2022-2023学年贵州省铜仁市万山区八年级下学期期中语文试题及答案

这是一份2022-2023学年贵州省铜仁市万山区八年级下学期期中语文试题及答案，共13页。试卷主要包含了根据所给信息默写相应内容，阅读回答问题，古代诗文阅读等内容，欢迎下载使用。

2023年仲昚的清晨，天空时常弥漫着灰白色的 wùǎi ，大地静静地躺在一片混沌中，众生沉浸在美梦中还未苏醒。在这迷茫的世界里，连shān lù、沟壑、河谷、湖泊、海洋等这些庞然大物也都xiā shēng nì jì。等到旭日东升，炽热的阳光毫不手软地消灭了这层厚重的阴霾，天地渐渐清明。仰望那片桃花林，历经秋冬的枯落衰败后，依旧是芳草鲜美，luòyīng bīn fēn 。
2．（2分）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．这道难度极高的数学题，通过王老师的反复讲解和演算下，同学们终于大彻大悟了。
B．我们传统的待客十分讲究，只要是上门的客，不论身份贵贱，在礼数上都不能怠慢。
C．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上飞过，即使发现沙滩和沼泽也一声不响。
D．看到小石潭的岸势像狗的牙齿那样参差不齐，柳宗元的内心也逐渐由“乐”变“悲”。
3．（7分）根据所给信息默写相应内容。
（1），寤寐求之。《诗经•关雎》
（2），胡为乎泥中？《诗经•式微》
（3）树梢树枝树根根，。贺敬之《回延安》
（4），波撼岳阳城孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
（5）与君离别意，。王勃《送杜少府之任蜀州》
（6）“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句是：，。
（7）《桃花源记》中从视觉和听觉两个角度来描写桃花源社会环境和平安定的句子是：，。
4．（2分）下列文学、文化常识表述无误的一项是（ ）
A．《小石潭记》选自《柳河东集》，原题为《至小丘西小石潭记》。柳宗元，字子厚，宋代文学家，他与韩愈、欧阳修、王安石、曾巩及“三苏”合称为“唐宋八大家”。
B．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为赋、比、兴三个部分。其中大部分诗的标题是取自该诗的第一句，例如《关雎》《蒹葭》。
C．说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。逻辑顺序多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。逻辑顺序具体来说，有从主到次、从概括到具体、从现象到本质等。
D．安塞腰鼓素以粗犷豪放、刚健雄浑著称。《安塞腰鼓》一文，为了展现其力量之美，文章极力铺陈，写的汪洋恣肆，慷慨激昂。同时大量运用排比、反复、比喻等修辞手法。
5．（2分）下列关于名著《经典常谈》的表述不对的一项是（ ）
A．该书摈弃了现代学术一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化。
B．该书介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，深受广大读者的喜爱。
C．该书是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共有十三篇。
D．该书也可以看作是一本精彩的学术论文集，不“板着脸说话”，也不平铺直叙。
6．（2分）读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。例如读《经典常谈》，如果对古代文学感兴趣，可以先读 、两篇。
7．（9分）阅读回答问题。
灯笼
朱成玉
①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。
②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。
③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康，没病没灾。各种各样的说法不一而足，但都是些善良而美好的愿望。
④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有灯笼腰身糊裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。
⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。
⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱：“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。
⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。
⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起了灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦地着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”
⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼。用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。
（选自《人生与处世》）
（1）下列关于父亲与灯笼的事，概括有误的一项是
A.父亲给人做灯笼一视同仁。
B.父亲做灯笼是为了赚些钱。
C.父亲将自家灯笼东给拴柱。
D.父亲做灯笼总是一丝不苟。
（2）结合语境，简要赏析第⑤段的划线句子。
（3）下列对第⑨段的划线句子理解有误的一项是
A.间接赞美了村民朴实与真诚的品德。
B.表达了“送人玫瑰，手有余香”这一主题。
C.灯笼的光象征父亲内心的那份善良和爱心。
D.含蓄地赞美了父亲淳朴善良的美德。
（4）概述文中父亲的形象，这个形象给你的学习生活带来了什么启示？
8．（10分）阅读回答问题。
民航飞机上为什么没有降落伞
苏椰
①每当提到民航事故，总会有人要问，民航飞机上，为什么不给乘客准备降落伞。甚至有人认为，这是因为航空公司偷工减料。互联网对此给出的解释也不少，但无论怎么解释，总会有人提出各种诘问。实际上，在民航业内，这早有定论，并不存在什么争议。
②飞机在飞行中发生事故，我们分成两种情况来看。先假设这架可怜的飞机失控了，其实这是非常稀罕的事儿，对于现代民用客机来说，要想完全失控还真不容易。完全失控意味着，要么飞机进入了无法改出的危险状态，要么就是爆炸了，机身没有办法稳定。在这种情况下，飞机就像调酒师手中的摇壶，乘客完全无法站立，更不用说跳伞。
③然而在绝大多数航空事故中，飞机都是仍然可控的，在可控的情况下迫降，成功率非常高。通俗地说，飞机无论出了什么事，最后都会落地，飞机员需要做的只是让它落得轻一些，这并没有想象的那么难。举例来说，加拿大航空公司的一架波音767，在40000英尺的高空燃油耗尽，依靠无动力滑翔最终成功迫降，无一人受伤。美国阿罗哈航空公司一架波音737，机舱突然完全破损，前半段机与仅剩下地板，仍以过山车的外表迫降，仅失去了一名没系安全带的空姐。这是因为现代飞机的动力和控制系统，通常都有多套冗余，如果排除严重的人为失误，出现伤亡性事故的机率极小。波音747有四套液压操纵系统，坏掉三套仍然能正常控制，波音777有两台发动机，只要一台工作就能越洋飞行。如果飞机没有失控，按照正确方法进行迫降，根据以往的情况来看，出现伤亡的机会是很小的。
④而跳伞可就不同了。在一个摄氏零下40度，严重缺氧的高度，一个既不是超人也不是007的普通人，抱着“有总比没有强的心态”，打开舱门造成客舱失压，然后抱着降落伞从接近0.8马赫的飞机上跳下来，他可能既不会拉伞，也不会着地动作，也不知道落在什么地方……可以想见，这个生存机率有多大。假设现在我们处在一架发生事故、正在迫降的飞机上，给你一副降落伞，你想跳吗？
⑤如果你不想，这就是本文给出的答案，一个理智的人，在危机情况下会选择两害相权取其轻，而不是跳下去总比听天由命强。因为此时你并不是听天由命，站在你身后的，是100年来无数的顶尖科学家和工程师，还有经过大量应急训练的飞行员团队。也许有的人说，我就不相信科学，就不相信技术，就不相信飞行员，我就相信我自己——那这就是一种癖。放弃安全来满足乘客的癖，这就不属于航空公司该做的事了。
⑥还有的人会举出这样的例子，有的飞机在发生事故后，在低空盘旋了很久才坠毁，这个时间完全可以跳伞。但问题的关键在于，那些飞机盘旋并不是为了等死，而是在寻找迫降的机会，成功迫降的机会是非常大的。迫降失败都是在几秒钟的时间内发生的，在这之前，没有人能够预料，据以往的数据未看，这种可能性也不会高于3%。所以这种事后诸葛的论断，并不具有说服力，用过去发生的小概率事件去指导未来，也很难成为有效的做法——你把今天的彩票头奖号码背得滚瓜烂熟，也很难得到明天的头奖。所以，即使在飞机上准备了降落伞，在不能未卜先知的情况下，贸然跳伞也不是一个明智的选择。
⑦所以，民航飞机不需要降落伞。
（选自《科学松鼠会》，有改动）
（1）下列关于民航飞机上不备降落伞的原因分析错误的一项是
A.如果民航飞机失控，降落伞派不上用场；飞机没有失控，按正确方法迫降，出现伤亡的机会很小。
B.民航飞机失控，本身就是非常稀罕的事儿，对于现代民用客机来说，要想它完全失控还真不容易。
C.从零下40度，严重缺氧的高度跳伞，打开舱门造成客舱失压，从飞机上跳下，他不会着地动作。
D.乘客跳伞求生的生存几率很小，而依靠科学技术和经过应急训练的飞行员团队比自己跳伞更安全。
（2）第③段“飞行员需要做的只是让它落得轻一些”中的“只”能否删掉？为什么？
（3）第②段划线句子运用了哪种说明方法？有何作用？
（4）第⑥段中“这种事后诸葛的论断”指什么？你赞同这种看法吗？简述理由。
9．（6分）古代诗文阅读。
记游白水岩
宋•苏轼
绍圣元年十二月十二日，与幼子过①游白水山佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可以熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭。深者缒②石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水涯有巨人过数十，所谓佛迹也。
