【高考英语】解题技巧大集合-学案

这是一份【高考英语】解题技巧大集合-学案，共35页。学案主要包含了关键词直接复现，对原文关键词进行同义替换或转换，正确选项特点与识别方法，“夸大事实，“张冠李戴”的选项，“以偏概全”的选项等内容，欢迎下载使用。

高考英语冲刺-听力篇
高考英语冲刺：听力技巧须知
高考英语冲刺：「听力必备场景词」最全汇总
高考英语冲刺：听力技巧须知
(一) 时间数字题
此类试题，主要考查考生根据读音辨认时间、数字的能力以及了解多个数据之间的关系并进行计算的能力。对话中出现的数字有可能是价格、日期、时间、数量、年龄、门牌号等。
常见设问方式：What time is it nw?/When will the train leave?/What’s the price f…?/Hw lng…?/ Hw much des…cst? /Hw many…?等。
解题的关键是听清并记录对话中的数字与相关运算信息。具体步骤是在听到数字后立即将其记下或在选项中找到，并在旁边记录相关信息；熟知各个数字之间的关系，然后根据提问快速运用相应的加减乘除运算得出正确答案。具体说来，如出现电话号码、门牌号、航班号、车牌号等，考生可采取听写记录所需数字；对判断类数字题需要在听到的两个或两个以上数字中判断符合题意的数字；对推断类数字题则通常涉及到简单的数学四则运算，需稍加计算，才能得出正确答案。
(二)对话场景题
此类试题主要考查有关地点的信息，要求考生判断对话发生的地点。有些地点是对话中直接提到的，有些是需要根据对话的内容来判断的，还有的是两者兼而有之。常见对话场景：学校(教室)、医院(诊所)、机场、车站、餐馆、商店、图书馆、书店、邮局、警察局等。
常见设问方式：Where des the cnversatin mst prbably take place?/Where are the tw speakers?/Where des the man(wman) wrk?/Where is the man ging?等。
1. 熟悉、积累常用地名，如国家、首都、大城市、着名的标志性建筑以及山川河流的名称等；
2. 熟悉、积累与各个地点场所有关的单词、短语、句型和场景。
(三)人物关系及身份题
此类题的选项一般为表示职业或身份的名词或由两个名词构成的表示人物关系的并列词组。对话中不会直接提到某人的职业或关系，通常只用一些相关词作为暗示。主要考查考生能否根据对话内容、说话者的语气及态度等判断说话人之间的关系或说话人的职业、身份。
常考查的人物关系：师生、朋友、夫妻、父女、母子、同事、同学、邻居、老板与职员、医生与病人、司机与乘客等。
常见设问方式：Wh are the speakers?/ What’s the prbable relatinship between the tw speakers?等。
常考查的人物职业：医生、工人、教师、司机、秘书、服务员、售货员、图书管理员、警察、工作人员、作家、经理、学生等。
常见设问方式：What is the man’s (wman’s) jb(ccupatin, prfessin)?/ What is the persn’s prbable jb?/ Wh is the wman(man) speaking t?/ What’s the prfessin f the man?/ Wh is the wman mst prbably speaking t?/ Wh is the speaker?/ What is his(her) jb?/ What des he(she) d?
1. 熟悉常见的职业相关词，抓住了这些与说话人职业相关的词，也就等于抓住了关键词；
2. 平时熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景，测试时根据对话内容所提供的称呼语、关键词，结合生活常识进行判断；
3. 通过关键词并结合对话的语气判断说话人的身份和关系；
4. 熟悉、积累不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，进行准确判断。
(四)观点态度题
此类题要求考生根据对话者说话的语音、语调、语气以及谈话内容，判断出说话者对某人、某事物的看法或态度。
常见设问方式：What des the man(wman) say abut/think f…?/Hw des the man(wman) feel abut/like…?/What’s the man’s(wman’s) pinin abut…/What is the man’s(wman’s) attitude tward the cnversatin?/Hw des the man(wman) feel?/The man’s(wman’s) feeling tward the subject can be best described as…等。
1. 语音语调。英语中，语调主要有升调、降调两种，降调(尤其是在一般疑问句和反意疑问句中)通常表示说话人的态度是肯定、赞同的，而升调(特别是在陈述句或特殊疑问句中)表示对事物的怀疑、惊讶或否定。
2. 提示词和关键词。考生可以根据一些提示性的语言或相关的词语进行判断，如 I think…, It seems t me that…, As far as I’m cncerned, I culd say…, It is/ sunds true that...。同时还要注意表示否定、转折和虚拟等含义的指示词。
3. 从字里行间判断。
提分策略
1. 培养正确的语音和语言基础技能
(1)加强48 个音素的训练；
(2)加强单词辨音训练；
(3)加强跟读与朗读训练，培养好的语感。
2. 加强日常词汇和语法等基础知识的学习
(1)扩大词汇量；
(2)提高语法意识。
3.临场解题指导
1. 调节情绪，保持良好的心理状态
2. 读题预览预测，变被动为主动
(1)预览：
①拿到试卷，在填涂完姓名及准考证号后的剩余时间预览；
②在播放试音小乐曲及试音材料时预览；
③在介绍第一节试题的做法时预览；
④在每段对话或独白播放前的5秒钟时间预览。
(2)预测
①根据题目中的语言信息预测；
②抓住关键词预测。
4. 抓大放小，紧盯关键词句
通常只要捕捉到关键的词句就能找出问题的答案，不要盲目地逐词逐句地听。
5. 熟悉听力常见词汇，形成思维定势，对症下药
高考英语听力的设疑方式是相对稳定的。比如说，常在故事情境发生的主要要素上设疑。一般来说，特定场景的用语和关键词是基本固定的，考生在平时的训练中应多加留意。
6. 多感官协调，把握速记要领，增加得分空间
考生在平时训练时，要养成多感官协调运作的好习惯，学会用自己熟悉的符号速记材料中提到的年、月、日、星期、钟点、年龄、距离、价格等关键信息，并在脑海中及时换算。
7. 学会放弃，避难就易，不放过任何可得分
高考英语属于能力选拔型考试，考生不一定能顺利完成所有的题目。再加之英语听力的语速、语音、语调的特点，在交际中出现的连读、爆破、辅音浊化等一系列语言现象以及材料中可能涉及到的语法，如部分否定、虚拟语气、表示转折、让步等的特殊句型和情态动词的特殊用法等，使得一部分考生应接不暇，难以听懂，这是很正常的。遇到这种情况，考生要学会放弃，避难就易，不放过任何可得分。
阅读理解解题技巧
阅读理解是英语考试的重点，得英语阅读者得英语天下，这些都毋庸置疑。那么如何在阅读上拿到高分呢？除了必要的词汇量储备，学生还应掌握必要的解题技巧，避免无头无脑的做，浪费时间，正确率也不高。
解题思路
推理判断题
题干关键词：infer(推断), indicate(象征，暗示), imply/suggest(暗示), cnclude(作出结论), assume(假定，设想)。
★ 细节推理判断题
一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有：
It can be inferred/ cncluded frm the text that __________.
The authr implies/ suggests that_____.
We may infer that _________.
Which f the fllwing statements is implied but NOT stated?
★ 预测推理判断题
根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，常见命题形式有：
What d yu think will happen if/when…?
