学科
英语
年级
三年级
学期
秋季
课题
Unit 5 Drinks and fruits Lessn 3
教学目标
通过本课时学习，学生能够：
1．在阅读语篇时，通过边读边标画的方式获取关键信息，并树立健康饮食的意识。
2．通过阅读语篇，了解和描述Andy一家的购物清单，并运用“... want/wants ”
介绍自己和家人的购物意愿，进一步深化合理购物、健康饮食的理念。
3．正确听、说、读、写字母Qq、Rr、Ss、Tt、Uu，并借助单词和相应图片感知这些字母位于单词词首时的常见发音。
教学内容
核心词汇
apples、grapes、juice、lemns、milk、candy、ice cream
核心句型
— Andy/Mum/Dad wants ...
— They are bad fr yu.
教学过程
教学环节
主要师生活动
Pre-reading
1．学生有节奏地说唱第一课的歌谣，复习所学饮料类词汇。
2．学生仔细观察教师所出示的部分水果剪影、横切面等图片，说出水果的英文名称。
3．教师以问题“What fruits and drinks d yu like?”询问学生，引导学生根据图片提示进行回答，综合复习饮料和水果词汇及相应的核心句式。
设计意图：
本阶段学习活动通过欢快的歌谣、看图猜水果活动及问答活动，引导学生复习前两课所学核心词汇和功能语句，为学生开展本课后续学习打好基础。
While-reading
4．学生听短文录音，圈出语篇涉及的人物。然后，学生自主阅读短文，提炼关键信息，标画出Andy一家想要购买的物品。接着，学生再次阅读短文，准确完成购物单信息填写。
5．学生听短文录音，关注语音、语调、节奏等，并尝试进行模仿。
设计意图：
本阶段学习活动旨在帮助学生学习理解短文并掌握一定的阅读技巧。学生在教师的指导下，通过听录音初步感知语篇涉及的人物、自主阅读提取关键信息、尝试用本课核心语言描述购物单、多种形式的朗读等多种活动，逐步理解短文内容，内化语言，为语言输出和学会学习奠定基础。
Pst-reading
6．学生基于教师创设的“周末一起去野餐”的情境与小组成员讨论准备购买食物的意愿，在教师指导下完成小组购物单，并进行展示介绍。
设计意图：
本阶段学习活动旨在引导学生通过在真实情境中应用所学语言，从而更好地掌握这些词汇和核心句式。
Phnics
7．学生在教师指导下，学习字母的发音和笔顺。
8．学生借助单词和相应图片感知字母位于单词首位时的发音并进行书写。
9．学生完成书中练习“Lk, say and cnnect”，将字母按顺序连线成形，边读边连，并说出形成的新图像。
设计意图：
本阶段学习活动引导学生正确识别、认读、书写字母。
Self-assessment
10．学生对学习过程和效果进行自我评价和反思。
Hmewrk
必做：
(1)听录音，模仿录音的语音、语调，跟读或复述课文。
(2)完成Lessn 3 B1练习，边读字母边摹写。
选做：
(1)为本课新学字母或者单词制作卡片。
(2)制作家庭购物清单，并与同学分享。