用沸点只有35 ℃的乙醚代替水或酒精才成功地提取出了青蒿中的有效成分，而这正是青蒿素提取的关键。材料三：青蒿，南北方都很常见的一种植物，郁郁葱葱地长在山野里，外表朴实无华，却内蕴治病救人的魔力。正是如青蒿一样的科学追梦人，大爱在左，奉献在右，随时播种，随时开花，将生命长途点缀得花香弥漫，绿意盎然，让不同地域、种族的人一起吮吸现代科技的芬芳。1.根据上述材料，下列说法不正确的一项是( )A.中国的女药学家屠呦呦获得诺贝尔奖，她是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。B.屠呦呦之所以获得诺贝尔奖，是因为她创制了新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素，对疟疾治疗作出了世界性的贡献。C.青蒿素联合疗法是目前治疗疟疾最有效的手段，也是抵抗疟疾耐药性效果最好的药物。D.我国古代从先秦时代就有对植物青蒿能治疟疾的记载，实验证明，只有青蒿叶子才含有抗疟有效成分。解析 D项，“从先秦时代就有对植物青蒿能治疟疾的记载”错误，是“对植物青蒿的记载”。D2.请用简洁的语言概括材料一的主要内容。 答案 屠呦呦因创制新型抗疟药荣获诺贝尔奖。3.材料三中对青蒿的描写有什么作用？ 答案 青蒿外表的朴实无华、绿意盎然，暗示对人类有着巨大的用途，也象征了以屠呦呦为代表的科学追梦人朴实无华、执着追求、热爱祖国、热爱科学事业、无私奉献的精神。学习任务三 活动实践——编辑班刊语文课代表组织了一个编写小组，以“探索与发现”为主题，编写一期班级刊物。起名、设计栏目、写卷首语，然后组织编写班里同学学习本单元所写的优秀文章。编写完成后印刷成册，人手一份，留作纪念，也可赠送学校领导和老师。二、单元写作学习任务——如何清晰地说明事理站在说明对象的角度，说明文可以分为事物说明文和事理说明文两大类。以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文被称作事理说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。与介绍事物相比，说明事理有一定难度，因为事物是具体的，而事理比较抽象。想要把事理说明清楚，需要在认识和表达两方面多下些功夫。梁思成的《中国建筑的特征》和林庚的《说“木叶”》中有不少说明事理的成分，同学们在写作时可以参考借鉴。技法一 要准确、深入地认识事理梁思成用“文法”作比来说明中国建筑的特征，林庚解说“木叶”背后的“暗示性”，之所以能够做到条理分明、清晰易懂，就因为这两位作者对这些事理有深入的研究，思之愈深，说之愈明。一般而言，事理都有一定的复杂性，仅仅进行一般性的了解，很难准确把握。因此我们要在写作前搜集相关资料，作些研究，深入理解要说明的事理。对事理的理解越到位，就越容易将其解说清楚。具体而言，我们可以通过亲自观察、研究或者向别人请教、查阅资料等来了解事理。只有自己先弄懂了事理，才有可能向别人介绍清楚。技法二 要说清事理中的关键要素在说明事理时，要着重说清其中的关键要素。重要概念、因果关系、事物间的联系、事物发展变化的规律等，都是说明的重点，把它们阐说清楚，才能纲举目张。主要内容解说清楚了，整篇文章的“清晰”就有了保证。梁思成分九个方面说明“中国建筑的基本特征”，从整体布局、建筑结构写到重要构件、装饰风格，重点突出，层次清楚，即使是非专业读者也会觉得条理分明，易于理解。技法三 要选用恰当的说明顺序说明事理时，还要考虑人们认识事理的一般规律，根据说明对象的具体情况安排说明顺序。可以由具体的现象出发，归纳并说明其中的道理；也可以由浅入深，逐步揭示事理的不同层面；还可以在比较中凸显事理的特征。