福建省连城县第一中学2024-2025学年高三上学期月考（1）历史试题

这是一份福建省连城县第一中学2024-2025学年高三上学期月考（1）历史试题，共10页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

满分：100分 考试时间：75分钟

一、选择题：共16小题，48分。
1．在湖北省大洪山南麓向江汉平原过渡的丘陵地带，发现了一座距今四五千年的屈家岭文化遗址。遗址中有一套包括水坝、蓄水区、灌溉区和溢洪道等构成要素的史前水利系统。这是截至2024年，考古发现的构成要素最为完备的史前水利系统。据此可知，这一时期长江流域
A．早期国家机器基本建立 B．城市文明已开始形成
C．文明发展水平超过北方 D．改造自然的能力提高
2．关于尧、舜、禹之间的权力转移，不同于《史记·五帝本纪》记录的“禅让制”。韩非认为是“舜逼尧，禹逼舜”“人臣弑其君者也”。《古本竹书纪年》中也有“昔尧德衰，为舜所囚也”“舜囚尧于平阳，取之帝位”等类似的记载。这说明了
A．原始社会军事民主制导致禅让传说产生
B．儒家所推荐的选贤举能与法家存在分歧
C．文献史料的研究需要史料实证和综合考察
D．禅让篡夺并存于从传贤到传子的过渡阶段
3．夏代称木星为“岁星”，对于木星的认知，构成了夏代星象纪年的重要依据，称“一年”为“一岁”。商代社会认为民之本在于农业，人背禾形象的“年”受到了特别的推崇，“年”的观念逐渐固定下来。据此可知
A．年俗蕴含先秦文化因子 B．天人合一观念历史悠久
C．律历制定体现神权色彩 D．夏商农耕技术水平高超
4．西周霸姬簋铭文记载，霸氏小宗庶子曶立为宗君前需经宗族举荐、婚姻之国同意，再上呈周天子核准，由史官别造异典，亲为传达。在此之前，仅能由其母霸姬代理宗族事务。这
A．维护了统治秩序的稳定 B．加速了礼乐制度的瓦解
C．开创了女性主政的先例 D．完善了确立宗君的程序
5．春秋时期，官书散入民间并开始进入流通领域。各诸侯国也开始拥有自己的藏书所，并设置掌管图籍的史官。士阶层经过藏书、读书，进而著书立说。上述现象说明
A．图书出版行业得到发展 B．学术下移推动文化繁荣
C．下层平民利益受到重视 D．宗法礼乐制度已经瓦解
6．有学者称，秦朝推行郡县制以及“车同轨”“书同文”等，已经将春秋以来的“夷夏”观念转变为较为宽泛（包括南越、西南夷、西戎等民族在内）的华夏或“中国”观念。该学者意在强调，秦朝
A．怀柔远夷思想得以落实 B．民族交往推动疆域拓展
C．国内民族差异逐步消失 D．政治统一增进国家认同
7．西汉初年，政府崇尚“无为而治”，默许民间自行铸造钱币。文景时期，部分诸侯王靠铸钱聚敛起的财富成为其发动叛乱的倚仗，一些宠臣也借助国家矿山铸钱敛财，富逾王侯。这可用于说明
A．货币铸造业技术门槛偏低 B．休养生息有助于改善民生
C．货币发行权关系国家安危 D．财政危机推动了币制改革
8．西晋时期在九品中正制外，还有“拔寒素”，即不以出身、门第等“资”为限制，而是以乡论、清议的方式对候选者进行德、才评定，中正官全程参与并主导对“寒素”的选拔。“拔寒素”的实行
A．打破了士族对选官的垄断 B．弥补了九品中正制的不足
C．为科举制的形成创造了条件 D．有利于消除士族与寒门差异
9．先秦时期，华夏族男子娶亲时，夫妻交拜是在原有居室中，无须搭临时帐篷。北朝时，中原地区举行婚礼仿照草原民族“庐帐为屋”的形式，盛行使用“青庐”，即用青布搭盖的临时帐篷。这一变化表明北朝时期
A．华夏认同观念增强 B．中原文化的影响力下降
C．胡化之风日益盛行 D．少数民族汉化程度提高
10．下表为刘宋至隋初岭南地区人口数变化情况统计表。这反映岭南地区
A．农业生产条件得到改善 B．地域经济差别缩小
C．土地兼并程度日益加深 D．人地矛盾日益突出