暮归，倒行，观山烧壮甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓矣。复与过饮酒，食馀甘，煮菜，顾影颓然，不复能寐。书以付过。东坡翁。
【注】①幼子过：苏轼的第三子苏过。②缒：zhuì，用绳子拴住人或物放下去。③馀甘：即橄榄。
（1）下列句中加点的“为”，与“折处辄为潭”一句中的“为”意义和用法相同的一项是
A.中轩敞者为舱
B.不足为外人道也
C.全石以为底
D.盖简桃核修狭者为之
（2）结合选文，从手法和情感角度分析“雪溅雷怒，可喜可畏”这个句子。
（3）下列对文章内容理解和赏析不正确的一项是
A.本文以时间的推移和地点转换为顺序，运用了记叙、描写、抒情等表达方式。
B.本文中“击汰中流，掬弄珠璧”八个字，形象地写出了江水湍急和污浊之态。
C.本文虽短，却将父子两人一整天的游览活动具体而真切地呈现在读者的眼前。
D.苏轼又被贬惠州后写下此文，含蓄表达了奇山异水也难排遣自己内心的郁闷。
10．（5分）阅读回答问题。
君子于役
君子于役①，不知其期，曷②至哉？
鸡栖于埘③，日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月，曷其有恬④？
鸡栖于桀⑤，日之夕矣，羊牛下括⑥。
君子于役，苟⑦无饥渴！
注释：①役：苦役。②曷：同“何”，何时。③埘：音时，鸡舍。④恬：音活，聚会、相会。⑤桀：同“撅”，鸡栖的木架。⑥括：通话，聚集，此指牛羊放牧回来关在一起。⑦苟：大概，也许。
（1）下列对这首诗歌第一节分析有误的一项是
A.“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”形象地勾画了一幅典型的农村晚景图。
B.“君子于役，如之何勿思”抒发了女主人公对正在服役的丈夫强烈地思念。
C.“曷至哉”是反问句，表达了女主人痛斥封建苛酷的兵役给人民带来的痛苦。
D.开头两句点明全篇主旨，陈述所咏之事。用“不知其期”说明丈夫役期之长。
（2）诗歌描写了哪些典型的乡村晚景？简要分析诗歌借景抒情的作用。
11．（10分）校学生会开展“读古诗•长知识”系列活动，请你参与，共同完成下列任务。
（1）下列是对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是
汉阳渡，初日郢门山。（颔联）
江上几人在，天涯孤棹。（颈联）
（2）下面是活动通知，在格式和内容上各有一处错误，请你找出来并修改。
通知
各位同学：
为了更好地落实“读古诗•长知识”活动要求，经研究决定，将在八年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于本周五下午3点在学校报告厅参加知识竞答活动。
2023年3月30日
校学生会
①
②
（3）有些同学认为古诗词离现在的生活很远，学不学无所谓。说说你的看法。
12．（40分）作文。
“……谁说污泥满身的不算英雄，爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场；爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪，爱你和我那么像，缺口都一样。去吗？配吗？这褴褛的披风！战吗？战啊！以最卑微的梦！致那黑夜中的呜咽与忽吼，谁说站在光里的才算英雄……”多么壮美动听的歌曲！是啊！平凡的人不惧孤寂，也能散发出英雄的光芒；平凡的人整毅勇敢，也能爆发出英雄的力量。
请你以“我心中的英雄”为标题，写一篇600—800字的作文。
写作提示及要求：
（1）明确“英雄”是哪位（类），表明“我”对“英雄”的情感态度。
（2）运用多种写作手法，具体写出“英雄”的形象；做到详略得当。
（3）表达自己的真情实感，有自己独到地见解、思考和感悟。
（4）符合学习生活的常理，思想内容健康、积极，文体明确。
（5）不准抄袭，套作，文中不准出现与考生密切相关的信息。
参考答案与试题解析
一、基础积累（13分）
1．【分析】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
雾霭山麓销声匿迹落英缤纷
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．【分析】本题考查词语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.有误，“大彻大悟”意思是形容彻底醒悟，多用于形容思想观念的革新。本句用来形容明白了数学题，大词小用。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答此题，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）窈窕淑女（注意“窕”的书写）
（2）微君之躬（注意“躬”的书写）
（3）亲山亲水有亲人
（4）气蒸云梦泽
（5）同是宦游人（注意“宦”的书写）
（6）所谓伊人 在水一方 （注意“伊”的书写）