《说“木叶”》从对众多诗句的解读中抽绎出创作、欣赏的规律，《中国建筑的特征》在中西建筑的对比中解说建筑语汇的“可译性”，其中的思路都很值得我们效仿。探索生物世界的奇异现象，追寻天宇中的神奇星光，调查民间文化的各种形态，观察人们不同的劳动方式，凡此种种，都可以让我们有所发现，增进我们对某些道理、规律的认识。请写一篇800字左右的作文，说明你所发现的某一事理。咱家的母鸡“不生蛋”①你见过不生蛋的母鸡吗？没有吧？但我见过！告诉你，我家的母鸡就不生蛋喔！①②哎呀，不要大惊小怪的样子嘛，咱家母鸡也不是一开始就是铁打的——不生蛋。①第①段开头妙趣横生，“我家的母鸡就不生蛋喔”，吸引读者沿着作者的思路去探索奥秘。③原先，老母鸡可勤快啦！从不给自己“放假”，人家的母鸡停蛋了，它还兢兢业业地站在“生蛋第一线”上，邻居都夸这鸡好。因此奶奶把它当成宝贝似的供着。这家伙，待遇比我还高！我就想某天能把它熬成一锅鲜美的鸡汤。突然有一天，我的“毒咒”似乎应验了，奶奶说想杀鸡，我问为什么，原来，这只鸡停蛋一个多月了，我心中窃喜，但随即双眉一皱：不可能呀！我决心好好“侦察”一番。②②第③段“我决心好好‘侦察’一番”，引起下文对母鸡“停蛋”原因的“探索”。④我来到老母鸡的“小房间”，里面又脏又臭，还有些黏黏糊糊的东西。我挑起一点看了一下，那东西，它居然是蛋清！这些是新鲜的，由此可见，老母鸡在生蛋，可蛋又在哪儿呢？③⑤第二天清晨，我一大早起床，躲在鸡窝旁的一个角落里。天哪！我亲眼看见母鸡生下了一个白白的鸡蛋。然后，它迅速回头，在鸡蛋上打了几个小洞，蛋清慢慢流了出来……③第④段“老母鸡在生蛋，可蛋又在哪儿呢？”激发好奇心，行文有曲折。 ⑥鸡为什么要吃自己下的蛋呢？我在书上看到过，也听生物老师讲过：母鸡缺少钙质时容易下软壳蛋或者吃自己下的蛋。如果平时给它吃惯了蛋壳，由于条件反射，它也会吃蛋的。于是，我试着每天给母鸡喂一些含钙的饲料，如小螺蛳、蚬子壳等，同时不给它吃蛋壳。但是不解决问题，它仍吃蛋。④④第⑥段由母鸡吃蛋引起思考，探寻解决问题的方法。⑦究竟是什么原因呢？经过反复、仔细地观察，我发现鸡只吃蛋清而不吃蛋壳，把蛋壳捡起来一看，还挺硬的。我又进一步观察，发现那几天十分炎热，鸡不时地扇动翅膀，并张开嘴巴，舌头一伸一伸的，好像热得喘不过气似的。啊！原来鸡也怕热。我的脑子豁然开朗起来：母兔生小兔时，不是也有因为口渴而吃仔兔的吗？或许母鸡也是因为口渴而吃蛋清的吧！于是，我给母鸡吃些青饲料和水，还在它下蛋的地方放了碗清水。果然母鸡吃蛋的现象就消失了。可见缺水也是母鸡吃蛋的一个原因。⑤⑤第⑦段“究竟是什么原因呢？”作者进一步加以观察、分析，以待最终解决问题。⑧母鸡吃蛋之谜，终于被我解开了。后来，我从网上知道母鸡吃蛋的原因很复杂，大致有以下几种：一是矿物质供应不足，日粮中钙磷不足，日粮中缺盐而影响钙的利用率；二是蛋白质缺乏或氨基酸不平衡；三是鸡得不到足够的饮水。 ⑥⑥第⑧段写作者查找科学资料，印证自己的观察和判断。 ⑨看来，在我们的生活中，只要多观察、多思考，好多有趣的问题都是能够解决的，这可能是书上学不来的。⑦⑦第⑨段总结，说明多观察、多思考的重要性。总评：这篇说明文，一开篇就紧紧抓住读者，制造悬念。“老母鸡可勤快啦！从不给自己‘放假’。”可是，后来“这只鸡停蛋一个多月了”，是什么原因呢？这是一个悬念。后来经过“我”的“侦察”发现，它把自己下的蛋吃了，原以为它缺钙要吃蛋壳，可经过观察发现它不是吃蛋壳而是吃蛋清，这又是一个悬念。后来又经过反复观察，才弄清楚母鸡是因为口渴才吃蛋的，真相大白。本文以说明母鸡吃蛋的有关知识为重点，寓知识介绍于悬念之中，生动而有趣，激发了读者的阅读兴趣。1.雾霾成为今天人们身体健康的一大杀手，预防雾霾，首先要认识雾霾。那么，你对雾霾这种现象的危害有着怎样的了解呢？请写一篇事理说明文，解读雾霾的危害。 