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    第4课 夏商西周王朝的更替-初中历史七年级上册 同步教学课件+素材(人教版2024)

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    第4课 夏商西周王朝的更替
    夏朝的建立与“家天下”
    公元,即公历纪年法,是一种源自于西方社会的纪年方法,原称基督纪元,又称西历或西元,公历纪年以耶稣诞生之年作为纪年的开始。在耶稣诞生之后的日期,称为主的年份Ann Dmini(A.D.),而在耶稣诞生之前称为主前Befre Christ(B.C.)。公元纪年的起点是公元1年,而没有“公元0年” 辛亥革命爆发后次年(1912年),当时的中华民国政府采用公历作为国历,纪年方面,公元纪年法与民国纪年法并行。 1949年中华人民共和国使用国际社会上大多数国家通用的公历和公元作为历法与纪年。 那么,我们在浩瀚的史海中怎样形象的把握时间呢?
    为了直观教学,我们通常用年代尺表示时间:
    每100年=一个世纪;第10年=一个年代。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初,最后10年又叫某世纪末。
    公元前 2070 年
    1.观察《夏朝疆域形势图》,结合教材知识,概述夏朝的建立时间、人物、都城和地位。
    我国历史上第一个奴隶制王朝。
    一、夏朝的建立与“家天下“
    2.阅读史料,结合教材知识,说说夏朝建立后,王位继承制发生了什么变化?这说明了什么?
    益干启位,启杀之。 ——《竹书纪年》有扈氏不服,启伐之,大战于甘。 ——《史记·夏本纪》大道之行也,天下为公……今大道既隐,天下为家……是谓小康。——《礼记·礼运》
    天下为家:指将君位传给儿子,把国家当作一家所私有——世袭制
    天下为公:天下是公众的,天子之位,传贤而不传子 ——禅让制
    3.观看图片,依据教材知识,说说夏朝时国家具有哪些基本特征?二里头遗址的发现反映了什么?
    建立军队、制定刑法、设置监狱,已经有比较成熟的国家形态。
    反映了夏朝时期的文明发展水平。
    二里头遗址出土的镶嵌绿松石的铜牌
    二里头遗址出土的青铜爵
    二里头遗址出土的青铜鼎
    4.观看图片和分析史料,结合教材知识,思考夏朝灭亡的原因。
    桀不务德,而武伤百姓,百姓弗堪。——《史记·夏本纪》夏桀)作倾宫,饰瑶台,作琼室,立玉门。——《竹书纪年》 夏桀)残贼海内,赋敛无度,万民甚苦。——《韩诗外传》
    夏桀不修德行,穷奢极欲、残暴无道。
    夏桀,又名癸,商汤把他谥号桀(凶猛的意思)。文武双全,但荒淫无度,暴虐无道。在位52年(前1818—前1766),国亡,被放逐而饿死。为历史上著名的暴君。
    1.观看图片并结合教材知识,指出商朝建立时间、建立者和都城,归纳商朝强大起来的史实。
    商汤任用贤才(伊尹),发展农业、手工业和商业,使商朝强大起来。
    2.观看《商朝形势图》,结合教材知识,思考盘庚为什么要迁都?这一行为对商朝有何影响?
    ①躲避自然灾害②缓和阶级矛盾③发展经济
    使商朝保持了相对的稳定
    3.观看图片并结合教材知识,分析归纳商纣王的暴行有哪些?商朝灭亡的根本原因?
