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山东省德州市宁津县孟集中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考（10月）化学试题(无答案)
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这是一份山东省德州市宁津县孟集中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考（10月）化学试题(无答案)，共6页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题：本大题共16小题，共36分.
1.下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（ ）
A.冰雪融化火药爆炸B.木条燃烧酒精挥发C.矿石粉碎衣服晾干D.葡萄酿酒牛奶变酸
2.下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ）
A.水银制温度计B.石墨制铅笔芯C.干冰作制冷剂D.天然气作燃料
3.某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论.你认为正确的是（ ）
A.给固体物质加热时，试管口应向上倾斜，以防物质滑出试管
B.没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为1~2mL
C.用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出
D.用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净
4.在学习物理变化和化学变化之前，小明有以下认识：
②化学变化需要加热才能进行，而物理变化不需要加热；②化学变化只是在燃烧时发生；③化学变化一定有其他物质生成，而物理变化没有其他物质生成；④化学变化有发光、放热或颜色改变等现象，而物理变化没有.你认为正确的是（ ）
A.②B.③C.①③D.②④
5.向量筒内注入水后，先仰视读数为20mL，倒出一部分水后，俯视读数为15mL，则倒出水的体积（ ）
A.等于5mLB.大于5mLC.小于5mLD.无法确定
6.判断镁条燃烧发生了化学变化的主要依据是（ ）
A.有热量放出B.发出耀眼的白光
C.银白色的固体变成了白色粉末D.镁条逐渐变短
7.“宋有青瓷、元有青花、明有粗陶、清有紫陶”.云南建水人早在3500多年前就掌握了制陶技术.下列陶瓷制作过程中属于化学变化的是（ ）
A.镇浆制泥B.拉坯造型C.高温烧制D.磨光上釉
8.保持水的化学性质的最小微粒是（ ）
A.水分子B.氢原子C.氧原子D.氢原子和氧原子
9.做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果.下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，先后顺序正确的是（ ）
A.检查装置的气密性时，先用手握紧试管的外壁，再把导管伸入水中
B.加热时，先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热
C.先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性
D.实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
10.集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气，将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ）
A.①或②B.②或③C.①或④D.③或④
11.如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子.下列说法正确的是（ ）
A.生成物一定是混合物B.分子在化学变化中不可分
C.化学反应前后原子的种类不变D.该反应既不是化合反应也不是分解反应
12.下列现象用分子或原子理论解释正确的是（ ）
A.温度计中水银受热膨胀，说明了原子的体积发生了改变
B.矿石粉碎，说明分子可以再分
C.空气能被压入足球中，说明分子的质量很小
D.将一滴红墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢变红，说明分子在不断地运动
13.英国科学家法拉第曾为少年儿童做了一个有趣的“母子火焰”实验.如图所示，用导管从母火焰的中心部位引出一缕“白烟”，点燃形成子火焰.据此实验，分析下列有关说法正确的是（ ）
A.子火焰中燃烧的物质是液态石蜡
B.子火焰处生成的气体不能使澄清石灰水变浑浊
C.要使实验成功，导管不宜过长
D.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足
14.下列微观示意图中，灰球代表氢原子，白球代表氯原子，其中代表混合物的是（ ）
A.B.C.D.
15.下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
B.红磷在空气中燃烧冒出大量的白色烟雾
C.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体
D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
16.我国新疆赛里木湖是世界三大“冰泡湖”之一，“冰泡”是由湖底植物释放出的沼气（主要成分甲烷）在上升过程中，因极寒气温导致冰封速度过快，被“锁”在冰层之中而形成的.下列说法正确的是（ ）
A.“冰泡”形成时水结冰速度比甲烷逸出的快
B.溶解性强的气体更容易形成“冰泡”现象
C.“冰泡”中气体分子不再运动
D.“冰泡”中气体分子大小发生了变化
二、填空题：
17.下列物质中，有一种物质与其他三种所属类别不同，请在下面横线上写出这种物质的名称.
（1）食酷、加碘盐、酱油、五氧化二磷：________________.
（2）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：________________.
（3）写出硫在空气中燃烧的文字表达式：________________.
18.请从①氮气、②氧气、③二氧化碳、④氦气四种气体中，按要求将相应物质的序号填写在题中的空白处.
（1）能支持燃烧的气体是________.
（2）焊接金属时常用作保护气的是________.
（3）绿色植物光合作用吸收的气体是________.
（4）可用于制造霓虹灯的是________.
19.将“物理性质”、“化学性质”、“物理变化”、“化学变化”名词填在下列横线上.