11．下图是“玄奘西行图”和“鉴真东渡图”。
玄奘西行图 鉴真东渡图
他们对外文化交流活动充分体现了唐朝对外文化交流
A．高度繁荣，共享太平 B．对外开放，双向交流
C．世界领先，求同存异 D．源远流长，泽被东西
12．宋太宗初年，汴京城中有卖笔者，“其笔甚大，全用劲毫，号散卓笔，市中鬻者，一管百钱”，相比之下粮价“都下粟麦至贱……斗值十钱”。此类现象在当时社会并不足奇。这反映出宋代
A．科举制促使文化的下移
B．治国理念冲击社会生活
C．农业科技发展水平有限
D．理学日渐成为主流思潮
13．辽、西夏、金等政权除自身铸币外，多仰赖南方宋钱。苏辙称：“（辽）北界别无钱，公私交易，并使本朝铜钱。”宋人张方平也曾说：“钱本中国宝货，今乃与四夷共享。”这反映了
A．铸币水平呈现地域差异 B．经济发展冲击夷夏观念
C．货币互通助推经济交融 D．宋朝海外贸易处于优势
14．下图所示实物是现藏于西藏博物馆的“大元帝师统领诸国僧尼中兴释教之印”，此印是元成宗赐给第五任帝师的印信。1286—1358年间，元政府先后给6位帝师颁发了共14件印信。这些印信作为史料可以佐证

A．佛教开始融合为中华文化的一部分
B．蒙古西征改变了藏族地区的文化面貌
C．行省制促进了藏族地区社会经济的发展
D．元朝对西藏地方实行了有效的行政管理
15．明代西南某土司碑文记载，朝廷赐其金牌、虎符和“诚心报国”匾额，“世袭三品诰命，俾领一府五州县之民”。该家族前后数代兢兢业业，忠心报国。据此可知，明代土司制度有利于
A．推动经济发展 B．加快朝贡体制改革进程
C．增强国家认同 D．加强对地方的直接控制
16．明清时期，“闽广吴越之商持资贸易者，又鳞萃而猥集”，他们建立商业会馆，从事经济活动，济宁成为山东南部地区重要的贸易中心。据此可知，当时
A．长途和大额贸易兴盛 B．济宁成为北方经济中心
C．雇佣关系得到了拓展 D．手工行业地区分工明显
二、非选择题：共4小题，52分。
17.阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料 《汉书·地理志》为地理总志记载风俗的滥觞，展现了先秦以来绚丽多彩的风俗地域差异，可谓“百里不同风，千里不同俗”。西汉后期起，移风易俗的过程次第展开。至东汉后期，地域差异已经相当程度地减弱，中原地区的风俗渐渐趋向一致，南方蛮夷则渐次向华风演变，表现出近似于“六合同风，九州共贯”的面貌。
——摘编自周振鹤《两汉风俗区划的变迁》等
根据材料并结合所学知识，概括两汉时期风俗变迁的趋势并分析其原因。
18．阅读材料，完成下列要求。（8分）
张璨（1686—？），字閽公，清绥德州（今薛家峁乡元条村）人。
康熙五十七年（1718年）进士，先后授翰林院庶吉士、检讨，任《大清一统志》纂修官。
雍正二年（1724年）改任《政治典训》纂修官。
雍正三年（1725年）六月，授河南道监察御史。时值都城附近受灾，雍正诏令借工代赈，修葺城垣13处，张璨负责修葺保定府所属高阳（今河北高阳）县城，因计划周详，深得雍正旨意。
雍正四年（1726年）三月又修筑沧州至青县（今河北沧州至青县间）的一段运河水利工程，受到雍正帝诏见，朱批：“人着实正气，上中，可大用者”。
雍正五年（1727年）二月，任两淮盐运使，任上剔除弊端，多方发展盐产，为盐区士绅崇敬。
雍正六年（1728年）任直隶按察使，次年调任湖南按察使。当时，湖南境内有1000多名江西人因“聚谋不轨”，尽行拘捕。张璨到任，周密调查，得知大规模聚集“实系众商分建会馆，约请乡党同来庆贺，并无作反之意，遂尽释放”，他还削黜错办者职务，各级官员深服其胆略。
雍正九年（1731年），升任湖南布政使，历时10余年。