At the end f this passage, the writer might cntinue t write_____
★ 推测文章来源或读者对象
常见命题形式有：
The passage is prbably take ut f_____
The passage wuld mst likely be fund in_____
Where des this text prbably cme frm?
★ 写作意图、目的、态度推断题
作者的语气态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。
☛ 询问写作目的的题，选项里常出现的词是：
explain(解释)，prve (证明)，persuade(劝说)，advise(劝告)，cmment(评论)，praise(赞扬)，criticize(批评)，entertain(娱乐)，demnstrate(举例说明)，argue(辩论)等。
☛ 询问语气态度的题，选项里常出现的词是：
neutral(中立的)，sympathetic(同情的)，satisfied(满意的)，friendly(友好的)，enthusiastic(热情的)，subjective(主观的)，bjective(客观的)，matter-f-fact(实事求是的)，pessimistic(悲观的)，ptimistic(乐观的)，critical(批评的)，dubtful(怀疑的)，hstile(敌对的)， indifferent(冷淡的)，disappinted(失望的)。
☛ 常见命题形式：
The purpse f the text is_____
What is the main purpse f the authr writing the text?
By mentining…, the authr aims t shw that_____
What is the authr's attitude twards…?
What is the authr's pinin n…?
The authr's tne in this passage is _____.
★ 解答技巧
推理和判断必须以事实为依据，切莫主观臆断。
①那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。
②推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知；正确答案一定是可以在文中找到依据或理由的。
③要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。不能以自己的观点代替作者的想法；不要脱离原文主观臆断。
词义猜测题
考点：
①猜测某个词、词组、句子的意义；
②对文中的多义词或词组进行定义；
③判断某个代词的指代对象。
常见命题形式有：
The underlined wrd/phrase in the secnd paragraph means _____.
The wrd “it / they” in the last sentence refers t______.
The wrd “…”（Line 6. para.2）prbably means ______.
The wrd “…”（Line 6. para.2）culd best be replaced by which f the fllwing?
Which f the fllwing is clsest in meaning t the wrd “…” ?
解答技巧
☛ 通过因果关系猜词
首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because，as，since，fr，s，thus，as a result，f curse，therefre等)表示前因后果。
例如：
Yu shuldn't have blamed him fr that，fr it wasn't his fault.
通过fr引出的句子所表示的原因 (那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。
☛ 通过同义词和反义词的关系猜词
通过同义词猜词
一是要看由and或r连接的同义词词组
如：happy and gay，即使我们不认识gay 这个词，也可以知道它是愉快的意思；
二是看在进一步解释的过程中使用的同义词
如：Man has knwn smething abut the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help f spaceships. 此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。
通过反义词猜词
一是看表转折关系的连词或副词
如but，while，hwever等；
二是看与nt搭配的或表示否定意义的词语，
如：He is s hmely, nt at all as handsme as his brther.
根据nt at 我们不难推测出hmely的意思，即“不英俊、不漂亮”的意思。
☛ 通过构词法猜词
根据前缀、后缀、复合、派生等构词知识判断生词词义。
如：She is unlikely t have stlen the mney. ( “un”含否定意义，故为“不太可能”之意。)
☛ 通过定义或释义关系来推测词义
如：But smetimes, n rain falls fr a lng time. Then there is a dry perid, r drught.
从drught所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drught，由此可见drught意思为“久旱，旱灾”。而a dry perid 和 drught 是同义语。这种同义或释义关系常由is，r，that is，in ther wrds，be called或破折号等来表示。
☛ 通过句法功能来推测词义
如：Bananas，ranges，pineapples，ccnuts and sme ther kind f fruit grw in warm areas.
假如pineapples和ccnuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，ccnuts和bananas，ranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。
☛ 通过描述猜词
描述即作者对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。
如：The penguin is a kind f sea bird living in the Suth Ple. It is fat and walks in a funny way. Althugh it cannt fly, it can swim in the icy water t catch the fish.
从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。
☛ 根据常识猜词
如：The dr was s lw that he hit his head n the lintel.（lintel “门窗的过梁，门楣”。）
Afraid f waking the baby up, she tipted ut f the rm.（tipted “踮着脚走，蹑手蹑脚”）
细节理解题
题型特点：
答案一般都能在文章中找到。当然，答案并不一定是文章中的原句，大家需要根据文章提供的信息自己组织语句回答问题。
★ 事实细节题→寻读法
分为直接理解题和间接理解题，前者常用wh, what, which, when, where, why和hw提问，或判断正误；后者需与原文信息转换，表达上与原文有差异。
常见命题形式有：
What can we learn frm the passage?
All the fllwing are mentined except... ...
Which f the fllwing is mentined (nt mentined)?
Which f the fllwing statements is true/right/false/wrng abut…?
★ 排列顺序题→首尾定位法（找出第一个事件和最后一个事件，用排除法缩小范围）
常出现在记叙文和说明文中，一般按事件发生的顺序。
常见命题形式有：
Which f the fllwing is the crrect rder f…?
Which f the fllwing shws the path f signals described in Paragraph…?
★ 图文匹配题→理清线索
设题形式：给出图表，根据图表提问题。
★ 数字计算题（方法：审题→带着问题找细节→对比、分析、计算）
可直接找到相关细节，但需经过计算方可找到答案。
主旨大意题
设题时常会用到title, subject, main idea, tpic, theme等词。
★ 归纳标题题
特点：短小精悍，一般多为一个短语；
涵盖性强，一般能覆盖全文意思；
精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。
常见命题形式有：
What's the best title fr the text?
The best title fr this passage is ___.
Which f the fllwing can be the best title fr the passage?
★ 概括大意题
包括寻找段落大意（tpic）和文章中心思想（main idea），常见命题形式有：
What is the general/main idea f the passage？
Which f the fllwing expresses the main idea？
What is the subject discussed in the text?