    商纣王是商朝的最后一个王,他①对外征伐,耗费国力,②对内大兴土木,横征暴敛,③严刑酷法。
    “商纣为黎之蒐,东夷叛之”——《左传·昭公四年》
    “大蒐于黎。”——《竹书纪年》
    帝辛(?~公元前1046),称商纣王、殷纣王。司马迁《史记·殷本纪》称帝辛是个很聪明的人,灵敏多才,身体高大,勇力过人,能手格猛兽,又是一个能言善辩、很自负且听不进臣僚劝谏的人。
    1.观看人物图片并结合教材知识,理解明君与贤臣的关系,分析武王伐纣的历史背景。
    农业立国,拓展疆土;重用人才,周部族日益强盛。
    公元前1046年,周武王统帅各路联军,在牧野与商军展开决战,大获全胜,商朝灭亡。(史称“牧野之战”)
    2.观察《牧野之战形势图》,并结合教材知识,概述武王伐纣的史实和西周建立的史实。
    ①夏桀,商纣的极端残暴统治激起了人民反抗;②商汤和武王伐无道,除暴君,深得人心;③商汤和武王能重用人才,联合周边小国、部落,抓住时机一起取胜。
    ①统治者要勤于政事,爱护百姓,政策应该符合百姓意愿;用人应做到唯才是举,广纳谏言。②荒淫无度、暴虐成性的国君必将被百姓所抛弃。③得民心者得天下,失民心者失天下。
    根据所学归纳商汤灭夏与武王伐纣,为什么都会取得胜利?有何启示?
    1.欣赏视频《分封制》、观看《西周分封形势图》和《西周等级示意图》,结合教材知识,列表归纳分封制的相关知识。
    指出当时大多数重要诸侯国分布的流域:
    溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。—《诗经》
    分封制--地方政治制度(制度创新)
    血缘关系远近和功劳大小
    受封者被授予管理土地和人民的权力,建立诸侯国,有较强的的独立性;受封者可以在自己的封地内进行再分封
    受封诸侯需要向周王进献贡赋,其军队也要服从周王调遣
    确立了周朝天子、诸侯、卿大夫、士的贵族等级,确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序
    (积极影响)保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大了统治范围;(消极影响)周王室衰微,诸侯势力坐大
    2.观察下面漫画,结合教材知识,概述西周灭亡的过程和根本原因。
    周厉王在位期间,曾命虢仲征伐淮夷,又伐戎,均应对无力,致使“周邦骤有祸”。在内政治理上,周厉王贪财好利,引起政局动荡。推行“专利”(垄断山林川泽物产)政策,“国人”谤议蜂起。面对危机,不听召公虎“防民之口,甚于防川”的劝谏,反而启用卫巫监谤,残民以逞,杀死持反对意见者,国人“道路以目”,人人自危。
    ①公元前841年,周厉王与民争利,引起“国人暴动”,厉王逃亡。
    ②周幽王时,朝政更趋腐败,内外矛盾激化。(“烽火戏诸侯”)
    ③公元前771年,西周王朝被犬戎灭亡。
    夏、商、西周的兴亡有什么共同之处?最深刻的启示是什么?
    重视生产,关心百姓,重用贤才。
    得民心者得天下,暴政必然导致灭亡
    1.2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野,被誉为“华夏第一龙”,彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究( )A.夏朝文明B.商朝文明C.西周文明D.东周文明
    2.根据图中的信息可知,当时中国推行的地方制度是( )A.分封制B.郡县制C.郡国制D.行省制
    3.《荀子》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国”,与此相关的制度是( )A.禅让制B.分封制C.郡县制D.行省制
    4.《史记》记载商纣王封周文王为西伯时,赐他“弓矢斧钺,使得征伐”;在描绘周武王指挥牧野之战时,“左杖黄钺,右秉白旄(má)以麾”。据此推测,下图玉钺在当时可能是( )A.最高祭祀权的代表B.高级生产工具C.军事统帅权的象征D.诸侯国的徽标
    5.二里头遗址是一座沉睡千年的神秘古城,被誉为“最早的中国”。遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹,还有平民生活区和墓葬群。该遗址反映出( )A.夏朝出现阶级分化和等级界限B.商朝社会贫富分化很严重C.夏朝是我国历史上第一个王朝D.商朝时期手工业非常发达
    6.《史记》记载:“武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。”连纣王之子也有分封。据此可知,西周分封( )A.优先考虑血缘宗亲B.重视笼络先代权贵C.确立贵族世袭特权D.促进西周长治久安

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