乾隆九年（1744年），监察御史谢济世被诬劾革职，张璨受牵连，同遭革职，罚修京北顺义县城垣。工程结束，归家闲居。及谢案平反，张璨已故。
——改编自中共绥德县委史志编纂委员会编《绥德县志》（2003年）
若以康雍乾时期的时代特征为研究对象，指出材料的史料类型，并对其史料价值的大小作出合理的评判（只作判断，不谈理由不给分）。
19．阅读材料，完成下列要求。（24分）
材料一 贞观九年（635年），太宗谓魏征曰：“顷读周、齐史（北周、北齐的历史），末代亡国之主，为恶多相类也，齐主深好奢侈，所有府库，用之略尽，乃至关市无不税敛。朕常谓此犹如馋人自食其肉，肉尽必死。人君赋敛不已，百姓既弊，其君亦亡，齐主即是也。”
——《贞观政要·卷八·辩兴亡》
材料二 城市商税是对关市税的继承和发展，其主体为商品税和交易税，主要是安史乱后首先由地方官府或藩镇开始征收的，专职商税机关也逐步建立。826年，义成军节度使李听，奏请于颖州置场，“税商旅以赡军”，得到朝廷许可，实际上朝廷也不得不允许。后来国家也吸取这一经验，于州县关镇相继建起了场务机关。唐中后期至宋初，随着店铺邸舍及交易活动开始由市区向坊巷扩散，在场、务、院专职商税机关逐步建立的同时，城门也渐渐担负起商税管理的一定职任。
——摘编自林立平《唐宋时期城市税收的发展》
材料三 元代的“两都”专门设置警巡院，管理城居户民事。大都警巡院在元朝时不断增置，说明城市赋役户增加，由此带来城市税收的变动。大都和上都专门设置有大都宣课提举司、大都酒课提举司、上都税课提举司等直接管理城市经营性税收的机构，体现政府对都城城市税务的重视；元代不时减免大都和上都的商税，亦体现元代“两都”城市税务的特殊之处。
——摘编自曹宇《元代城市税收研究》
（1）指出材料一中唐太宗对关市税的态度，并分析其缘由。（9分）
（2）根据材料二，简析唐中后期至宋初城市逐渐设立专门商税机关的原因。（9分）
（3）指出材料三中元代“两都”城市税务的“特殊之处”。（6分）
20.（12分）阅读材料，完成下列要求。
某教授在教授中国古代史时，将魏晋南北朝作为一个独立单元。请你帮助他设计单元主题、课程标题及子目标题（要求：单元主题把握时代发展趋势；课程标题逻辑清晰，结构完整；子目标题符合史实）并根据你的设计撰写单元导言。
高三历史月考1答案
1－16、DCAABDCBCA BBCDCA
17.（8分）趋势：从九州异俗到六合同风；中原文化占据主导。（4 分）原因：大一统的建立与巩固；各地区各民族之间的经济与文化交流；儒家思想的影响。（4分）
空6行以上
18.类型：二手文献史料。（2分）评判：由中共地方组织的专门委员会牵头编订，史料来源较为丰富、详尽，内容可靠性较高；按照时间顺序呈现历史信息，历史变迁趋势更易被捕捉；以人物生平为线索，事件较为生动详细，可读性强，但部分细节可能与史实有出入；张璨为绥德当地历史名人，材料选择其事迹时可能会有一定的“虚美”和“隐恶”倾向。（答出三点即可，其他答案言之有理亦可，6分）
空12行以上
19.（1）态度：反对过度征收关市税。（3分）缘由：借鉴前朝灭亡教训；唐朝政权初建，实行轻徭薄赋政策；儒家民本思想的影响。（6分，回答其中两点即可）
空6行以上
（2）原因：中央政府与地方藩镇为筹措经费扩充府库；安史之乱后，地方势力膨胀，要求经济上的独立；地方争夺和分割商业利润的产物；安史之乱导致中央政府权力削弱；商品经济不断发展繁荣；市坊结构逐渐瓦解。（9分，回答其中三点即可）
空8行以上
（3）特殊之处：将户籍管理与税务征收紧密结合；政府格外重视（设置多重机构直接管理）；酌情减免“两都”商税，灵活调整。（6分，回答其中两点即可）
空6行以上
20.分值分配：设计6分，导言6分。
设计部分：主题符合历史趋势。（2分）（例如：统一多民族国家的变态与常态、民族交融与封建制度发展、门阀政治与北朝出口等，仅写作“魏晋南北朝”不得分）