（7）阡陌交通 鸡犬相闻（注意“陌”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4．【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯。
【解答】A.有误，柳宗元是唐代人；
B.有误，应该是分为风、雅、颂三部分；
C.有误，“多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等”指的是时间顺序；
D.正确。
故选：D。
【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
二、阅读能力（34分）
5．【分析】《经典常谈》包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》等十三部分，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。文字要言不烦、通俗流畅，讲透我国文化遗产中的配斗典籍精髓。
【解答】本题考查对名著常识、名著情节和名著评价的把握。
ABC.正确；
D.有误，我们可以把它看作是一本精彩的学术散文集。
故选：D。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6．【分析】本题考查对名著常识的掌握。《经典常谈》是现代作家、学者朱自清先生专为中学生“量身定制”的、介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。《经典常谈》全书共13篇，按照历史发展的脉络，梳理了包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容。《经典常谈》一书以现代的、科学的学术观点研究传统典籍，见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。
【解答】答案：
《诗第十二》《文第十三》
【点评】在日常学习中，要掌握学过的名著知识，并注意复习和归纳。
7．【分析】本文的作者主要围绕着父亲与灯笼的三件事：父亲对待求做灯笼的人家一视同仁、有求必应；父亲制作每一盏灯笼都一丝不苟；父亲将自家的灯笼送给了栓柱，却不求任何回报。体现了父亲教给他的一视同仁、一丝不苟、乐于助人的美好品质，并且这些美好品质如同灯笼一般，会永远悬挂在他的心头，一生都不会熄灭。
【解答】（1）本题考查内容理解概括。
ACD.正确；
B.有误，联系“父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱”可知“父亲做灯笼是为了赚些钱”表述错误。
故选：B。
（2）本题考查句子理解赏析。联系“让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳”可知运用了拟人的修辞手法，将竹条拟人化，“规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗”体现了竹条的整齐，更能体现父亲在制作灯笼时的仔细，父亲的用心赋予了灯笼灵魂。
（3）本题考查句子理解赏析。
A.有误，第⑨段的划线句子表达的是对父亲的赞美，而不是对村民的。
BCD.正确。
故选：A。
（4）本题考查形象分析及阅读启示。联系文章内容可知：第②段父亲一视同仁，说明父亲不图钱财、善良憨厚；第④段说明父亲手艺高超、严谨细致；第⑦段把灯笼送给拴柱表现父亲富有爱心。父亲给人做的灯笼，在照亮别人的同时也能照亮自己；给别人做灯笼，在给别人带去快乐的同时，也能赢得别人的敬爱和回馈，正所谓“赠人玫瑰，手留余香。
答案：
（1）B
（2）运用了拟人的修辞手法，竹条有了人的灵性，能排队站岗，还有了灵魂，生动地写出了父亲制作灯笼时的细致和用心，这份用心赋予了灯笼灵魂。
（3）A
（4）父亲：善良憨厚、不图钱财、手艺高超、严谨细致、善良富有爱心。
启示：做人要善良，有爱心，乐于助人。给人灯笼，在照亮别人的同时，也能照亮自己；给别人带来快乐的同时，也能赢得别人的尊敬。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
8．【分析】这篇说明文首先由民航飞机不配降落伞引出说明内容，接着具体介绍了民航飞机上不备降落伞的原因，最后进行总结，使读者对民航飞机不备降落伞有一个深刻的认识，说明顺序是逻辑顺序。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，此项说明了一种现象，并非是民航飞机上不备降落伞的原因。
故选：B。
（2）本题考查说明语言。首先明确态度“不能删去”，然后理解加点词语的含义，“只”是“仅仅”的意思。再具体分析其在文中的作用：强调航空事故中飞行员在飞机可控的情况下迫降没有想象的那么难。如果去掉就体现不出这一特点。最后强调词语的作用：体现了说明文语言的准确性、严密性。
（3）本题考查说明方法。阅读第②段划线句子中“在这种情况下，飞机就似调酒师手中的摇壶，乘客完全无法站立，更不用说跳伞了”，运用了打比方的说明方法，语言生动形象，描摹了飞机机身无法稳定、不停摇晃的状态，有力地说明了在飞机失控情况下，降落伞派不上用场。