【写作指导】 ①写作时要简略介绍雾霾的成因、特点。②根据雾霾的相关知识，梳理归纳雾霾造成的严重危害。③采用逻辑顺序，说明方法得当，引用资料准确。【范文示例】雾霾的危害最近一星期内，我们城市里出现了“异常情况”——雾霾。雾霾严重影响了居民的生活。在我上学时，周围灰蒙蒙，什么也看不清。这个星期六，爸爸送我去上古筝课，快到了，当时我没有看到周围的高楼大厦，还以为爸爸开错路哩！一般雾都是跟纯牛奶一样，是乳白色的，而霾是灰色的，还有点儿呛鼻。我对雾、霾并不了解，所以今天特意上网查了一下。哦，原来是这样啊，雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面空气中水汽凝结的产物。雾的存在会降低空气透明度，使能见度恶化，如果目标物的水平能见度降低到1 000米以内，就将悬浮在近地面空气中水汽凝结物的天气现象称为雾。霾也称灰霾，空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子使大气混浊、视野模糊并导致能见度恶化。随着空气质量的恶化，阴霾天气现象增多，危害加重。近期我国不少地区把阴霾天气现象和雾一起作为灾害性天气预警预报，统称为“雾霾天气”。雾霾能使人“旧病复发”，因为雾霾里包含细菌、灰尘和病毒等污染物，再加上人为的工业废气、汽车尾气等，严重影响人们的身体健康。现在，我们班里的一些同学得了重感冒，做什么事都无精打采，一副病恹恹的样子。所以大家一定要保护已经千疮百孔的地球啊，保护环境，从我做起，让蓝天白云永远陪伴着我们！2.常识对我们的生活、学习都很重要。它们有些是对自然现象的总结，如“朝霞不出门，晚霞行千里”；有些与建筑文化相关，如中国古代宫殿建筑多采用对称布局；有的则凝结着人生和某些经验，如“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。这些常识的背后其实都存在某些事理，试以“常识中的‘理’”为话题，写一篇800字左右的说明文，题目自拟。【写作指导】 题目给出的话题，具有两个要素：一是“常识”，二是“理”。对这两个要素，要统筹考虑，不可偏废。关于常识，题目给出了诸如自然现象、人类建筑文化、人生经验等方面的一些提示。选材构思可以参考题目给出的提示，当然也可以将题目提示的范围扩大进行思考，也可以在提示的范围之外寻找一些新的角度。选定写作对象后，要深入思考写作对象中是否包含着一定“事理”，要选定能够揭示事理的对象进行说明。体裁为说明文。【范文示例】 略。
单元学习任务一、单元主题学习任务——探索与创新探索自古以来都是生命中必不可少的一项重要任务。生命中的每一次探索，从本质上来看都会有其成功的一面，我们要勇于发现，敢于探索。探索，需要拥有良好的心态。在人生的发现探索中，要保持冷静客观的态度，不急于求成，否则将会一事无成。 学习任务一 单元文本内容研讨1.梳理本单元四位作者的信息，填写下表。答案 2.深入研读课文，了解作者发现与创新背后的思维方式，填写下表。答案学习任务二 群文阅读与实践阅读下面三则材料，完成后面的题目。材料一：2015年10月5日下午17时30分，“诺贝尔生理学或医学奖”获奖名单揭晓，来自中国的女药学家屠呦呦获奖，以表彰她对疟疾治疗所作的贡献。屠呦呦是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家，她多年从事中药和中西药结合研究，其突出贡献是创制了新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素。早在1977年，屠呦呦就首次撰写了论文《一种新型的倍半萜内酯——青蒿素》，发表于《科学通报》，引起世界各国的密切关注。