各课题要与主题有关联（2分）（例如：单元主题：门阀政治与北朝出口，第一课：东晋门阀政治，第二课：南朝皇权重振，第三课：永嘉之乱与五胡十六国，第四课：孝文帝改革与北朝出口）；如果标按照区域、时间、朝代等维度划分也可以给分（例如：第一课魏晋南北朝的政治，第二课魏晋南北朝的经济，第三课魏晋南北朝的文化）。
子目标题史实正确（2分）（如果课程标题采用政治、经济、文化或朝代的划分办法而子目标题不包括任何史实，则不得分。例如某个子目的结构为：魏晋南北朝——魏晋——魏晋的政治，不得分）
导言部分：正确反映主题（2分），介绍所有课程主旨（2分），内容表述规范（2分）
空12行以上
解析
1．【答案】D【解析】据材料信息，从题目中可以知道，屈家岭文化遗址有一套完备的史前水利系统，这明显体现了当时人们对自然的改造和利用能力，故选D项；夏朝的建立不仅意味着世袭制代替了禅让制，而且也标志着“公天下”变成了“家天下”。此外，夏朝还建立了军队，制定了刑法，设置了监狱，并制定了夏历，这些措施共同构成了国家机器的基本框架，从而确立了早期国家的基本形态‌，排除A项；虽然发现了水利系统，但题目中并未提及城市或城市文明的形成，排除B项；题目中只描述了长江流域的屈家岭文化遗址，并未与北方的文明发展水平进行比较，且C项不符合史实，排除C项。
2．【答案】C【解析】据材料可知，尧舜禹权力的转移方式包括禅让和篡夺两种不同的记载，说明历史的真实需要辨析，需要通过考古、文献等多种资料进行综合考察，故选C项；材料主旨是尧舜禹权力的转移方式有多种记载，与禅让制的产生原因无关，排除A项；《史记》赞同选贤与能，但《史记》不属于儒家，《古本竹书纪年》赞同“人臣弑其君者也”的法家观点，但《竹书纪年》不属于法家，排除B项；材料主旨是五帝时期权力传承的方式有不同记载，是依靠禅让还是依靠篡夺有待考证，不能得出权力继承方式有禅让和篡夺两种方式的结论，排除D项。
3．【答案】A【解析】据材料可知，夏代依据木星纪年称 “一年” 为 “一岁”，商代推崇 “年” 的观念并使其逐渐固定，这些都反映出年俗的形成在夏商时期就有了一定的文化基础和历史渊源，蕴含着先秦文化因子，故选A项；材料中主要讲述的是夏商时期对 “年” 的认知和形成过程，而不是强调人与自然的和谐统一，不能表明天人合一观念历史悠久，排除B项；材料中反映的是律历的影响，而不是律历制定过程中神权的相关影响和体现，排除C项；材料强调的是关于 “年” 的观念的形成与发展，而非农耕技术水平的高超，且夏商的农耕技术也不能算达到“高超”的水准，排除D项。
4．【答案】A【解析】据材料“霸氏小宗庶子曶立为宗君前需……再……”并结合基础知识可知，霸姬簋铭文中提到的程序说明即使是小宗的庶子想要成为宗君也需要经过严格的程序和多方的同意，这包括宗族内部的推荐、与婚姻之国的协商，以及周天子的最终批准，这一过程既体现了宗法制度对家族秩序的维护，也体现了作为诸侯王与周天子之间社会秩序的稳定，故选A项 ；礼乐制度与宗法制在西周时期是相互依存、相互强化的，霸氏宗族的继位是宗法制的体现而非瓦解，且礼乐制通过礼仪和音乐来规范人们的行为，材料仅涉及到霸氏宗族的继承，没有明确具体的礼仪规范，排除B项；西周时期女性通过婚姻联姻在维系家族和国家间的政治关系中发挥了重要作用，但霸姬簋铭文中提到的霸姬代理宗族事务属于女性在特定情况下承担家族管理职责，没有明确其在其他政治事务中的参与情况，排除C项；霸氏宗族继位的环节确实体现了确立宗君的程序，但程序的变化在于周王室对于诸侯国事务的干预，且没有明确其它诸侯国的宗君确立程序，排除D项。