碳酸氢铵是一种白色固体________，加热碳酸氢铵能生成氨气（）、二氧化碳（）和水（）________，加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠________，通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊________
20.化学可以从微观角度认识世界，请用微观粒子的观点回答问题.
（1）氧气和液氧都是由________构成的.
（2）氧气可压缩为液氧储存于钢瓶中，说明________________.
（3）空气中的氧气无处不在，是________________的结果.
（4）氧气与碳发生化学反应时，没有改变的两种粒子是________________.
三、实验题：
21.利用V型管进行空气中氧气含量的测定实验.V型管内有空气和足量的白磷，白磷与红磷的组成相同，白磷燃烧所需最低温度为40℃，比红磷低得多，因此反应很容易发生.试回答以下问题：
（1）白磷与红磷在空气中燃烧的现象相同，白磷燃烧的现象为________.
（2）如果装置气密性不好，则测出的氧气的体积分数________（填“大于”、“小于”或“等于”）.
（3）此装置与教材上的装置相比，其优点是________（写一点即可）.
（4）已知V型管的容积为100mL，量筒内有100mL水.待白磷熄灭，装置冷却后打开弹簧夹，V型管内气压________（填“增大”或“减小”），量筒中的水倒吸进入V型管内，理论上可观察到量筒内液面下降至________mL处.
22.如图是实验室制取气体的装置图，请回答下列问题.
（1）仪器a的名称为________，仪器b的名称为________.
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为________________________，可选用的收集装置是________（填字母）.
（3）用A装置来制取氧气时，装药品前应进行的操作是________________，在试管口放一团棉花的目的是________________________.
（4）用排空气法收集一瓶氧气，将带有火星的木条放在集气瓶口，若观察到________，证明瓶中已充满氧气.
（5）用F装置收集到的氧气不纯，可能的原因是________________________.
（6）G装置中水的作用是________________________.
（7）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置________（填编号）.
甲 乙 丙
23.图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图，回答下列问题：
图1 图2
（1）用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为________色；
（2）与图1装置相比，图2装置的优点是________（答出一点即可）；
（3）用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，这一现象说明氨气的密度比空气________.
四、探究题：
24.酒精灯是实验室中常用的加热仪器某化学兴趣小组同学对酒精灯进行如下探究：
点燃酒精灯，观察到的火焰分为
a________；b________；c________；
【探究活动1】酒精灯火焰的那部分温度最高？
【猜想】猜想1：焰心温度最高；
猜想2：内焰温度最高；
猜想3：________.
【实验1】甲同学取一根小木条，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图），1-2s后取出，观察木条的两端明显碳化.
【结论】酒精灯火焰的________温度最高.
【探究活动2】酒精燃烧生成什么物质？
【查阅资料】酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体，易挥发，易燃烧，常用作燃料，当点燃酒精灯时，酒精燃烧生成水和二氧化碳.
【实验2】将一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上方观察一会，然后迅速倒转烧杯，向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡.
（1）有水生成的现象是：________.
（2）有二氧化碳生成的现象是：________.
25.为探究催化剂对过氧化氢溶液分解的催化效果，某研究小组做了如下实验.
图1
【实验一】小英认为仅由实验一（如图1所示）不能得出二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，她补充设计了甲、乙两个实验，最终得出二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂.
（1）甲实验的操作中包含了两次称量，其目的是________.
（2）乙实验是利用实验一反应后试管内剩余的物质继续实验.操作方法是在实验一结束后，倒掉反应后的液体，在剩余固体中重新加入过氧化氢溶液，若有大量气泡产生，则说明________.
（3）由实验一可得出的结论是________.
【实验二】
（4）从上表可以看出，该实验的目的是________.
（5）写出二氧化锰催化过氧化氢分解的文字表达式：________.
【实验三】二氧化锰和过氧化氢酶均能催化过氧化氢分解制取氧气.为比较两者的催化能力，小明按图2所示进行了如下实验.
图2 图3
①取1.5mg过氧化氢酶和8mL蒸馏水加入容器中，搅拌后塞紧橡胶塞.
②用注射器A从容器中抽出2mL气体，用注射器B将2mL过氧化氢溶液注入容器中，采集数据，直至反应结束.
③用3.1mg、5.6mg过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化锰重复上述实验，获得的数据如图3所示.
（6）小明分析相关数据，得出“过氧化氢酶对过氧化氢的催化能力比二氧化锰的强”这一结论，其依据是________.1%的过氧化氢溶液/mL
30
30
30
30
30
30
加入二氧化锰的质量/g
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
测量60s末收集氧气的体积/mL
68
82
95
99
99
99
一、单选题：本大题共16小题，共36分.