What's the article mainly abut ？
★ 解题技巧
阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的结构可归纳为：提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点。对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。
☛ 位于段首：判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系；如果从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。有些段落，在主题句后面有明显引出细节的信号词，如fr example, an example f; first, secnd, next, last, finally; t begin with, als, besides; ne, the ther; sme, thers等。在阅读中应尽量利用上述信号词来确定主题句的位置。
☛ 位于段尾：有些文章会在开头列举事实, 然后通过论证阐述作者的核心论点。因此，如果第一句话不是概括性的或综合性的话，最好快速读一读段落的最后一个句子，看看它是否具备主题句的特征。一般说来，当一种观点不易向人解释清楚或不易被人接受时，主题句便会到段落的末尾才出现。学生可以充分利用引出结论的信号词。如s，therefre，thus，cnsequently，in cnclusin，in shrt，in a wrd，t sum up等来确定主题句的位置在段尾。
☛ 位于段中：有时段落是先介绍背景和细节，接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。这种文章的主题句往往会在段落中间出现。归纳起来主要有两种情况：先提出问题，然后给予回答(主题句)，最后给予解释；或者，先提出问题，然后点出主题思想(主题句)，最后给予解释。
☛ 无明确主题句：找关键词（出现频率较高）, 归纳总结。
选项特征
正确选项特征
一、关键词直接复现
二、对原文关键词进行同义替换或转换
三、正确选项特点与识别方法
错误选项特征
一、“以假乱真”的选项
把文章中出现的一些词放在选项里，达到似曾相识的感觉，迷惑考生。
二、“无中生有”的选项
利用考生知道的一些基本常识，设置选项，无中生有。
三、“所问非所答”的选项
选项文不对题，选项不能回答问题。命题人把文章中出现过的一些单词和句子，放在选项中，虽然选项单独看是正确的，但是却不能回答问题，这样的选项有很大的迷惑性。
四、“夸大事实、偷梁换柱”的选项
夸大事实、偷梁换柱是命题人常用的一种干扰手法。命题人在设置干扰项时，把文章中的信息，进行夸大或放大，使作者在不认真仔细进行判断的时候，容易出现错误。
五、“张冠李戴”的选项
虽然观点和所说的话在文章中出现过，并且是正确的，但是却用错了位置，以达到混淆视听的目的。
六、“以偏概全”的选项
1． 把文章中的次要观点，细节混进选项。
2． 把超出文章讨论范围的东西也作为归纳或结论混进选项。
阅读七选五解题技巧
命题特点
1. 篇章的单词总数约300，主文词数约240，七个选项词数约60；七个选项大多以句子的形式出现，内容都与篇章有关，一般为标题概括句、段落主题句、过渡句和细节句。
2. 文章的体裁主要是说明文和议论文，结构明显，线索清晰。内容是学生较熟悉的学习或生活话题，难度适中。
3. 倾向于考查文章篇章结构、语境衔接、逻辑关系判断、段落大意归纳、关键信息词和关联词的锁定与衔接能力。
由此可以看出，七选五既考查学生应具备的基本词汇、句法、语篇结构层次等知识，又要求学生具有分析、归纳、辨别和对上下文逻辑关系的理解能力。
答题思路
1. 读文章标题或首段，判断文体并预测内容；
2. 浏览七个选项，画出关键词；
3. 跳读小标题或各段首句，把握文章结构；
4. 细读全文，运用衔接理论相关的解题技巧选出选项；
5. 回读全文，核实答案。
解题策略
略读文章大意
以最快的速度跳跃式地浏览文章的大小标题、首段、每段的首句，以及表示句、段关系的连接性词语(特别是hwever, but后的内容)等重要部分，以了解文章的基本结构和内容大意。事实上，一般只需花5～10秒阅读大小标题和第一段首尾句即可。
阅读上下句
因为正确选项必定会与上下句之间语义衔接、逻辑通顺，解题时大多只看上句，或只看下句，就可基本确定答案。
关注文中结构
在解题过程中，除了每做一道有把握的题后就在7个选项中将其画掉缩小范围外，也可通过观察语言结构将选择范围大大缩小。
★ 标题结构
如果考查段落标题，先看看其他标题的语言形式，同一文章中的几个段落小标题基本上是同一语言形式。如果其他标题是名词短语，该题答案也是名词短语；如果其他标题是祈使句，该题的答案也是祈使句。
★ 句子结构
如果正确选项只是某个句子的一个部分，就要看看空后这个部分是不是句子，如果是句子，看看是否有连词，如果没有连词，要选的正确选项就应是短语或是带有连词的从句。
完形填空解题技巧
命题特点
1. 短文长度300词左右，记叙文、说明文和议论文为主。记叙文故事情节曲折，结果出乎意料，是幽默所在；议论文结构严谨层次分明，有很多对仗的现象。
2. 首句无空格，提供语境。5-10词设一空，人名、地名、日期、数字不在之列。
3. 选项多为一词，偶尔也会有词组。四个选项为同一类词或属同一范畴，或近义或形异，或与前后配成词组。故干扰性、迷惑性大。有时单独看一句话语法都是正确的，但根据上下文只有一个正确答案。
4. 考查单词以实词（v，n，adj，adv，prn.）为主，虚词（cnj，prep）为辅。实词一般占80%-90%。
5. 以考查学生对文章的整体理解（篇章逻辑题）和词汇的意义（词汇题）把握为主。有些要结合常识才能选出正确选项；有些甚至要求在通篇理解的基础上，正确把握上下文的逻辑关系，才能正确判断和选择。
6，有些空格答案由上文决定（前置性设空），有些由后文决定（后置性设空），有些要综合上下文才能得到答案（语篇性设空），以后置性设空为主。
解题步骤
一般来说，篇章的答题，切忌无头无脑的做，拿到篇章就读，看到空格就填，没有整体的逻辑性，比较浪费时间，且效率低。因此，无论基础好坏，拿到篇章时，同学们都应该掌握正确的答题步骤，即：
★ 速览全文，把握大意。≈ 4 mins
★ 细读首句，摸清文路。≈ 1 mins
★ 瞻前顾后，准确选择。≈ 13 mins
★ 复核全文，调整答案。≈ 2 mins
做完形填空必须读懂文章，前后逻辑一致；完形填空每个小题的正确答案都是有充分依据的，可以在文章中找到具体的突破口，也就是信息点。解题时，应联系上下文寻找相关线索，如某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。
答题方法
★ 择优法： 把握全文大意之后，根据文章及结构，边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。
★ 排除法：如果答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。
完形填空易错题型
完形填空以语篇为单位，是一种集单项填空和阅读理解为一体的考查学生语言综合能力的测试题。它不仅能考查学生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况，还能考查学生的阅读理解能力、分析判断能力和综合运用语言的能力等。
一些常见的错误有：
1. 孤立地就题答题，忽视语境关系。
2. 不能合理地运用背景知识和社会常识进行解题。
3. 不能把握句子间的逻辑关系。
4. 没有全局观，忽视语篇情感。
5. 不能把握文章的主旨大意。
理清完形答题思路
谨防传统思路误区

完形填空主要考察动词、名词、形容词、副词、介词、连词，每组选项的词性相同，每组四个选项甚至至少两个词义相近。

误区概述
传统答题思路中 ，绝大多数学生采取的方法是：
1. 先看文章，然后边翻译，边看每一个选项，结果是：实际考试中这种方法耗费时间，得出正确答案的准确率非常低。
2. 学生苦练刷题，意图提高完形解析能力，但是刷题方法不对，对完答案就结束了，没有对比正误，没有思考自己为什么出错。结果长期刷题下来，仍然是：简单完形对一串；难题完形一错错一串。
警惕完形熟词生义
完形填空主要考查考生在阅读理解的基础上运用词汇和语法的能力，纵观近几年高考完形填空题，可发现其对词汇的要求越来越高，不仅考查词汇的常用含义，更考查了常见词的“生义”，以此来测试学生对于词汇用法的掌握程度。而对于熟词生义的理解正是学生在平常的英语学习中容易疏忽的地方，因此熟词生义题失分现象比较严重。（回去背诵完形词汇篇）
语法填空解题技巧
考纲解读
在一篇200词左右的短文中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文在空白处填写1个适当的单词或所给单词的正确形式。
一般来说，解题步骤为：
1. 通读全文，理解大意
2. 确定固定搭配，使句子前后连贯
3. 分析句子结构或分析语义确定所填词汇
4. 语法是否正确，逻辑是否合理
考点分析
有提示词的空格
★ 所给提示词是动词
词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
★ 所给提示词为名词
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化，及词性变化。
★ 所给提示词为形容词或副词
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，一般通过加后缀—er和—est，或在词前加mre / less和mst / least，且形容词的最高级还要冠以the。同时还要注意词性转化的情况。
★ 所给提示词为代词
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如n ne / nne、ther / anther等。
★ 所给提示词为数词
数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及ne / tw的特殊变化形式 nce / twice。
无提示词的空格
★ 下列情况下很可能填定冠词：
（1）介词 ______（+定语）+名词+f 等介词短语（表示特指）；
（2）______（+定语）+名词+定语从句（表示特指）；
（3）______（+定语）+名词+不定式短语或分词短语（表示特指）。
★ 下列情况很可能填不定冠词
（1）________ +可数名词（单数）；
（2）________ +形容词+可数名词（单数）。
★ 填介词的情况
空格放置于名词前，且空格与后面的名词一起，在句子中不充当主语，宾语，此时应考虑使用介词。另外，如果空格与前后能够形成固定搭配时，根据固定搭配，也会填介词。
★填连词的情况
若空格位于两个词，两个短语或者两个句子中间，则需考虑使用连词。
根据词与词，短语与短语，句子与句子之间的关系，如并列，转折，选择，因果关系，则填并列连词。如：and，r，but，s，fr，while，，，，nt als 等。
若空格处在句子与句子之间，且引导从句，则此时需填从属连词。如：which, that , wh, whm, whse, what等。
★ 填代词的情况
空格所填词在句子中作主语或宾语时，通常填代词，包括人称代词、指示代词、不定代词、名词性物主代词、疑问代词、反身代词（反身代词不能作主语）。
其他代词
指示代词：this，that，these，thse，such，same.