2011年9月，屠呦呦获得被誉为诺贝尔奖“风向标”的拉斯克奖，这是中国生物医学界当时获得的世界级最高大奖。在屠呦呦获奖之前，北京大学生命科学学院前任院长饶毅就高度评价过屠呦呦的研究工作：屠呦呦在青蒿素的发现过程中起了关键作用，因为她的研究组第一个用乙醚提取青蒿，并证实了青蒿素提取物的高效抗疟作用。材料二：疟疾，是威胁人类生命的一大顽敌。在青蒿素问世和推广前，全世界每年约有4亿人次感染疟疾，至少有100万人死于此病。如今，以青蒿素类药物为主的联合疗法已经成为世界卫生组织推荐的抗疟疾标准疗法。世卫组织认为，青蒿素联合疗法是目前治疗疟疾最有效的手段，也是抵抗疟疾耐药性效果最好的药物。诺贝尔奖评审委员会委员扬·安德森评价说，得益于屠呦呦的研究，过去十年全球疟疾死亡率下降了50%，感染率降低了40%。青蒿素，被称为抗击疟疾的“中国神药”。那么，青蒿素是从何而来的呢？最初，它是从一种名叫青蒿的植物中提取的含有过氧基因的倍半萜内酯药物。青蒿在中国民间又称作臭蒿或苦蒿，属菊科一年生草本植物。中国先秦医方书《五十二病方》已经对植物青蒿有所记载；公元前340年，东晋的葛洪首次描述了青蒿的退热功能；而明朝李时珍的《本草纲目》则明确指出它能“治疟疾寒热”。不过，后来的实验证明，只有青蒿叶子才含有抗疟有效成分——青蒿素，而用沸点只有35 ℃的乙醚代替水或酒精才成功地提取出了青蒿中的有效成分，而这正是青蒿素提取的关键。材料三：青蒿，南北方都很常见的一种植物，郁郁葱葱地长在山野里，外表朴实无华，却内蕴治病救人的魔力。正是如青蒿一样的科学追梦人，大爱在左，奉献在右，随时播种，随时开花，将生命长途点缀得花香弥漫，绿意盎然，让不同地域、种族的人一起吮吸现代科技的芬芳。1.根据上述材料，下列说法不正确的一项是( )A.中国的女药学家屠呦呦获得诺贝尔奖，她是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。B.屠呦呦之所以获得诺贝尔奖，是因为她创制了新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素，对疟疾治疗作出了世界性的贡献。C.青蒿素联合疗法是目前治疗疟疾最有效的手段，也是抵抗疟疾耐药性效果最好的药物。D.我国古代从先秦时代就有对植物青蒿能治疟疾的记载，实验证明，只有青蒿叶子才含有抗疟有效成分。解析 D项，“从先秦时代就有对植物青蒿能治疟疾的记载”错误，是“对植物青蒿的记载”。D2.请用简洁的语言概括材料一的主要内容。 答案 屠呦呦因创制新型抗疟药荣获诺贝尔奖。3.材料三中对青蒿的描写有什么作用？ 答案 青蒿外表的朴实无华、绿意盎然，暗示对人类有着巨大的用途，也象征了以屠呦呦为代表的科学追梦人朴实无华、执着追求、热爱祖国、热爱科学事业、无私奉献的精神。学习任务三 活动实践——编辑班刊语文课代表组织了一个编写小组，以“探索与发现”为主题，编写一期班级刊物。起名、设计栏目、写卷首语，然后组织编写班里同学学习本单元所写的优秀文章。编写完成后印刷成册，人手一份，留作纪念，也可赠送学校领导和老师。二、单元写作学习任务——如何清晰地说明事理站在说明对象的角度，说明文可以分为事物说明文和事理说明文两大类。以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文被称作事理说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。与介绍事物相比，说明事理有一定难度，因为事物是具体的，而事理比较抽象。想要把事理说明清楚，需要在认识和表达两方面多下些功夫。梁思成的《中国建筑的特征》和林庚的《说“木叶”》中有不少说明事理的成分，同学们在写作时可以参考借鉴。