5．【答案】B【解析】据材料可知，春秋时期官书流入民间，诸侯国设立藏书所和史官，士阶层通过藏书、读书进而著书立说，这反映了学术文化从官府向民间的传播和下移，这种现象推动了文化的普及和繁荣，使得更多的人有机会接触和学习知识，从而促进了思想的交流和学术的发展，故选B项； 图书出版是指通过印刷发行向社会出售的行为，材料主旨则是书籍流入民间后对士阶层的影响，排除A项； 材料主要讲述的是对士阶层的影响，而非针对下层平民，且材料主旨没有体现对下层平民利益的重视，排除C项； 春秋时期宗法礼乐制度虽然受到冲击，但并未完全瓦解，D项表述过于绝对，排除D项。
6．【答案】D【解析】据材料信息，秦朝做了这些事情之后，大家的观念就从“夷夏”转变成了更宽泛的华夏或“中国”观念，可见政治统一让大家更认同这个国家，故选D项；题目里并没有提到秦朝对远方民族有什么怀柔的政策，只是说他们的观念转变了，“得以落实”没有依据，排除A项；题目里并没有提到民族交往和疆域拓展的事情，B项与材料主旨无关，排除B项；题目里只是说大家的观念转变了，并不是说民族差异就消失了，且“民族差异逐步消失”过于绝对化，与事实不符合，排除C项。
7．【答案】C【解析】据材料“成为其发动叛乱的倚仗”“一些宠臣也借助国家矿山铸钱敛财，富逾王侯”并结合基础知识可知，部分诸侯王和宠臣利用铸币权聚敛财富，成为他们发动叛乱的经济基础，直接威胁国家的政局稳定和中央权威，导致国家力量的削弱，甚至使得外部敌对势力有机可乘，同时还可能引发一系列社会问题，加重国家财政负担 ，故选C项； 西汉初年，政府允许民间自行铸造钱币，普通民众也能参与铸币说明当时铸币的技术门槛不是特别高，但材料仅涉及到部分诸侯王和宠臣利用了铸币权来积累个人财富支持叛乱活动，这是货币发行权的失控和监管不力而非制作工艺水平，排除A项； 西汉初年的“无为而治”政策减少了对民众的干预和压迫，有助于社会的恢复和民生的改善，但部分诸侯王和宠臣利用铸币权发动叛乱反而威胁了民众生活而非改善，排除B项；财政危机是推动币制改革的因素之一，但西汉初年铸币权的开放与回收更多地与政治权力的分配即货币发行权而非经济发展不当造成的结果，排除D项。
8．【答案】B【解析】据材料中“西晋选官制度除了九品中正制还有拔寒素制度”可知西晋选官渠道比较多元，既有以门第出身为标准来选拔士人，又有以才德为标准来选拔寒人，可见在制度设计上两者可互相补充，使各方面人才都能被国家所用，故选B项；据所学可知科举制才打破了士族对选官的垄断，排除A项；据所学可知科举制建立于隋，以考试为选拔方式，看重才能，选官群体广；拔寒素虽重才能，但不以考试为选拔方式且在西晋并不占主流，无法推出为科举制形成创造条件，排除C项；据材料和所学可知西晋是九品中正制和拔寒素并存且九品中正制在西晋占主导，所以还不能消除士族和寒门的差异，排除D项。
9．【答案】C【解析】据材料信息，题目里明确说了中原地区开始模仿草原民族的风俗，用青布搭帐篷来举行婚礼，这是“胡化”的表现，故选C项；华夏认同观念深深植根于中华民族的文化传统之中，它代表了对于共同祖先、历史文化和疆域的强烈归属感，而题目里说的是中原地区开始模仿草原民族的风俗，这和“华夏认同观念增强”不吻合，排除A项；题目里只是说了中原地区模仿了草原民族的一个风俗，并不能说明中原文化的影响力就下降了，B项具有片面性，排除B项；题目里说的是中原地区模仿草原民族，和少数民族汉化程度提高没关系，D项不符合题意，排除D项。
10．【答案】A【解析】根据表格数据，从刘宋时期到隋初，岭南地区的人口数和人口密度均显著增加，占全国人口的比例也有所提高。这表明岭南地区的经济发展和农业生产条件得到了改善，吸引了更多人口迁移至此，故选A项；土地兼并主要发生在封建社会地主阶级对农民土地的剥夺，与人口数变化无直接关联，且表格中并未提及土地兼并的相关信息，排除C项；地域经济差别通常涉及不同地区之间的经济发展水平对比，而表格中仅提供了岭南地区的人口数和密度变化，并未涉及与其他地区的经济对比，无法判断地域经济差别的变化，排除B项；虽然人口增加可能增加人地矛盾，但表格中的人口密度增长并未达到极端水平，且没有直接证据表明人地矛盾日益突出，排除D项。