不定代词：sme，any，each，every，ne，nne 等。
疑问代词：what，which，wh，whm，whse等，用于特殊疑问句。
连接代词和关系代词是考主从复合句的，连接关系应根据主从复合句的关系确定选用。
短文改错解题技巧
英语短文改错对学生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，检测学生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。
学生在该项上往往失分较多，对该题感到束手无策。但是，如果解题时能从有效掌握解题思路、出题规律两大处入手，此类题目就会迎刃而解。
解题思路
第一步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。
第二步：细读文章，找出错误并改正。一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。
第三步：代入正确答案通读全文，看其是否通顺。
常见错误类型
做短文改错时，一般要注意以下这些点：
1. 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
2. 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号t、连词等。
3. 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
具体体现为：
1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词
2. 谓语动词的时态、语态是否正确
3. 非谓语动词的用法是否正确
4. 名词的单、复数，名词所有格的使用是否正确
5. 定冠词和不定冠词是否正确
6. 代词的使用是否正确
7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确
8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用得是否得当
谓语动词错误型
★ 时态错误：
如：一般现在时与一般过去时错用
例如：
They did nt want me t d any wrk at hme; they want me t devte all my time t my studies.（did 改为d）
如：and 前后动词时态不一致
例如：
As we climbed the muntain, we fed mnkeys, visiting temples and tld stries.
（visiting 改为 visited）
★ 主谓不一致
例如：
One evening she tld me that smething happened when her parents was ut.
（was 改为were）
There were a ftball game n TV last Saturday evening.
(a ftball game决定了谓语动词用单数，故应该把were改为was)
★ 缺少动词，特别是be动词
例如：
There will an imprtant game next mnth.
（will后加be）
★ 固定搭配错用
例如：
He had little mney left, s he had t give up buy the cmputer.
(give up ding sth. 是固定用法，故动词buy应该改为buying)
应用文命题趋势
作文命题汇总
全国1卷高考英语近三年作文命题
全国2卷高考英语近三年作文命题
全国3卷高考英语近三年作文命题
浙江卷高考英语近三年作文命题
天津卷高考英语近三年作文命题
北京卷近三年高考英语作文命题
上海卷近三年高考英语作文命题
命题趋势总结
★ 命题形式
主要分成文字提纲、提纲式列表和情景式漫画三种形式。文字提纲的命题指明了写作思路方向，节约了审题的时间，但是要注意不能遗漏题目的信息。提纲式列表的命题挑战在于分析数据和归纳图表的能力，需要平时积累一定量的分析数据的句型，并根据题目所给的要求和数据灵活应变、归纳和应用。情景式漫画也是常见的高考命题形式之一，通常要求考生先描述图片的场景，后对现象进行讨论。考生必须读懂图画背后的隐藏意思，如果匆忙下笔，容易偏离主题。
★ 题材范围
无非是社会文化、学校生活和日常生活三个方面。高考英语作文题材不会过偏，会让学生有话可讲，主要考查的还是学生组织语言和应用语言的能力。过热的话题或者政治敏感话题由于缺乏共识或者充满争议，一般不会出现在高考的试卷中。
★ 体裁形式
最主要的体裁——议论文、应用文、记叙文在近三年的高考中都有涉猎，但是主要偏向议论文或议论文中加入记叙的成分（夹叙夹议）的体裁，或者议论文和书信体应用文相结合。单纯的文体被更加综合性的题目所替代，所以需要根据实际情况灵活运用不同的写作手法。
考场发挥
真题展示
2019年高考英语全国1卷作文
假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展。请写一封信申请做志愿者，内容包括：
写信目的
个人优势
能做的事情
注意：
词数100左右；
可以适当增加细节，以使行文连贯；
结束语已为你写好。
标准定位
☛ 完全完成了试题规定的任务。
即将题目规定中的李华需要做的三项任务解释明白。1．写信目的：2．个人优势：3．能做的事情。
☛ 覆盖所有内容要点。
李华的申请信首先要进行自我介绍，简要交代写作背景，阐明写信目的。即写作背景为：暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展，所以写信申请做志愿者。同时表明个人优势有哪些，将做哪些事情。
☛ 应用较多的语法结构和词汇。
写文前，先有三个确定：确定段落划分（一般三段）、人称、时态。本文是李华自己申请做志愿者，因此，人称可定位为第一人称，时态为一般现在时或者一般将来时。
☛ 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
本文作为申请邮件，可以用到的词汇短语有：
be delighted t learn
The reasns fr my applicatin are as fllws.
my sense f respnsibility will make me a qualified vlunteer.
☛ 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
本文文章可以用First f all，What's mre, The mst imprtant factr is that 等过渡性结构自然地串联要点.
☛ 完全达到了预期的写作目的。
即写完这封信，可以让李华清晰地表达自己的目的，展示自己的优势，并且成功获得志愿者的资格。
谨小慎微
看似无用的“注意”部分
☛ 注意：
1.词数100左右；
——最好写到作文纸只剩一行，或最多两行。做到三个一致：一，单词的字母大小一致；二，字母倾斜角度一致；三，字母压线写水平线一致。
2.可以适当增加细节，以使行文连贯；
——一般都会适当增加细节，但一定要站在当事人的身份角度上考虑问题，语气态度措辞合情合理。
3.开头语和结束语已为你写好。
——不计入100词内。
在“注意”中有的作文会特意写出不要透露考生个人信息，有的没有，但无论是否写出该项注意，都绝对不可透露如真实地址学校姓名等个人信息！另外，一定记住：好的卷面，什么奇迹都可能发生！差的卷面，什么悲剧都可能发生！
范文展示
Dear Sir/Madam,
I'm Li Hua, an exchange student frm China during this summer vacatin. I'm delighted t learn that vlunteer students are wanted fr a Chinese painting exhibitin t be held in the lcal art gallery. Nw I'm writing t apply fr the psitin.