（4）本题考查对句子的理解。“这种事后诸葛的论断”首先要明确是一种论断，然后要明确是一种“事后诸葛的论断”，联系上下文，可知这就是指“有的飞机在发生事故后，在低空盘旋了很久才坠毁，这段时间完全可以跳伞”这一看法。这样的看法当然是不赞同的，理由结合文章内容“但问题的关键在于，那些飞机盘旋并不是为了等死，而是在寻找迫降的机会，成功迫降的机会是非常大的。迫降失败都是在几秒钟的时间内发生的，在这之前，没有人能够预料，据以往的数据未看，这种可能性也不会高于3%。所以这种事后诸葛的论断，并不具有说服力，用过去发生的小概率事件去指导未来，也很难成为有效的做法”进行第二问的作答即可。
答案：
（1）B
（2）不能。“只”是“仅仅”的意思，强调航空事故中飞行员在飞机可控的情况下迫降没有想象的那么难。体现了说明文语言的准确性、严密性。
（3）打比方。生动形象地描摹了飞机机身无法稳定、不停摇晃的状态，说明了在飞机失控情况下，降落伞派不上用场。
（4）指的是“有的飞机在发生事故后，在低空盘旋了很久才坠毁，这段时间完全可以跳伞”这一说法。
不赞同。因为飞机盘旋是在寻找迫降的机会，且机会很大。即便失败，也是很小的概率。我们不能用小概率事件去指导未来。
【点评】常见的说明方法和作用：
（1）打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。
（2）举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。
（3）列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。
（4）分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。
（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。
（6）作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。
9．【分析】译文：
元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能使东西熟透。沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。
傍晚时我们顺来路返回，欣赏山上的火烧云，十分的壮观。一会儿上山，一会儿下山走过几条山谷。到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头，就再难安眠。写下这些文字交给过儿。苏东坡记。
【解答】（1）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。“折处辄为潭”意思是：每个弯道处都是潭水。为：是。
A.句意：中间高起而轩敞的部分是船舱。为：是。
B.句意：不值得对外人说。为：对，向。
C.句意：以整块石头作为潭底。为：作为。
D.句意：原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。为：雕刻。
故选：A。
（2）本题考查句子赏析。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，理解分析。
“雪溅雷怒”意思是潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，运用比喻的修辞方法，将“潭水“比作“雪花”，“声音“比作“雷鸣”，形象生动地写出瀑布气势壮阔、声音巨大、颜色雪白的特点。作者惊喜的心情寓于其中。
（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。
ACD.正确；
B.有误，“江水湍急和污浊之态”错误，应该是写江水拍岸。
故选：B。
答案：
（1）A
（2）“雪溅雷怒”比喻形象生动，写出瀑布势壮、声宏、色鲜的特点，表达作者惊喜的心情。
（3）B
【点评】学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。
10．【分析】《王风•君子于役》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。这是一首写妻子怀念远出服役的丈夫的诗。此诗从日常生活中鸡进笼了、羊牛回家了而自己的丈夫还没有回来，写妻子思念在外服役的丈夫，人情之习见，语言之真朴，怀念丈夫之深切，千百年以下感人肺腑。全诗二章，每章八句，结构上采用重章叠句的艺术形式，语言朴素简炼，状景言情，真实纯朴，描绘了一个真挚动人的生活画卷。
【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。
ABD.正确。
C.有误，“曷至哉”是疑问句，表达了女子对征人的思念。
故选：C。