技法一 要准确、深入地认识事理梁思成用“文法”作比来说明中国建筑的特征，林庚解说“木叶”背后的“暗示性”，之所以能够做到条理分明、清晰易懂，就因为这两位作者对这些事理有深入的研究，思之愈深，说之愈明。一般而言，事理都有一定的复杂性，仅仅进行一般性的了解，很难准确把握。因此我们要在写作前搜集相关资料，作些研究，深入理解要说明的事理。对事理的理解越到位，就越容易将其解说清楚。具体而言，我们可以通过亲自观察、研究或者向别人请教、查阅资料等来了解事理。只有自己先弄懂了事理，才有可能向别人介绍清楚。技法二 要说清事理中的关键要素在说明事理时，要着重说清其中的关键要素。重要概念、因果关系、事物间的联系、事物发展变化的规律等，都是说明的重点，把它们阐说清楚，才能纲举目张。主要内容解说清楚了，整篇文章的“清晰”就有了保证。梁思成分九个方面说明“中国建筑的基本特征”，从整体布局、建筑结构写到重要构件、装饰风格，重点突出，层次清楚，即使是非专业读者也会觉得条理分明，易于理解。技法三 要选用恰当的说明顺序说明事理时，还要考虑人们认识事理的一般规律，根据说明对象的具体情况安排说明顺序。可以由具体的现象出发，归纳并说明其中的道理；也可以由浅入深，逐步揭示事理的不同层面；还可以在比较中凸显事理的特征。《说“木叶”》从对众多诗句的解读中抽绎出创作、欣赏的规律，《中国建筑的特征》在中西建筑的对比中解说建筑语汇的“可译性”，其中的思路都很值得我们效仿。探索生物世界的奇异现象，追寻天宇中的神奇星光，调查民间文化的各种形态，观察人们不同的劳动方式，凡此种种，都可以让我们有所发现，增进我们对某些道理、规律的认识。请写一篇800字左右的作文，说明你所发现的某一事理。咱家的母鸡“不生蛋”①你见过不生蛋的母鸡吗？没有吧？但我见过！告诉你，我家的母鸡就不生蛋喔！①②哎呀，不要大惊小怪的样子嘛，咱家母鸡也不是一开始就是铁打的——不生蛋。①第①段开头妙趣横生，“我家的母鸡就不生蛋喔”，吸引读者沿着作者的思路去探索奥秘。③原先，老母鸡可勤快啦！从不给自己“放假”，人家的母鸡停蛋了，它还兢兢业业地站在“生蛋第一线”上，邻居都夸这鸡好。因此奶奶把它当成宝贝似的供着。这家伙，待遇比我还高！我就想某天能把它熬成一锅鲜美的鸡汤。突然有一天，我的“毒咒”似乎应验了，奶奶说想杀鸡，我问为什么，原来，这只鸡停蛋一个多月了，我心中窃喜，但随即双眉一皱：不可能呀！我决心好好“侦察”一番。②②第③段“我决心好好‘侦察’一番”，引起下文对母鸡“停蛋”原因的“探索”。④我来到老母鸡的“小房间”，里面又脏又臭，还有些黏黏糊糊的东西。我挑起一点看了一下，那东西，它居然是蛋清！这些是新鲜的，由此可见，老母鸡在生蛋，可蛋又在哪儿呢？③⑤第二天清晨，我一大早起床，躲在鸡窝旁的一个角落里。天哪！我亲眼看见母鸡生下了一个白白的鸡蛋。然后，它迅速回头，在鸡蛋上打了几个小洞，蛋清慢慢流了出来……③第④段“老母鸡在生蛋，可蛋又在哪儿呢？”激发好奇心，行文有曲折。 ⑥鸡为什么要吃自己下的蛋呢？我在书上看到过，也听生物老师讲过：母鸡缺少钙质时容易下软壳蛋或者吃自己下的蛋。如果平时给它吃惯了蛋壳，由于条件反射，它也会吃蛋的。于是，我试着每天给母鸡喂一些含钙的饲料，如小螺蛳、蚬子壳等，同时不给它吃蛋壳。但是不解决问题，它仍吃蛋。④④第⑥段由母鸡吃蛋引起思考，探寻解决问题的方法。⑦究竟是什么原因呢？经过反复、仔细地观察，我发现鸡只吃蛋清而不吃蛋壳，把蛋壳捡起来一看，还挺硬的。我又进一步观察，发现那几天十分炎热，鸡不时地扇动翅膀，并张开嘴巴，舌头一伸一伸的，好像热得喘不过气似的。啊！原来鸡也怕热。我的脑子豁然开朗起来：母兔生小兔时，不是也有因为口渴而吃仔兔的吗？或许母鸡也是因为口渴而吃蛋清的吧！于是，我给母鸡吃些青饲料和水，还在它下蛋的地方放了碗清水。果然母鸡吃蛋的现象就消失了。可见缺水也是母鸡吃蛋的一个原因。