必修1第1节 力的合成教学ppt课件

这是一份必修1第1节 力的合成教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，“等效替代”思想，合力与分力，共点力与非共点力，与F2方向相同，使用直接加减的方法，同向相加，反向相减，设计实验，实验器材等内容，欢迎下载使用。
1.知道共点力、合力、分力的概念。理解平行四边形定则，知道它是矢量运算的普遍法则。2.理解合力随分力间夹角的变化情况，知道合力的取值范围，会用作图法和计算法求合力。3.掌握力的等效替代方法，能用图形分析，寻找规律，形成初步结论，能与猜想进行对比，知道交流的重要性。4.通过对力的合成规律的探究，能体会物理学研究中科学假设的重要性，做到实事求是，体会物理学技术应用在生产生活中的作用及意义。
两根绳索能共同吊起图中重物
一根绳索单独也能吊起图中重物
冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之（使水面到达刻痕处），则校可知矣。”
说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替。而不是物体又多受了一个合力。
1、定义：一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，就把这个力F称为那几个力的合 力，那几个力则称为个力F的分力。
2、关系： “等效替代”
二、力的合成 求几个力的合力的过程或求合力的方法叫力的合成。
注意：合力与其分力不能同时作用在物体上。
2、以称盘及里边的物体为研究对象
以后若无特殊说明，我们所说的物体的受力都可以看做共点力。
观察以下两幅图片，结合生活经验体会力的作用效果，求出合力。然后总结“同一直线上二力合成”的方法。请独立思考后，同桌交流，自主发言。
四、探究两个互成角度的力的合成规律
互成角度的两个共点力合成时遵循什么规律？
1) 力的作用效果有哪些？2) 怎样设计才能在判断“合力和分力产生的效果相同”上比较准、比较容易？
---改变物体运动状态、产生形变
---用“形变相同”来反映“效果相同”比较容易且准确
方木板、白纸、弹簧秤（两个）、橡皮条、细绳、三角板、图钉
用弹簧秤读出力的大小、用细绳记录各力的方向
a.拉力不宜过小,两分力夹角稍大点,方便作图。b. 实验时测力计、橡皮条、细绳应与纸面平行。c.读数时眼睛应平视弹簧测力计。
以表示互成角度的两共点力的有向线段为邻边作平行四边形，则两邻边间的对角线所对应的这条有向线段就表示这两个共点力的合力的大小和方向。
力——实线辅助线——虚线
速度、加速度等矢量相加时遵循什么运算法则？
所有矢量的合成都遵守平行四边形定则
注意：平行四边形定则，只适用于共点力！！
五、合力与分力之间的大小及方向关系
4)合力方向与分力方向可相同、相反、垂直、或成任意夹角
总之：合力与分力的大小、方向间无因果关系
 例1 大小分别为5N、7N、9N的三个力合成，其合力F大小的范围为（ ）    A. 2N≤F≤2ON    B. 3N≤F≤21N    C. 0≤F≤20N     D. 0≤F≤21N
作图时注意：合力、分力标度相同且共点，实线、虚线要分清
1.作图法：作出力的合成图示，由直尺和量角器量出合力的大小和方向
2.计算法：作出力的平行四边形，根据几何知识算出F大小和方向
例4（多选） 下列关于分力与合力的说法中正确的是( ) A.分力与合力同时作用在物体上 B.分力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体时产生的效果相同 C.合力总是大于分力 D.两个分力夹角在0°到180°之间时，夹角越大，合力越小