期中测试卷-2024-2025学年统编版语文四年级上册

这是一份期中测试卷-2024-2025学年统编版语文四年级上册，共9页。试卷主要包含了读句子，借助拼音写字词，补充词语，并完成后面的练习，选择题，按要求完成句子练习，积累展示，综合性实践，现代文阅读，习作等内容，欢迎下载使用。


一、读句子，借助拼音写字词。
医务工作者真让人jìng pèi ，他们bēn在抗疫一线，shèn zhòng 地完成各项工作，kǒng pà 漏掉 rèn hé 一个细节，经常累得jīng pí lì jìn，汗珠在额头上gǔn dòng，再qiáng zhuàng的人也要靠意志力支chēng。我们的心里充满了gǎn jī。
二、补充词语，并完成后面的练习。
各( )神通 刀( )不入 腾( )驾雾
三头六( ) 未( )先知 神机( )算
（1）天神们 ，施展法术，一下子就把妖怪全都降住了。
（2）哪吒上阵后，变作 ，手持六种兵器，朝大圣打来。
（3）多亏他的 ，此次任务才能完成得如此顺利。
（4）传说中，龙能 、呼风唤雨，具有强大的能力。
三、选择题
1．下列动物的“家”的名称完全正确的一项是（ ）
A．蚁穴 虎穴 鸟穴B．狗窝 鸟窝 鸡窝
C．羊圈 马圈 狗圈D．鼠洞 狗洞 蛇洞
2．“钱塘江被称为天下奇观”中“观”的意思是（ ）
A．看B．看到的景象
C．对事物的认识D．道教的庙宇
3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．飞机起飞或降落时，乘客往往有一种腾云驾雾的感觉。
B．台风过后，树木横七竖八地倒在地上，到处一片狼藉。
C．演讲是他的长项，在这次比赛中夺冠是出乎意料的事。
D．诸葛亮“借东风”是怎么做到的？他真能呼风唤雨吗？
4．依次填入下面句子中的关联词语正确的是（ )
在冬天， 天气温和， 太阳晒到它住宅的门口， 可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
A．即使 只要 却B．虽然 但是 还
C．即使 只要 还D．虽然 但是 却
5．下列说法不正确的一项是( )
A．图文结合和做表格都是观察记录的方法。
B．从“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可以看出法布尔先生对爬山虎的观察很仔细。
C．《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。
D．《女娲补天》中女娲的精神和《普罗米修斯》中普罗米修斯的精神相近。
四、按要求完成句子练习。
1．要是你的手指不费一点儿劲，怎能拉下爬山虎的一根茎呢？ （改成陈述句）

2．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(以动物为对象，仿写拟人句)

3．观察事物要仔细。观察事物有时要连续观察一段时间。(用合适的关联词合并句子)

4．妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改为转述句）

5．六一节那天，我们穿上了节日的新装和红领巾，兴高采烈地来到校园。（修改病句）

五、积累展示。
（1）走进山林，绿树成荫，四处张望，未见人影，但隐隐约约听见有人说话的声见此情景，我不禁想起诗句：“ ， 。”
（2）一场秋雨过后，天气更凉了。奶奶从柜子里翻出一件大衣给我，说：“ ， 。”
（3）人不是生下来就懂得知识和道理的，正如韩愈所说：“ ， 。”
（4）喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。正如《尚书》中所说：“ ， 。”
六、综合性实践
我能参加“爱护眼睛，保护视力”的综合性学习活动。
（1）1996年，国家卫生部、国家教育部、团中央、中国残联等组织联合发出通知，将爱眼日列为国家节日之一。观察如图，我知道全国爱眼日是每年的 月 日。
（2）2022年全国爱眼日的活动主题是“关注普遍眼健康，共筑‘睛’彩大健康”。我也能设计2023年全国爱眼日的主题（不能和2022年的主题相同）： 。
（3）活动中，我发现班里有不少同学戴上了眼镜，我想对他们说： 。
七、现代文阅读
（一）课内阅读
蟋蟀的住宅
①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐（yǐn yǐnɡ）藏着一条倾斜的隧道，即使有骤（zhòu zòu）雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘（jié jué）的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1．选择文中加点字的正确读音依次写在下面的横线上。

2．“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这句话运用了 修辞手法，体现了蟋蟀惬意自在，表达了作者 。
3．为什么蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程？

4．从“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”这句话的“最多”一词中可以体会到什么？

（二）课外阅读

有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了（解除 消除）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（艰辛 辛苦），来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜师后，师父说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧！”华佗一边耐心地侍候病人，一边留心观察每个病人病情的变化和用药情况。（因为 因此），他在三年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。
三年过去了，师父说：“你已经（磨炼 锻炼）了三年，学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地（阅读 攻读）起医书来。
暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，突然有人跑来说：“师父病了，你快去看看。”
华佗连忙跑去，只见师父两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师父的额头，又按按师父的脉搏，然后笑着说：“师父无大病，自会好的。”人们都（埋怨 责怪）华佗不懂医道。 就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑，说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，不得不佩服华佗的本领。
“有志者，事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师父，下山给人们治病去了。
1．将文中括号内用得不恰当的词语用“\”划去。
2．按查字典的要求填空。
“竟”用音序查字法，应先查大写字母 ；用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“竟”字有三种解释：①完毕；②从头到尾；③到底。“有志者，事竟成”中的“竟”应取第 种解释。
3．联系上下文，为下列词语选择正确的解释，在括号里打“√”。
（1）风餐露宿：①风里吃饭，露天睡觉。（ ） ②以风当饭，以露水解渴。（ ）
（2）如饥似渴：①又饿又渴。（ ） ②像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。（ ）
4．用简洁的语言回答下列问题。
（1）华佗学医是为了 。
（2）华佗能够看出师父无病，说明他 。
（3）“有志者，事竟成”这个成语的意思是 。
5．最适合作为本文题目的一项是（ ）
A．给师父治病 B．师父装病 C．华佗学医D．神医华佗
6．读了这个故事，你受到了什么启发？