（2）本题考查对诗歌的理解。“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”“鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括”，不仅是直接写景，是“赋”的运用，更重要的是，诗歌通过这几句刻画的日常生活细节，点染着思妇家庭生活的情景与妻子思念的气氛。试想一下，夕阳西照之时，鸡儿、羊儿、牛儿正在归圈，而思妇却形单影只，目睹此景，不能不令人触景伤情，思念起“于役”在外不能归家的丈夫。这正是“兴”的巧妙运用，诗中用鸡、羊、牛的晚归“兴”“于役”的丈夫不能归家的事实，从而淋漓尽致地写出了女主人公倚门望归人的形象和希望“于役”的丈夫早日归家的心理。
答案：
（1）C
（2）诗中写了思妇视野中最能触动她心弦的几种景物：栖于埘的鸡，幽暗的黄昏，归圈的牛羊。这些景物突出了一个“归”字，使她产生了人不如畜的思想。于是，诗人借助景物把人物感情中最强烈、最集中的一点——“等待”凸显出来了。这样的写景是移情于景，为情造境，对表达人物感情、渲染环境气氛、突出诗歌主题都起到了很好的作用。
译文：
君子远出服役，不知它的限期。何时才能归里？鸡儿回窠栖止，日头垂挂天西，牛羊下山歇息。君子远出服役，如何能不相思？君子远出服役，不知日月程期。何时才能重聚？鸡儿回栏栖止，日头垂挂天西，牛羊缓缓归至。君子远出服役，该是没捱渴饥？
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
三、语言运用（10分）
11．【分析】（1）本题考查诗词对句。“初日”对“高风”，“山”“还”都压“an”韵。
故选：C。
（2）本题考查应用文修改。
①从格式来看，落款处应该是署名在上，日期在下。
②从内容方面来看，通知对象不明确，可以改为：请八年级全体同学认真整理学过的送别诗。
（3）本题考查口语交际。注意对象、称呼，用语文明，简明扼要地说明学习古诗词的意义即可。
【解答】答案：
（1）C
（2）①署名在上，日期在下。
②通知对象不明确，可以改为：请八年级全体同学认真整理学过的送别诗。
（3）示例：中国古典诗词，是中华传统文化的瑰宝，民族精神的精华。学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。一首好诗就是一位良师益友。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
四、写作能力（40分）
12．【分析】这是一篇命题作文。以“我心中的英雄”为题写文章。“英雄”可以是抗疫战斗中涌现出的钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇等名人，也可以是奋战在一线的各行各业的平凡人。只要他们身上有闪光之处，为社会作了贡献，就都可以是英雄，是“我”心中的闪耀的星。创作本文，应把写作的重点放在“英雄”的事迹上，表现自己对这位或这些“英雄”的赞美之情。开篇直接点明我心中的英雄是谁，总领全文，奠定感情的基调。文中则写人记事，围绕能体现这位英雄优秀品质的一件或几件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【解答】
我心中的英雄
在2003年SARS刚出现时，当时谁没有在意，以为只是普通的“流感”，不必紧张，但是谁也没有想到患者接二连三的被传染，疫情得不到控制。
这时，一位古稀老人带着他的医疗团队，冲上前线，这位院士就是钟南山老先生。钟院士为了尽快把疫情控制住，他连续工作38个小时没有合眼，疫情才有些变化。经过长久的观察和研究之后，关于非典出现两种声音：一种是北京专家表示：已经找到治疗非典的关键。“病原基本可以确定衣原体”，并建议使用抗生素治疗。但钟南山院士依旧坚持自己的观点：非典的根本原因不是衣原体，而是一种病毒。少数质疑多数，与官方意见大相径庭，试问几个人有这样的胆量和勇气呢？只有钟南山敢于坚持自己的意见，并提出自己的观点。在非典期间，钟南山院士说过这样一句话：“科学只能实事求是，不能明哲保身，否则受害的是患者。”因为他明白，一旦病原出错，不仅会耽误时间，延误治疗，甚至成千上百的人可能会因此“消失”。从这句话中可以看出钟南山院士，对病人的病情很是了解，是对病人的负责，把病人的生命放在了首位。他用生命、热血换来的防治非典的宝贵经验，不仅为广东、为中国，同时也是为全人类作出了重大贡献。
时隔17年后的今天，这位84岁的老人钟南山院士在武汉疫情出现时，他呼吁大家没有特殊情况，不要去武汉。但是他却再次出征武汉抗击疫情。这场疫情比2003年还要严重。
这一次，他依然不顾个人的安危，义无反顾来到了武汉，投入一场没有硝烟的战争，全国人民在家隔离两周，是对生命健康最有利的。
这个春节，全国人民都在家过春节，不走亲不访友。待春暖花开时，走上街头，不用戴口罩，繁华共生。
钟南山院士真实、普通，是千千万万中国医生中的一员。他几十年如一日，每周坚持出诊看病人，还说这已经是一种习惯了。在疫情中面对种种困难和压力，他智慧而刚毅；面对同事和病人，他博爱和仁厚；他，就是我心中最最仰慕的英雄!
【点评】本文讲述了钟南山院士的英雄事迹以及他实事求是、勇于担当、无私奉献的精神。人物事迹突出，详略得当，中心突出，是一篇符合要求的作文。
A.风高
还
B.风高
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C.高风
还
D.高风
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