11．【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。据材料“鉴真东渡”、“玄奘西行”并结合所学知识可知，鉴真东渡日本，宣扬佛法，对日本的经济、文化产生深远影响；玄奘西行，求取佛经，促进中国佛教文化的发展。二者都反映了唐朝文化对外开放，双向交流的特点，B项正确；本题材料主要强调唐朝文化对外开放，双向交流的特点，未体现高度繁荣，共享太平，排除A项；本题材料主要强调唐朝文化对外开放，双向交流的特点，未体现与世界其他国家的比较，排除C项；本题材料主要强调唐朝文化对外开放，双向交流的特点，与源远流长不吻合，排除D项。
12．【答案】B【解析】在宋代，政府崇文抑武，尤其是文人士大夫阶层得到了较高的社会地位和待遇。这种治国理念导致了文人士大夫所需用品（如高档笔）的价格上升，而普通民众的生活必需品（如粮食）价格则相对较低。这种价格差异正是治国理念在社会生活中的体现，反映了宋代社会阶层之间的差异和分化，故选B项；笔价高昂与粮价低廉的对比，更多地反映了当时社会经济生活中的一种价格现象，而不是文化下移的直接证据。这种价格差异可能由多种因素造成，如市场需求、生产成本、政策调控等，而与科举制对文化下移的影响无直接必然联系，排除A项；农业科技的发展水平会影响粮食产量和价格，但它并不直接解释为什么笔的价格会如此高昂。此外，宋代在农业科技方面也有一定的成就，排除C项；理学日渐成为主流思潮是在南宋时期，D项时空不符，排除D项。
13．【答案】C【解析】由“多仰赖南方宋钱”、“公私交易，并使本朝铜钱”、“钱本中国宝货，今乃与四夷共享”可得，在辽夏金与宋代并立时期，不同政权间的经济交流，尤其是货币的互通使得经济交融程度加深，故选C项；题干并未比较辽夏金政权的铸币与宋朝铸币的差异，所以不能据此得出铸币水平呈现地域差异的结论，且A也与题意不符，排除A项；题干强调的是宋朝的货币铜钱在辽夏金政权范围内流通，属于经济范畴，而与夷夏观念这一思想范畴并无直接关联，排除B项；题干所述为中国境内的汉族政权与少数民族政权范围内的货币互通问题，不属于海外贸易的范畴，排除D项。
14．【答案】D【解析】现藏于西藏博物馆的“大元帝师统领诸国僧尼中兴释教之印”是元成宗赐给第五任帝师的印信，其中的帝师既是佛教萨迦派的高僧，又是宣政院的首长，而宣政院兼管对西藏的行政管辖，所以上述印信可以用来佐证元朝对西藏地方实行了有效的行政管理，故选D项；佛教从西汉末年开始传入中国，后来逐渐中国化，魏晋南北朝时期已经成为中华文化的一部分，所以A项与题意和题干所述时间均不符，排除A项；蒙古西征是征服中亚、西亚等地区，与B项中的藏族地区不符，所以不能据此得出蒙古西征改变了藏族地区文化面貌的结论，且B项也与题目主旨不符，排除B项；题干并未体现在西藏地区设置行省，且西藏地区元朝时期也并未设置过行省，所以C项与史实不符，也与题目主旨不符，排除C项。
15．【答案】C【解析】朝廷通过赐金牌、虎符和“诚心报国”匾额等方式，对土司进行了高度的认可和表彰。这种认可和表彰不仅体现了朝廷对土司的尊重，也强化了土司及其家族对朝廷和国家的忠诚和认同。此外，土司家族“前后数代兢兢业业，忠心报国”的行为也进一步体现了他们对国家的认同和归属感，故选C项；从题干中我们可以看到，主要描述的是朝廷对土司的册封、赏赐以及土司家族对朝廷的忠诚，并没有直接提及土司制度对经济发展的推动作用。经济发展通常涉及农业、手工业、商业等多个方面，而题干中并未涉及这些具体内容，排除A项；朝贡体制是明朝与周边国家之间的一种外交关系模式，而土司制度则是明朝在少数民族地区实行的行政管理制度。两者虽然都是明朝的政治制度，但性质和目的完全不同，排除B项；土司制度实际上是一种间接的统治方式。在这种制度下，朝廷并不直接派遣官员到少数民族地区进行统治，而是通过册封当地的土司来代为管理。这种方式虽然有利于减少统治成本和维护地方稳定，但并不等同于直接控制，排除D项。