八、习作
通过《快乐读书吧》的学习，我们知道了很多神话故事，有开天辟地的盘古、尝药著书的神农、锲而不舍的精卫……如果有机会和神话故事中的某一位主角过上一天，你会选择谁呢？你们会一起去哪里？做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法写下来，题目自拟。
参考答案：
一、看拼音，写词语


二、先补充词语，再选词填空
显 枪 云 臂 卜 妙
各显神通 三头六臂 神机妙算 腾云驾雾
三、选择题
四、按要求完成句子练习。
1．要是你的手指不费一点儿劲，不能拉下爬山虎的一根茎。
2．微风轻轻吹拂着，蝴蝶在花间翩翩起舞。
3.观察事物不仅要仔细，有时还要连续观察一段时间。
4.妈妈对我说，今天她要开会，让我自己做饭吃。
5.六一节那天，我们穿上了节日的新装和戴着红领巾，兴高采烈地来到校园。
五、 积累展示
空山不见人 但闻人语响
一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉
人非生而知之者 孰能无惑
好问则裕 自用则小
六、综合性实践
6 6
示例：共同呵护眼睛，拥有光明未来
示例：同学们，大家戴上眼镜，给学习和生活带来了很多不方便吧？戴眼镜是因为我们平时不注意保护脆弱的眼睛，使它受到了伤害，希望今后大家能坚持做眼保健操，保证看书写字的姿势正确，不长时间看手机或电脑，能多吃点胡萝卜就更好了
七、现代文阅读
（一）课内阅读
1. yǐn zhòu jué
2. 拟人 对蟋蟀的喜爱之情
3．蟋蟀的工具很简单，只是钳子、前足和后腿，但挖出的住宅却很舒服，所以说是伟大的工程。
4．体会到作者是经过反复观察，甚至是测量才得出这样的结论。作者的观察耐心而又细致。
（二）课外阅读。
1．消除 辛苦 因为 锻炼 阅读 埋怨
2. J 立 6 ③
3．（1）① （2）②
4． 解除病人的痛苦 医术高明 有志气的人一定会成功
5．C
6．华佗靠自己坚持不懈的努力，废寝忘食的学习，才有了他在医学上的成就。这告诉我们学习任何本领都必须付出努力，才能成功。
八、习作
范文：
我和神笔马良过一天
周日那天，我觉得有点无聊，就拿着画笔画画，幻想着自己是神笔马良，无论画出什么都能成真。画着画着，画纸发出一道金色，把我带到了一个神秘的世界。
一会儿，我来到了一个陌生的地方，眼前只有一片沙漠，荒无人烟，寸草不生。我大声呼喊：“有没有人啊？”随后，我听到有人在不远处说话。那个人走到我的面前，说：“你好，我是马良。我在这里练习画画。”我知道了那个人是马良后，激动地跳了起来，还提议两人一起练习画画。
马良愉快地接受了我的提议，还将手中的画笔借给了我。我画了一排胡杨树和仙人掌，为沙漠添上了一丝绿意。马良拿起笔，画上了一条清澈见底的小溪，小溪里还有很多小鱼在游动。我在溪边画上了几只骆驼。马良看着骆驼，感到十分新奇，认真地看着骆驼，还轻轻地摸了一下骆驼。两人你画一笔，我添一笔，荒无人烟的沙漠不知不觉就变成了一片充满生机的绿洲。我和马良在这片绿洲开心地游玩着，享受着我们合力创造的成果。
我们玩得很开心，很累，就在胡杨树下小睡。睡醒了，我周边的环境不是那片绿洲，而是熟悉的家。
那一天，我真的很高兴，和马良度过了愉快的时光。虽然我并没有真正地将那片沙漠变成一片绿洲，但是我相信地球的某个角落，有位马良正在用着他的神笔将沙漠改成一片绿洲。
【详解】本题考查书面表达。
题目要求写出与神话故事的某位主角过一天的想法，同学们根据自己的兴趣爱好选择写作对象，思考文章结构和内容，再动笔写作。同学们根据自己的写作内容为文章拟定一个合适的题目。
写作要点：（1）写出和神话故事的主角相处时有趣，有意义的事。（2）要结合神话人物的性格和经历，合理地发挥想象。（3）语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。
写作方法：开头：点明想和哪位神话人物过一天，想做什么事。中间：抓住神话人物的特点，合理想象，写出自己和人物一天中发生的事。结尾：抒发情感，表达出自己的真情实感。
题号
1
2
3
4
5
答案
B
B
C
C
B