⑤⑤第⑦段“究竟是什么原因呢？”作者进一步加以观察、分析，以待最终解决问题。⑧母鸡吃蛋之谜，终于被我解开了。后来，我从网上知道母鸡吃蛋的原因很复杂，大致有以下几种：一是矿物质供应不足，日粮中钙磷不足，日粮中缺盐而影响钙的利用率；二是蛋白质缺乏或氨基酸不平衡；三是鸡得不到足够的饮水。 ⑥⑥第⑧段写作者查找科学资料，印证自己的观察和判断。 ⑨看来，在我们的生活中，只要多观察、多思考，好多有趣的问题都是能够解决的，这可能是书上学不来的。⑦⑦第⑨段总结，说明多观察、多思考的重要性。总评：这篇说明文，一开篇就紧紧抓住读者，制造悬念。“老母鸡可勤快啦！从不给自己‘放假’。”可是，后来“这只鸡停蛋一个多月了”，是什么原因呢？这是一个悬念。后来经过“我”的“侦察”发现，它把自己下的蛋吃了，原以为它缺钙要吃蛋壳，可经过观察发现它不是吃蛋壳而是吃蛋清，这又是一个悬念。后来又经过反复观察，才弄清楚母鸡是因为口渴才吃蛋的，真相大白。本文以说明母鸡吃蛋的有关知识为重点，寓知识介绍于悬念之中，生动而有趣，激发了读者的阅读兴趣。1.雾霾成为今天人们身体健康的一大杀手，预防雾霾，首先要认识雾霾。那么，你对雾霾这种现象的危害有着怎样的了解呢？请写一篇事理说明文，解读雾霾的危害。 【写作指导】 ①写作时要简略介绍雾霾的成因、特点。②根据雾霾的相关知识，梳理归纳雾霾造成的严重危害。③采用逻辑顺序，说明方法得当，引用资料准确。【范文示例】雾霾的危害最近一星期内，我们城市里出现了“异常情况”——雾霾。雾霾严重影响了居民的生活。在我上学时，周围灰蒙蒙，什么也看不清。这个星期六，爸爸送我去上古筝课，快到了，当时我没有看到周围的高楼大厦，还以为爸爸开错路哩！一般雾都是跟纯牛奶一样，是乳白色的，而霾是灰色的，还有点儿呛鼻。我对雾、霾并不了解，所以今天特意上网查了一下。哦，原来是这样啊，雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面空气中水汽凝结的产物。雾的存在会降低空气透明度，使能见度恶化，如果目标物的水平能见度降低到1 000米以内，就将悬浮在近地面空气中水汽凝结物的天气现象称为雾。霾也称灰霾，空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子使大气混浊、视野模糊并导致能见度恶化。随着空气质量的恶化，阴霾天气现象增多，危害加重。近期我国不少地区把阴霾天气现象和雾一起作为灾害性天气预警预报，统称为“雾霾天气”。雾霾能使人“旧病复发”，因为雾霾里包含细菌、灰尘和病毒等污染物，再加上人为的工业废气、汽车尾气等，严重影响人们的身体健康。现在，我们班里的一些同学得了重感冒，做什么事都无精打采，一副病恹恹的样子。所以大家一定要保护已经千疮百孔的地球啊，保护环境，从我做起，让蓝天白云永远陪伴着我们！2.常识对我们的生活、学习都很重要。它们有些是对自然现象的总结，如“朝霞不出门，晚霞行千里”；有些与建筑文化相关，如中国古代宫殿建筑多采用对称布局；有的则凝结着人生和某些经验，如“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。这些常识的背后其实都存在某些事理，试以“常识中的‘理’”为话题，写一篇800字左右的说明文，题目自拟。【写作指导】 题目给出的话题，具有两个要素：一是“常识”，二是“理”。对这两个要素，要统筹考虑，不可偏废。关于常识，题目给出了诸如自然现象、人类建筑文化、人生经验等方面的一些提示。选材构思可以参考题目给出的提示，当然也可以将题目提示的范围扩大进行思考，也可以在提示的范围之外寻找一些新的角度。选定写作对象后，要深入思考写作对象中是否包含着一定“事理”，要选定能够揭示事理的对象进行说明。体裁为说明文。【范文示例】 略。