The reasns fr my applicatin are as fllws. First f all, having been expsed t freign teachers since a yung age, I can cmmunicate freely with thers in English.What's mre, years f being mnitr makes me a brilliant rganizer, which will help a lt t keep the exhibitin in rder. The mst imprtant factr is that my related knwledge will undubtedly help the audience learn mre abut the unique Chinese art frm.
All in all, my sense f respnsibility will make me a qualified vlunteer. I'd appreciate it if yu culd take my applicatin int cnsideratin.
Yurs,
Li Hua
高分秘诀
高考考生在作文部分有最大的自由去遣词造句，能够综合体现自己运用语言的能力。对于阅卷老师来说，在茫茫试卷中，他们心目中的高分作文必须满足以下条件：
★ 内容切题；结构完整。
文章必须首先审题立意，确定写作的体裁和中心。建议考生在列出提纲的同时谋篇布局，详略得当。要使全文结构紧凑流畅，必须用些承上启下的信号词，让阅卷老师在最短的时间内抓住你写作的脉络。
★ 表达清晰；语言规范。
必须避免语法上的错误和使用不规范的中文式表达。受欢迎的作文是用词标准，清晰表达中心思想，行文流畅的文章。整篇文章必须做到正确使用时态语态，主谓一致，没有错误的单词拼写和标点符号的滥用。
★ 词汇丰富；句式多变。
一篇优秀的作文必须语言丰富，善于运用高级词语或词组。句式结构应较为复杂，富有变化。文章如有比喻、夸张或对比等修辞手法来增强表现力，更容易取得高分。
★ 书写整洁；篇幅适中。
高考英语作文实行网上阅卷，对于字迹潦草、卷面脏乱的试卷，不仅在扫描试卷时辨析文字有困难，对于长时间坐在显示器前的阅卷老师也是一种折磨。漂亮的书写对阅卷老师是种享受，也是得到高分的要求之一。学了十年英语写十几句句子确实不难，但是要写出有层次、有立意、有亮点的句子就要平时在练习中多锤炼、多推敲。

读后续写答题技巧
要求与提升
四大要求
★ 内容要点的完整性
内容要点要全，这是高考写作题型的首要要求。阅卷时，评分老师首先根据考生的内容要点初步确定考生作文的档次。缺少一个要点，往往要降低一个档次，也就意味着减少5分（或应用文写作的3分）。所以写作题型要上档次，要点齐全是关键。
★ 语言表达的多样性
现行的高考评分标准强调语法结构的数量和复杂性，鼓励考生尽量使用较复杂的结构或词语，并且对由此所产生的错误采取了宽容态度。所以学生在写作中既要使用简单句，也要学会使用结构复杂的主从复合句、并列复合句；要讲究措辞，既要有普通词语，也要使用高级词汇。
★ 文化习俗的得体性
适当考虑文化背景，理清人物关系，使用正确的语气和人称。
★ 语篇结构的连贯性
语篇结构的外在连贯性要靠过渡词语，也就是“篇章纽带”，其语篇衔接作用是不言而喻的，学生要学会正确恰当地使用这些表示逻辑关系的关联词语，使文章前后连贯。同时，文章的内在的逻辑性也不能忽视，即学生要重视写作顺序，可以按时间、空间、结构及逻辑顺序等依次地写，才能使文章环环相扣，上下衔接，层次清晰，逻辑分明，达到形式和内容的完整统一。
五大提升
★ 写作提升来自于层级训练
明确了英语写作要求，分解考点、细化考点、踩着考点、层级训练，只要每一步做法有点可踩，写作能力的提升势必看得见、摸得着，学生时刻能够感觉到自己的进步，信心自然高涨，学习的热情不会减。
★ 写作提升来自于练有方向
高考命题所遵循的话题均出自英语课程标准和考纲的24个话题，且都是经常发生在中学生身边较为真实的情景，属于中学生日常学习、生活与交际中的常见人和事，也是学生书面表达能力拔高的练习方向，所进行的写作话题训练只有对症下药，才能药到病除，有的放矢的训练定将收获意想不到的结果。
★ 写作提升来自于厚积薄发
语言表达起源于蓄势，即语言材料的原始积累。在日常阅读尤其是精读活动中，我们提炼的重点词汇、地道用词、固定短语、典型句式、精彩段落、情景描述等做法都是在蓄势，来自阅读中的原始积累是活资源，是写作拔高的物质源泉。既然拥有了语言表达的物质资源，何谈“巧妇难为无米之炊”。
★ 写作提升来自于多管齐下
✔ 仿写训练：能使学生写有样板，练有目的，是初学写作者行之有效的方法之一。
✔ 拆并句子：学生平时可以做长短句的拆并练习，从而熟练地掌握语言表达的技巧，考试写作中才能自如地做到长句和短句相互融合，使文章错落有致，语言表现力也会增强。
✔ 改写课文：学生可以将课文里的人物或事件发生的时间、地点等，用不同的文体改写，也可改写课文中的某一段或某几段。改写是备考时必要的语言能力训练手段，可以帮助学生较快掌握基本语法和基本词汇，避免出现语言错误，为写好作文打下基础。
★ 写作提升来自于点拨有方
养成良好的写作习惯，夯实语言基础、提高自我纠错能力，排除母语干扰，强化英语思维，避免汉式表达。
策略与技巧
读后续写
★ 写作步骤
✔ 品读原文，确定文章线索。
每篇文章都有各自独特的写作思路，通过精读文章，找到该篇文章的写作线索，是以时间为线索？还是以空间为线索？这样有利于学生“顺藤摸瓜（结尾）”。
✔ 仔细审题，明确续写要求。
一般短文后面的“注意”都有对此次短文续写的具体要求，如词数限制、使用几处标有下划线的关键词语、续写段落的首句提示，这样学生可以做到“心中有数”。
✔ 回读原文，揣摩续写思路。
根据文章后面的要求，再次快速回读短文，抓住文章的思路，结合段首的提示语，最终确定续写段落的思路，同时结合文章画线词语提示，确定续写段落的内容。
✔ 拟写草稿，修改错词病句。
在确定了思路和内容之后，最关键的就是结合提示语或者文中画线的关键词拟写草稿。拟写时，注意句子结构的多样性，语言的丰富性，并通过句与句之间连接词的正确使用，使上下文连贯。
✔ 关键用词，标出续写部分中使用到的原材料中标有下划线的关键词语。
这一点可以帮助考生自己检查关键词的使用情况并根据情况做出修改。最后在酱写文字时，务必做到“字迹工整、清晰”。
★ 注意事项
1. 所续写短文的词数应为150左右（词数少于130的，从总分中减去2分）；
2. 应至少使用5个短文中标有下划线的关键词语；
3. 续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好（但不计入总词数）；
4. 续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。
★ 高分技巧
1. 弄清三个联系与三种表现力。三个联系与体裁特色有着某种必然的关联，具体如下图所示：
2. 增强信心，充分利用生活经验，积极大胆设计故事结局，相信自己有当好“导演”的能力。
3. 日常语言活动中增加小组活动，相互分享各种可能性的故事结局或观点的阐述方法，互通有无，促进交流。
4. 增加完整回答问题的空间，拓宽分层回答问题的维度，提高整句表达的能力，做到阅读与表达双管齐下。
5. 提高关联词与过渡语的使用率，增加整句表达机会。
6. 始于阅读、高于阅读，狠抓精读与泛读活动，拓宽阅历与知识经验，夯实语言沉淀。
概要写作
★ 写作步骤
✔ 细读原文。
首先要仔细阅读短文，掌握文章主旨和结构，明确各段的大意。
✔ 弄清要求。
新高考的概要写作是写全文概要，不是写某一部分的概要，或者就某些问题写出要点。
✔列出原文要点。
分析原文的内容和结构，将内容分项扼要表述并注意在结构上的顺序。在此基础上选出与文章主题密切相关的部分。
★ 注意事项
1. 概要应包括原文中的主要事实，略去不必要的细节。
2. 安排好篇幅的比例，概要应同原文保持协调，即用较多的文字写重要内容，用较少的文字写次要内容。
3. 注意要点之间的衔接，要用适当的关联词语贯通全文。
4. 不排斥用原文的某些词句，但不要照搬原文的句子，至少对原文句子做一些同义词替换。
5. 计算词数，看是否符合规定的词数要求。
★ 高分技巧
1. 速读归纳中心
☛ 从wh/what/hw看问题