1.下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（ ）
A.冰雪融化火药爆炸B.木条燃烧酒精挥发C.矿石粉碎衣服晾干D.葡萄酿酒牛奶变酸
2.下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ）
A.水银制温度计B.石墨制铅笔芯C.干冰作制冷剂D.天然气作燃料
3.某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论.你认为正确的是（ ）
A.给固体物质加热时，试管口应向上倾斜，以防物质滑出试管
B.没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为1~2mL
C.用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出
D.用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净
4.在学习物理变化和化学变化之前，小明有以下认识：
②化学变化需要加热才能进行，而物理变化不需要加热；②化学变化只是在燃烧时发生；③化学变化一定有其他物质生成，而物理变化没有其他物质生成；④化学变化有发光、放热或颜色改变等现象，而物理变化没有.你认为正确的是（ ）
A.②B.③C.①③D.②④
5.向量筒内注入水后，先仰视读数为20mL，倒出一部分水后，俯视读数为15mL，则倒出水的体积（ ）
A.等于5mLB.大于5mLC.小于5mLD.无法确定
6.判断镁条燃烧发生了化学变化的主要依据是（ ）
A.有热量放出B.发出耀眼的白光
C.银白色的固体变成了白色粉末D.镁条逐渐变短
7.“宋有青瓷、元有青花、明有粗陶、清有紫陶”.云南建水人早在3500多年前就掌握了制陶技术.下列陶瓷制作过程中属于化学变化的是（ ）
A.镇浆制泥B.拉坯造型C.高温烧制D.磨光上釉
8.保持水的化学性质的最小微粒是（ ）
A.水分子B.氢原子C.氧原子D.氢原子和氧原子
9.做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果.下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，先后顺序正确的是（ ）
A.检查装置的气密性时，先用手握紧试管的外壁，再把导管伸入水中
B.加热时，先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热
C.先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性
D.实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
10.集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气，将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ）
A.①或②B.②或③C.①或④D.③或④
11.如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子.下列说法正确的是（ ）
A.生成物一定是混合物B.分子在化学变化中不可分
C.化学反应前后原子的种类不变D.该反应既不是化合反应也不是分解反应
12.下列现象用分子或原子理论解释正确的是（ ）
A.温度计中水银受热膨胀，说明了原子的体积发生了改变
B.矿石粉碎，说明分子可以再分
C.空气能被压入足球中，说明分子的质量很小
D.将一滴红墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢变红，说明分子在不断地运动
13.英国科学家法拉第曾为少年儿童做了一个有趣的“母子火焰”实验.如图所示，用导管从母火焰的中心部位引出一缕“白烟”，点燃形成子火焰.据此实验，分析下列有关说法正确的是（ ）
A.子火焰中燃烧的物质是液态石蜡
B.子火焰处生成的气体不能使澄清石灰水变浑浊
C.要使实验成功，导管不宜过长
D.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足
14.下列微观示意图中，灰球代表氢原子，白球代表氯原子，其中代表混合物的是（ ）
A.B.C.D.
15.下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
B.红磷在空气中燃烧冒出大量的白色烟雾
C.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体
D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
16.我国新疆赛里木湖是世界三大“冰泡湖”之一，“冰泡”是由湖底植物释放出的沼气（主要成分甲烷）在上升过程中，因极寒气温导致冰封速度过快，被“锁”在冰层之中而形成的.下列说法正确的是（ ）
A.“冰泡”形成时水结冰速度比甲烷逸出的快
B.溶解性强的气体更容易形成“冰泡”现象
C.“冰泡”中气体分子不再运动
D.“冰泡”中气体分子大小发生了变化
二、填空题：
17.下列物质中，有一种物质与其他三种所属类别不同，请在下面横线上写出这种物质的名称.
（1）食酷、加碘盐、酱油、五氧化二磷：________________.
（2）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：________________.
（3）写出硫在空气中燃烧的文字表达式：________________.
18.请从①氮气、②氧气、③二氧化碳、④氦气四种气体中，按要求将相应物质的序号填写在题中的空白处.
（1）能支持燃烧的气体是________.
（2）焊接金属时常用作保护气的是________.
（3）绿色植物光合作用吸收的气体是________.
（4）可用于制造霓虹灯的是________.
19.将“物理性质”、“化学性质”、“物理变化”、“化学变化”名词填在下列横线上.