16．【答案】A【解析】从“闽广吴越之商持资贸易者，又鳞萃而猥集”可以看出，商人们从很远的地方聚集到济宁进行贸易，且能建立商业会馆，说明他们的贸易活动规模较大，因此可以推断长途和大额贸易兴盛，故选A项；题干中主要涉及商业发展情况，并未提及雇佣关系，无法从材料中得出此结论，排除C项；题干只说明济宁是山东南部的重要贸易中心，并未指出其是北方的经济中心，排除B项；题干中主要涉及商业发展情况，并未提及手工行业或地区分工，无法从材料中得出此结论，排除D项。
17．【解析】第一小问趋势，据材料“西汉后期起，移风易俗的过程次第展开”、“六合同风，九州共贯”，可得从九州异俗到六合同风；据材料“至东汉后期……中原地区的风俗渐渐趋向一致，南方蛮夷则渐次向华风演变”，可得中原文化占据主导。第二小问原因，据材料信息并结合所学，注意从政治上、经济上与思想文化上等方面思考和组织答案，如政治上，两汉时期大一统的建立与巩固；经济上，两汉时期各地区各民族之间的经济交流；思想文化上，两汉时期的文化交流以及儒家思想的影响等。
18．【解析】第一小问类型，据材料“中共绥德县委史志编纂委员会编《绥德县志》”可知，该材料属于二手文献史料。第二小问评判，据材料“中共绥德县委史志编纂委员会”及所学可知，由中共地方组织的专门委员会牵头编订，史料来源较为丰富、详尽，内容可靠性较高；据材料“康熙五十七年”……“乾隆九年”可知，按照时间顺序呈现历史信息，历史变迁趋势更易被捕捉；据材料“先后授翰林院庶吉士……纂修官”“罚修京北顺义县城垣”可知，以人物生平为线索，事件较为生动详细，可读性强，但部分细节可能与史实有出入；据材料“清绥德州（今薛家峁乡元条村）人”及所学可知，张璨为绥德当地历史名人，材料选择其事迹时可能会有一定的“虚美”和“隐恶”倾向。
19.[详解] (1)本题是特点、原因类材料分析题，时空是唐朝时期。第一小问态度:由材料“联常谓此犹如馋人自食其肉肉尽必死。人君赋敛不已，百姓既弊，其君亦亡，齐主即是也”可得出反对过度征收关市税。第二小问缘由:由材料“顷读周、齐史(北周、北齐的历史)，末代亡国之主，为恶多相类也，齐主深好奢侈，所有府库，用之略尽，乃至关市无不税敛。”可得出借鉴前朝灭亡教训:结合所学知识可知，唐朝政权初建，实行轻得薄赋政策儒家民本思想的影响
(2)本题是原因类材料分析题，时空是唐宋时期。由材料“城市商税是对关市税的继承和发展，其主体为商品税和交易税，主要是安史乱后首先由地方官府或潜镇开始征收的，专职商税机关也逐步建立。”及所学可得出中央政府与地方潜镇为筹措经费扩充府库;由材料“826年，义成军节度使李听，奏请于颖州置场，税商旅以赠军”得到朝廷许可，实际上朝廷也不得不允许。”及所学可得出安史之乱后，地方势力膨胀，要求经济上的独立，安史之乱导致中央政府权力削弱;由材料“后来国家也吸取这一经验，于州县关镇相继建起了场务机关。”及所学可得出地方争夺和分割商业利润的产物，由材料“唐中后期至宋初，随着店铺邸舍及交易活动开始由市区向坊巷扩散，在场、务、院专职商税机关逐步建立的同时，城门也渐渐担负起商税管理的一定职任。”及所学可得出商品经济不断发展繁荣;市坊结构逐渐瓦解。