2. 提炼分层要点
☛ 点睛句式概括、具体信息概括、相异要点概括
3. 用好词汇句式
☛ 词汇：概括性词语、总结性词语、构词法拓展、逻辑承接词；句式：地道句式短语、精炼句中句、非调语动词短语
4. 切忌摘抄原句
☛ 同义异构 整合再造
整理成图，如下所示：
高考英语冲刺：「听力必备场景词」最全汇总
高考考试的对话内容场景基本上都是考生所熟悉的，有校园、生活、工作、各种社交场所。了解一些场景下的常用语和常见表达对解题是很有帮助的。
对这些常用词汇和短语不仅要知道其本身的意思，还要知道它们的同义表达方式。这是因为现在听力试题一般不会在选项中出现对话中的原词和词组。
以下场景是对话当中所占比例最大的，掌握了这些场景下的常用短语和表达方式，也就从词汇和短语方面抓住了解题的关键。
01
餐馆场景
restaurant餐馆; cafeteria 自助餐厅;
buffet 自助餐; canteen；dining hall 食堂，餐厅;
cffee shp；cafe咖啡屋 ;
snack bar 小吃街、大排挡
【g ut fr dinner / dinner ut / eat ut 出去吃饭】
waiter/waitress 男/女服务生；
rder 点菜 ；serve 上菜 ；
menu 菜单；bill 账单
【pay the bill 付账】
tip 小费；change 零钱
【Keep the change! 不用找零钱了! 】
treat 请客
【This is my treat!、 It’s n me！我请客! 】
【g Dutch ；Let’s g fifty fifty. AA制】
【Help yurself. 请随便吃】
knife刀；frk叉；chpsticks筷子；
spn勺子；plate碟子；tray 托盘；
appetizer 开胃菜；dessert甜品，水果；
sup 汤 ；steak 牛排；cheese奶酪 ；
sandwich 三明治；hamburger 汉堡包；
French fries 炸薯条；pizza 披萨；
bacn 培根 ；chicken鸡肉；
beef牛肉；prk猪肉
drink 喝，饮料；wine 红酒；
cke 可口可乐；
cffee咖啡；dressing 调味酱；
pepper胡椒；ketchup 番茄酱；
delicius、yummy 可口的；rare半熟的
02
邮局场景
stamp邮票；envelpe 信封；
package / parcel 包裹；
parcel frm包裹单；zip cde邮编；
weight重量；verweight 超重；
pstage邮费；extra pstage 额外邮资；insurance保险；
send / pst / deliver a letter / mail 寄 /发信；
delivery投递，传送；claim领取；
express mail 快件；EMS特快专递；
airmail 航空信件；surface mail 平邮；
rdinary letter平信；
registered letter挂号信。
03
图书馆场景
library card借书证；
brrw借入；lend借出；
keep持有，保管，存放；renew续借；return归还；
verdue 借书逾期；pay a fine 交罚款；
librarian 图书管理员；bkshelf书架；
nvel小说；science fictin科幻小说；
magazine杂志；peridical期刊；reference bk参考书；
04
校园场景
tuitin学费；schlarship奖学金；
term/semester 学期；seminar研讨班；
presentatin 课堂发言；
assignment/hmewrk作业；register 注册；
be absent 缺席；final exam 期末考试；
review/ g ver复习; fail/pass不及格/通过;
cut a class逃课; graduate毕业; statinery文具；
essay论文；paper试卷；
attend a lecture 听讲座 textbk 课本；
classrm 教师；labratry实验室；
mark/grade 成绩；curse 课程；
subject 学科；playgrund 操场
05
医院及健康场景
dctr医生；dentist牙医；physician内科医生；
surgen外科医生；nurse护士；
hspital医院；clinic 诊所；
Health Center医疗中心；
emergency rm/ department 急诊室；
emergent treatment急救处理；
first aid 急救；treatment治疗手段；
check up 检查；physical examinatin体检；
take ne’s temperature / bld pressure 测量体温/血压；
shw ne’s tngue伸出舌头；
write a prescriptin开处方；
give an injectin打针；
visiting hurs 探视时间
medicine药；pills / tablets药丸/药片；
aspirin 阿司匹林；suffer frm受…苦；
pain疼痛；headache头痛；stmachache肚子痛；
backache背痛；sre-thrat喉咙痛；
cugh咳嗽；fever发烧；cld / flu 感冒/流感
【have/catch a cld患感冒】;
heart attack 心脏病；dizzy眩晕的；
——What’s up? / Hw is it ging? / Hw are yu?
——I’m fine. / I feel gd/ terrific. / I culdn’t be better. / Nthing is very wrng with me. 好。
I am nt feeling gd. / I feel terrible/hrrible/awful. / I am nt myself these days. 不好。
(注意听语气：身体好的时候，语调上扬，语气非常欢快; 身体不好的时候，降调，语气非常郁闷。)
06
电话场景
peratr 接线员
【Extensin six tw tw six, please.请转6226。The line is bad/ busy / engaged. It kept a busy line. 电话占线。】
lng distance call 长途电话；
cllect call 对方付费电话；put thrugh 接通电话；
leave a message留口信；
dial the wrng number拨错号码;
call/ telephne/ ring/ phne sb.；
give sb. a call/ ring给某人打电话；
——Hell! This is …speaking. 您好，我是…。
——Wh’s speaking?/Wh is that? 您是谁？
Hld n /Hld the line, please. 请稍等,别挂断。
I’ll call back later / again. I’ll ring him / her up again.我一会儿再打。
I culdn’t get thrugh.打不通；
Srry, I’m afraid yu have the wrng number.对不起，您拨错号啦。
07
酒店场景
make a reservatin 预定房间；
receptin desk 接待处；
receptin服务台；receptinist 服务员；
accmmdatin住宿; registratin登记；
check in 入住；check ut 结帐；
Identity/ID card 身份证；fill ut a frm填表;
single rm 单间；duble rm双人间；
suite套间；rm number房间号；
rm key房间钥匙；rm service客房服务；
wake-up call叫醒电话
D yu have a reservatin Sir?先生，您预订了吗？
Have yu gt any vacant rm? (= Is there any rm available here?) 有空房间吗?