碳酸氢铵是一种白色固体________，加热碳酸氢铵能生成氨气（）、二氧化碳（）和水（）________，加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠________，通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊________
20.化学可以从微观角度认识世界，请用微观粒子的观点回答问题.
（1）氧气和液氧都是由________构成的.
（2）氧气可压缩为液氧储存于钢瓶中，说明________________.
（3）空气中的氧气无处不在，是________________的结果.
（4）氧气与碳发生化学反应时，没有改变的两种粒子是________________.
三、实验题：
21.利用V型管进行空气中氧气含量的测定实验.V型管内有空气和足量的白磷，白磷与红磷的组成相同，白磷燃烧所需最低温度为40℃，比红磷低得多，因此反应很容易发生.试回答以下问题：
（1）白磷与红磷在空气中燃烧的现象相同，白磷燃烧的现象为________.
（2）如果装置气密性不好，则测出的氧气的体积分数________（填“大于”、“小于”或“等于”）.
（3）此装置与教材上的装置相比，其优点是________（写一点即可）.
（4）已知V型管的容积为100mL，量筒内有100mL水.待白磷熄灭，装置冷却后打开弹簧夹，V型管内气压________（填“增大”或“减小”），量筒中的水倒吸进入V型管内，理论上可观察到量筒内液面下降至________mL处.
22.如图是实验室制取气体的装置图，请回答下列问题.
（1）仪器a的名称为________，仪器b的名称为________.
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为________________________，可选用的收集装置是________（填字母）.
（3）用A装置来制取氧气时，装药品前应进行的操作是________________，在试管口放一团棉花的目的是________________________.
（4）用排空气法收集一瓶氧气，将带有火星的木条放在集气瓶口，若观察到________，证明瓶中已充满氧气.
（5）用F装置收集到的氧气不纯，可能的原因是________________________.
（6）G装置中水的作用是________________________.
（7）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置________（填编号）.
甲 乙 丙
23.图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图，回答下列问题：
图1 图2
（1）用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为________色；
（2）与图1装置相比，图2装置的优点是________（答出一点即可）；
（3）用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，这一现象说明氨气的密度比空气________.
四、探究题：
24.酒精灯是实验室中常用的加热仪器某化学兴趣小组同学对酒精灯进行如下探究：
点燃酒精灯，观察到的火焰分为
a________；b________；c________；
【探究活动1】酒精灯火焰的那部分温度最高？
【猜想】猜想1：焰心温度最高；
猜想2：内焰温度最高；
猜想3：________.
【实验1】甲同学取一根小木条，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图），1-2s后取出，观察木条的两端明显碳化.
【结论】酒精灯火焰的________温度最高.
【探究活动2】酒精燃烧生成什么物质？
【查阅资料】酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体，易挥发，易燃烧，常用作燃料，当点燃酒精灯时，酒精燃烧生成水和二氧化碳.
【实验2】将一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上方观察一会，然后迅速倒转烧杯，向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡.
（1）有水生成的现象是：________.
（2）有二氧化碳生成的现象是：________.
25.为探究催化剂对过氧化氢溶液分解的催化效果，某研究小组做了如下实验.
图1
【实验一】小英认为仅由实验一（如图1所示）不能得出二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，她补充设计了甲、乙两个实验，最终得出二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂.
（1）甲实验的操作中包含了两次称量，其目的是________.
（2）乙实验是利用实验一反应后试管内剩余的物质继续实验.操作方法是在实验一结束后，倒掉反应后的液体，在剩余固体中重新加入过氧化氢溶液，若有大量气泡产生，则说明________.
（3）由实验一可得出的结论是________.
【实验二】
（4）从上表可以看出，该实验的目的是________.
（5）写出二氧化锰催化过氧化氢分解的文字表达式：________.
【实验三】二氧化锰和过氧化氢酶均能催化过氧化氢分解制取氧气.为比较两者的催化能力，小明按图2所示进行了如下实验.
图2 图3
①取1.5mg过氧化氢酶和8mL蒸馏水加入容器中，搅拌后塞紧橡胶塞.
②用注射器A从容器中抽出2mL气体，用注射器B将2mL过氧化氢溶液注入容器中，采集数据，直至反应结束.
③用3.1mg、5.6mg过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化锰重复上述实验，获得的数据如图3所示.
（6）小明分析相关数据，得出“过氧化氢酶对过氧化氢的催化能力比二氧化锰的强”这一结论，其依据是________.1%的过氧化氢溶液/mL
30
30
30
30
30
30
加入二氧化锰的质量/g
0.1
0.2
0.3
0.4
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