(3)本题是特点类材料分析题，时空是朝时期。由材料“元代的两都”专门设置警巡院，管理城居户民事。”可得出将户籍管理与税务征收紧密结合;由材料“大都和上都专门设置有大都宣课提举司、大都酒课提举司、上都税课提举司等直接管理城市经营性税收的机构，体现政府对都城城市税务的重视”可得出政府格外重视(设置多重机构直接管理);由材料“元代不时减免大都和上都的商税，亦体现元代两都”城市税务的特殊之处。”可得出酌情减免“两都”商税，灵活调整。
20.【解析】首先，设计单元主题、课程标题及子目标题，据材料“魏晋南北朝作为一个独立单元”可知，以魏晋南北朝的时代特征为依据，从经济、政治、思想文化、民族关系等角度切入，得出单元主题为：统一多民族国家的变态与常态、民族交融与封建制度发展、门阀政治与北朝出口等；课程标题要求运用唯物史观以呈现出与单元主题的关联，以此构成对该单元较为全面的描述，例如：单元主题为门阀政治与北朝出口，得出课程标题为：第一课：东晋门阀政治、第二课：南朝皇权重振、第三课：永嘉之乱与五胡十六国、第四课：孝文帝改革与北朝出口；子目标题的确定需选用与课程标题相一致的史实，例如：课程标题为第一课：东晋门阀政治，得出子目标题为：一：东晋门阀士族的主要来源、二：门阀士族的庄园经济、三：门阀士族的文化面貌。其次，撰写单元导言，主要要求有，其一，正确反映主题，其二，介绍所有课程主旨，其三，内容表述规范。
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19．阅读材料，完成下列要求。（24分）
材料一 春秋后期文化下移，九流百家兴起，诸家藏书丰富，各有著述，古籍整理工作亦逐渐兴起。简帛时代规模较大且影响深远的古籍整理工作，当首推孔子校订“六经”。
——摘编自踪凡《中国历史上的古籍整理工作》
材料二 北宋政府在对散佚古籍进行多方收集的同时，着手古籍的编纂、校勘、注疏和著录工作。著作郎、校书郎等都是“清贵”职务，朝廷多从年轻而又有才学的官员中去选取。他们找到了整理古籍的方法，如校勘书籍要“广求其本”“兼本照对”等。他们在书籍校勘的基础之上，编定了很多目录，使众多的书籍部次得当，便于检索使用。
——摘编自王晟《北宋时期的古籍整理》
材料三 我国不仅有丰富的历史文化典籍，而且有着接续不断地整理古代文化典籍的历史传统，积累了丰富的古籍整理的经验。在我国漫长的封建社会中，汉、唐、宋、清是古籍整理史上的重要时期，其中汉、宋代表着两个不同的传统，而清代则是一个集大成的时期。
——摘编自孙钦善《戴震与古籍整理——兼谈对清代考据学派历史经验的批判继承》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，简析春秋和宋代古籍整理能够兴起的相似因素。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括中国古代古籍整理的特点，并指出其意义。（16分）
（1）相似因素：社会结构变化；文化下移；人才涌现；书籍载体和制作方式转变（技术条件）。（8分，答出四点即可，其他答案言之有理亦）
（2）特点：官方与民间共同参与（主体多元性）；内容涵盖广泛且重点突出（内容广泛性）；注重考据校勘，综合运用多种方法（方法科学性）；文化传承与政治需求相结合（目的复合性）；历史阶段性（延续性）。（8分，答出四点即可，其他答案言之有理亦可）
意义：继承和保存了古籍和传统文化；有利于人才培养；摸索出古籍整理的科学方法，发展了校勘学；推动了目录学、文献学的发展。（8分，其他答案言之有理亦可）
省区
刘宋时期人口数（公元464年）
隋代初期人口数（公元609年）
人口数
密度（人/平方公里）
占全国人口%
人口数
密度（人/平方公里）
占全国人口%
广东
375744
1.7
1.25
659889
2.99
1.28
广西
228360
0.99
0.76
956345
4.14
1.86
合计
604104

2.01
1616234

3.14