All the rm are ccupied. 房间已满。
Can I have a suite please?有套间吗？
Hw much d yu charge fr that? 如何收费？
Smking r n smking? 吸烟或不吸烟？
Meals included. 包括饮食。
Can I shw yu yur rm? 我可以带你去你的房间？
Can I carry yur luggage?我可以帮你提行李吗？
08
交通场景
plane飞机；ship轮船；bus 公交车；
cach长途客车；train火车；
subway/undergrund 地铁；
railway 铁路；highway 公路；
sidewalk/pavement人行道;
ne-way street 单行道；
rush hur交通高峰期; crwded拥挤的;
heavy traffic拥挤的交通; traffic jam交通阻塞;
traffic rules交通规则; traffic lights交通灯;
driving license驾照;driver司机;
garage修车厂、车库；
car accident/crash车祸；speed超速；r
Running the red light闯红灯; flat tire爆胎;
scratches刮蹭；fix/repair修理；survive幸存
by plane/air乘飞机; by sea/land水路、陆路;
by subway/undergrund 乘地铁；
transfer换乘、转机
May I see yur license, please?
我可以看看你的驾照，好吗？
Yu will be fined by $20.
你将处以20元的罚款。
09
机场场景
airline航空公司；airway 航线；flight 航班；
bk/serve预定; behind schedule 晚点；
cancel取消；custms海关；security check安检；
passprt护照；visa签证；
departure lunge 候机室；
departure gate登机口；check in 办理登机手续；
n bard登机；barding pass/card 登机牌；
luggage/baggage行李; suitcase行李箱;
take ff 起飞；land降落; safe landing安全着陆
bund fr…飞往…方向去的；
departure t 前往；destinatin目的地；
departure time起飞时间;
see sb. ff为某人送行; pick up接机
【在飞机上】
a windw seat靠窗的座位;
an aisle seat靠走道的座位; captain机长；
pilt飞行员；airhstess/stewardess空姐;
fasten the safety/safe belt系紧安全带;
airsick晕机; jet lag飞机时差反应;
10
在火车站（At the railway statin）
bking/ticket ffice售票处；
cnductr售票员; train 火车；
express train特快列车; carriage车厢；
dining car餐车；waiting rm 候车室；
platfrm 站台，月台；
ne way trip/ticket 单程/单程票；
rund trip/ticket往返/往返票；
a hard seat 硬座；a sft seat软座
11
购物场景
stre 商店；grcery食品店；
department stre 百货商场；
shpping center/mall 购物中心；
shp assistant店员；cunter 柜台；
receipt 收据；deliver 送货；refund 退款；
bargain便宜货；ut f stck 脱销/缺货；
in stck 有货；selling seasn 销售旺季；
n sale打折; 50% ff 打五折；
a 30% discunt打七折；
catalgue 产品目录；
Cmmdity infrmatin商品信息；
brand 品牌；size尺码；clr颜色；
style样式；price价格；
【What clr/size/kind d yu want?您需要什么样的颜色/多大尺寸/哪种？】
secnd-hand 二手的；ppular / fashinable 流行的；
in fashin 流行，时尚；
ut f fashin 过时的；
商品论贵贱expensive, cheap；
价格论高低high, lw；
pay in cash 用现金支付；
pay in check 用支票支付；
credit card 信用卡；
pay by installment 分期付款；
【在服装店（In a clthing stre/shp）】
trusers 裤子 clthes 衣服；skirt裙子；
shirt衬衫；jacket夹克；cat上衣；
a bigger size 稍大一点尺寸；
what size 多大尺寸；
this style这种式样；
fit yu合你身；try n试穿；match 相配
12
天气场景
fine 晴朗的；sunny/bright/clear 阳光明媚的；
vercast 多云；cludy 阴；humid 湿润的；
wet 潮湿的；rainy有雨的；clear up 天空放晴；
freezing-cld 冰冷的；ht炎热的；cl凉爽的；
warm暖和的；mild温和的；windy有风的；
calm无风的；breeze微风；mderate 风力不大；
strng/ high winds 大风；trnad 龙卷风；
typhn 台风；fg雾；snw雪；
drizzle毛毛细雨；light rain小雨；
shwer 阵雨；strm 暴风雨；
dwnpur倾盆大雨；
【It rains cats and dgs.(=The rain is puring.)下着倾盆大雨】
thunder 打雷；blizzard大风雪；
snwstrm暴风雪；
【weather in Lndn / Seattle 意指不好的天气；weather in Califrnia 意指好天气】
经常和天气相联系的情况：
vacatin（假期） 和 flight(航班)
(be delayed延误/cancelled取消by the bad weather)。
put away clthes 下雨收衣服；
13
银行场景
business hur 营业时间；depsit存款；
withdraw 取款；pen an accunt 开户；
savings accunt 储蓄账户；
check accunt 支票账户；
interest rate 利率；cash a check兑现支票
14
常见的身份与职业
part-time jb 兼职工作；full-time jb 全职工作
psychlgist心理学家；principal校长；
prfessr 教授；pstman 邮递员；
driver司机；pliceman 警察；
firefighter 消防员；assistant 助手/助教；
receptinist接待员；typist 打字员；
cashier收纳；waiter 服务员；
passenger 乘客；ticket seller 售票员；
cnductr 售票员，列车长；
salesman销售员；nurse 护士；
husewife 家庭主妇；lawyer律师；
engineer 工程师；architect建筑师；
chef厨师；guide 导游；
reprter/jurnalist 记者；editr 编辑；
authr作家；pianist钢琴家；
musician音乐家；singer歌手；
phtgrapher 摄影师；artist艺术家；
designer设计师；scientist科学家；
barber理发师；butcher屠夫；tailr裁缝
15
人物关系
relatinship
strangers陌生人；neighbrs邻居；
classmates同学；clleagues/c-wrkers同事;
friends朋友; husband and wife 夫妻；
guest and receptinist客人与接待员；
dctr and patient医生与病人；
teacher and student师生；
bss and secretary老板和秘书；
pliceman and driver警察与司机；
interviewer and interviewee面试官与面试者；
emplyer and emplyee 雇主与员工；
shp assistant/waiter and custmer营业员与顾客；
parent and child 父母与子女
16
工作
jb pprtunity 工作机会；interview面试；
resume简历；educatinal backgrund教育背景；
applicatin letter 求职信；recmmendatin 推荐信；
certificate 助手；qualificatin资历；
experience 经验；psitin 职位；salary 薪水；
allwance津贴；prmtin晋升；vacatin休假；
break 短暂休息；retire 退休；wrk vertime加班；
shift wrk 倒班工作；ask fr leave 请假；
sick leave 病假；have a week ff 休一周假；
clerk职员；secretary秘书；manager经理；
HR manager人事经理；general manager总经理；
client客户
17
兴趣爱好
hbby 兴趣；entertainment 娱乐；
g t the cinema/mvies/theatre 去看电影；
cmedy喜剧；tragedy悲剧；
actin mvie 动作片；cartn 动画片；
dcumentary 纪录片；thriller 惊悚片；
hrrr film恐怖片；detective mvie侦探片；
western film西部片；sap pera 肥皂剧
hiking 徒步旅行；camping野营；
diving潜水；surfing冲浪；skiing滑雪；
seashre 海岸；beach海滩；
sun-burnt 晒黑的；palace宫殿；castle城堡
18
运动
cmpetitin 竞赛；sprts field运动场；
club俱乐部；sprtsman/athlete/player运动员；
cach教练；champin冠军；
gld/silver/brnze medal金/银/铜牌；
basketball篮球；ftball美式足球；
sccer英式足球；vlleyball排球；
baseball棒球；tennis网球；
table tennis乒乓球；glf高尔夫；
jgging慢跑；swimming游泳；
wrestling摔跤；shting射击；
bxing拳击；weightlifting举重；
relay race接力赛；
break the wrld recrd 打破世界纪录
19
观光旅游
vacatin/hliday 假日；
histrical spts/relics 古迹；scenery 风景；
museum博物馆；muntain山脉；river河流；
lake 湖泊；waterfall瀑布；beach 沙滩；
island 岛屿；lawn 草地；temple寺庙；
z动物园；travel/trip/tur/vyage旅行；
travel agency 旅行社；
a guided tur 有导游的旅行；
g sightseeing观光；htel 宾馆；
suvenir 纪念品；ticket 票
景点评论：
fascinating/breathtaking 激动人心的；
thrilling 刺激的；refreshing清爽的；
unfrgettable难忘的；
terrific/ fantastic极好的；
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租房
landlrd 房东；landlady女房东；
rent租/租金；depsit押金；cntract合同；
furnished 有家具电器的；furniture 家具；
heat暖气；gas煤气；electricity 电；
lift 电梯；stairs 楼梯；balcny阳台；
living rm起居室；guest rm客厅；
dinning rm 餐厅；kitchen 厨房；
bathrm 浴室；tilet 卫生间；
basement 地下室
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日常生活
husewrk 家务；channel频道；
ck烹饪；dining table饭桌；fridge冰箱；
televisin电视；ven烤箱；cabinet 橱柜；
dishwasher洗碗机；sheet床单；
blanket毯子；carpet地毯；curtain窗帘；
twel毛巾；shamp洗发水；
sap肥皂；haircut理发；shaver剃须刀10个空
给出提示词
动词
谓语动词：时态、语态、主谓一致
非谓语动词：时态、语态、形式（v-ing、v-ed、t d）
名词
单复数、词性转化
形容词、副词
最高级、比较级、词性转化
代词
人称代词的单复数变形，物主代词的转换，it作为形式主语和形式宾语的用法
数词
基数词、序数词
不给提示词
介词
固定搭配
代词
根据内容判断相应的代词
冠词
定冠词、不定冠词
从句连词
定语从句关系词、状语从句引导词，名词性从句引导词
简单句连词
1. 表示顺承或者并列关系：and;
2. 表示让步：hwever；
3. 表示选择：r；
4. 表示转折：but；
5. 关联短语：bth…and...，either…r...，neither…nr...，nt nly…but als...
第一人称
第二人称
第三人称
主格
I
we
yu
yu
he
she
it
they
宾格
me
us
yu
yu
him
her
it
them
所有格
形容词性
my
ur
yur
yur
his
her
its
their
名词性
mine
urs
yurs
yurs
his
hers
its
theirs
反身代词
myself
urselves
yurself
yurselves
himself
herself
itself
themselves
年份
题目
命题形式
题材范围
体裁形式
2019
在伦敦申请当地中国画展的志愿者。
文字提纲
社会生活：志愿者
应用文：信函
2018
邮件回复新西兰朋友Tery关于去中国朋友家做客的习俗。

文字提纲
文化习俗
应用文：邮件
2017
写邮件告知学习汉语的外国友人下次上课的时间，地点，内容及课前准备等事项。
文字提纲
学校生活：上课
应用文：邮件
年份
题目
命题形式
题材范围
体裁形式
2019
作为校排球队队长告知写封邮件告知队友Chris球队近期将参加的比赛信息，赛前准备以及你的期待。
文字提纲
学校生活：体育
应用文：邮件
2018
为校宣传栏“英语天地”写一则通知，请大家观看一部英语短片Grwing Tgether
文字提纲
学校生活：观影
应用文：通知
2017
邮件邀请外教 Harry 一起参观中国剪纸（paper-cutting）艺术展
文字提纲
学校生活：文化
应用文：邮件
年份
题目
命题形式
题材范围
体裁形式
2019
邀请英国朋友参加校园音乐节，邮件告知时间，安排及邀请表演。
文字提纲
学校生活：音乐
应用文：邮件
2018
邮件回复英国朋友Peter你校的学生体育运动情况。
文字提纲
学校生活：体育
应用文：邮件
2017
邮件邀请留学生朋友Eric参加校乒乓球队。
文字提纲
学校生活：体育
应用文：邮件
年份
题目
命题形式
题材范围
体裁形式
2019
邮件感谢即将回国的外国朋友Alex，他曾帮助你学习英语。
文字提纲
学校生活：友谊
应用文：邮件
2018
写信应聘英语协会志愿者，接待来访的国外中学生。
文字提纲
学校生活：志愿者
应用文：信函
2017
李华计划组织一次郊游，给英国朋友Chris写封邮件邀请他参加。
文字提纲
日常生活：郊游
应用文：邮件
年份
题目
命题形式
题材范围
体裁形式
2019
英国教师来你校进行暑期交流，活动期间，英方教师Chris将做一个有关西方艺术的讲座。现就讲座内容征求你校学生的意见。
文字提纲
学校生活：文化交流
应用文：邮件
2018
代表兴趣小组给美国朋友Chris写一封电子邮件，邀请他加入你的团队，参加即将与7月底在天津举行的世界青少年机器人技能竞赛。
文字提纲
学校生活：科技比赛
应用文：邮件
2017
外籍教师Mrs.Green近日来信询问你的近况，回复一封邮件。
文字提纲
学校生活：个人学习及生活
应用文：邮件
年份
题目（两节）
命题形式
题材范围
体裁形式
2019
英国好友Jim打算暑假来北京、天津和上海旅游，发来邮件向你询问信息。
文字提纲
日常生活：旅游
应用文：邮件
班级组织了以“劳动最光荣”为主题的社会实践活动。根据四幅图的先后顺序，写英文周记，记述整个过程。
情景式图画
学校生活：劳动
夹叙夹议
2018
英国朋友Jim在给你的邮件中提到他对中国文化感兴趣，计划明年来北京上大学。向你咨询相关信息。
文字提纲
日常生活：文化交流
应用文：邮件
根据四幅图的先后顺序，写英文周记，记述上周接待外国学生，带领他们体验中国茶文化的过程。
情景式图画
学校生活：文化交流
夹叙夹议
2017
英国朋友Jim所在的学校要组织学生来中国旅行，有两条线路可以选择：“长江之行”或“泰山之旅”。Jim来信希望你能给些建议。请你给他回信。
文字提纲
学校生活：旅游
应用文：信函
根据图片，写英文周记，记录毕业前夕制作以“感恩母校”为主题的毕业纪念视频的全过程。

情景式图画
学校生活：感恩
夹叙夹议
年份
题目
命题形式
题材范围
体裁形式
2019
对古城门票本国游客5美元，外国游客15美元的做法发表看法。
文字提纲
社会生活：差别对待
应用文：信件
2018
学校英语报向高三学生进行征文，题目为My Teachers。
文字提纲
学校生活：老师
夹叙夹议
2017
写邮件对校学生会组织的主题为“发现上海”的徒步活动的方案提出修改意见。
提纲式图表
学校生活：活动方案
应用文：邮件