还剩2页未读，
继续阅读
黑龙江省大庆市肇源县西部四校2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试题
展开
这是一份黑龙江省大庆市肇源县西部四校2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试题，共4页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读分析，作文等内容，欢迎下载使用。
考试时间：120 分钟 总分： 120 分
一、基础知识积累与运用（24分）
1、根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2分）
人生何尝不会（ zhì）风沐雨？只要坚守自己的精神世界，顺境不（jiā），逆境不惧，就会少些烦恼与悲伤，多些宁静和快乐。
2、下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）（2分）
间（jiàn）或 下载（ zài ） 腌臜 （za) 信手拈（niān ）来
舵（duò）手 盘桓（huán） 筵（yán）席 铢两悉称（chèng）
胆怯（qiè） 狡黠(xiá) 顷（qīng）刻 吹毛求疵（ cī ）
阔绰（chuò ）拘泥（ nì ） 荣膺（yīng ） 伤痕累累（léi ）
3、下列加点成语使用错误的一项是（ ）（3分）
我们班语文科代表的文章读起来味同嚼蜡，让人感悟到生活的智慧，让人思索到人生的哲理。
人之所以倒霉，自有倒霉之因，人之所以幸福，自有幸福之缘，善恶有报，丝毫不爽。
我们要认真读书和学习，有不懂的地方千万要问，不要不求甚解。
青春浮光掠影般走过我的年华，倒映在时间旅途上，变成了一些文字。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
中餐的推广使豆腐日益收到各国的欢迎是可以预期的。
不仅议论是提出观点，还要有能证明观点的材料。
《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
5、下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ）（2分）
A、《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。
B、清代小说家吴敬梓写的《儒林外史》，是一部章回体长篇讽刺小说。讽刺丑恶的同时，也塑造了一些象征正面理想的人物，如王冕、周进等。鲁迅曾评价说“秉持公心，指摘时弊”。
C、契诃夫，俄国作家，与美国的欧 亨利，法国的莫泊桑并称世界三大短篇小说巨匠，代表作有小说《变色龙》《装在套子里的人》等。
D、词是旧体诗歌的一种，原是一种按照乐曲节拍创造的歌词 ，后逐渐与音乐脱离。词牌是曲调的名称，它与词的内容没有必然的联系。
6、用课文原句填空（8分）
（1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_________________ 。（苏轼《定风波》）
（2）_________________，吹笛到天明（陈与义《临江仙 夜登小阁》）
（3）__________________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）
（4）四面歌残终破楚，___________________ 。（秋瑾《满江红》）
（5）范仲淹的《渔家傲 秋思》运用典故，正面揭示了作者和征人们矛盾心理的句子是 ， 。
（6）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中表达作者雄壮理想的句子是______________________ , _______________________。
7、结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。（2分）
中学生是一个非常忙碌的群体，繁忙的学业和升学的压力仿佛已经占据了他们所有的空间。 . 一是因为现实的语文考试的需要。博览群书胜过漫游题海，书读得多了，自然会在潜移默化中积累素材培养语感，并将其转化为分数。 。中学生的生活不应只有作业和考试，读书让你拥有更加丰富的人生。三是为了成长的需要，让自己在身体发育的同时用阅读来滋养自己的心灵。
下面的句子，排序正确的一项是（ ）（2分）
①当与书中各异的人和事交融时,我们会发觉生命的深意 。
②走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。
③因此，只要 我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑 。
④然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。
A.①②④③ B.②④①③ C.②④③① D.②①③④
二、阅读分析（46分）
（一）阅读下面古诗文，完成9-15（19分）
【古诗词阅读】（5分）
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
9、 下面对该词的理解品味有误的一项是（ ）（2分）
A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的意境。
B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。
D.作者用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出诗人粗犷、豪放的风格。
10、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？（3分）
【古文阅读】(14分)
【甲文】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（《鱼我所欲也》）
【乙文】王荆公①病喘，药用紫团山人参②，不可得。时薛师政③自河东还，适有之，赠公数两，不受。人有劝公曰：“公之疾非此药不可治，疾可忧，药不足辞。”公曰：“平生无紫团参，亦活到今日。”竟不受。
【注释】①王荆公：即王安石。②药用紫团山人参：这里指药方中需要用到紫团山出产的人参。③薛师政：人名，即薛向，字师政。
11、解释下列句子中加点的字。（4分）
（1）向为身死而不受 向： （2）所识穷乏者得我与 得：
（3）适有之 适： （4）药不足辞 足：
12、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．今为宫室之美为之 不足为外人道也（《桃花源记》）
B．万钟则不辩礼义而受之 得之则生（《与我所欲也》）
C．公之疾非此药不可治 愿终守之《唐雎不辱使命》）
D．鱼我所欲也 己所不欲勿施于人（《论语》）
13、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（2）公曰：“平生无紫团参，亦活到今日。”竟不受。
14、甲文批评和嘲讽的是哪类人？（2分）
15、联系甲乙两段文字，说说人该如何保持本心？（2分）
（二）阅读下列非连续性文本，完成16-18题（6分）
【材料一】
非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。昆曲、珠耳、剪纸、端午节、古琴等都是重要的非物质文化遗产。
中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明，开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代，利在千秋。加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展现中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。
（摘编自（让非遗在系统性保护中绽放光彩》）
【材料二】
中国非物质文化遗产标识，外部为圆形，内部为方形，图形中心造型为鱼纹；鱼纹外是一双抽象的手，上下围合。
外部的圆形象征着循环往复；内部的方形与外部圆形对应，象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性；图形中心造型的鱼纹，“纹”通“文”。“文”隐喻非物质文化遗产、而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长；鱼纹外的手上下围合，寓意着同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家园。
（摘编自《文化部办公厅关于印发中国非物质文化遗产标识管理办法的通知》）
【材料三】
大庆市拥有丰富的非物质文化遗产，入选国家级非遗名录的有传统音乐“杨小班鼓吹乐棚”、传统音乐“蒙古族四胡音乐”等3项，入选省级非遗名录的有民俗“蒙古族那达慕大会”、传统舞蹈“东北传统大秧歌”等37项，入选市级非遗名录的有传统技艺“东北传统粘豆包制作技艺”、民间文学“松嫩平原之龙凤湿地的传说”等57项。
大庆市非物质文化遗产“王氏剪纸”第五代代表性传承人王卉坚持公益20年，通过公益讲堂的形式，为市民免费传授剪纸技艺。王卉说：“我将继续创作更多的剪纸作品，弘扬大庆精神（铁人精神）：我将不遗余力地投身剪纸文化事业，把剪纸艺术发扬光大。”
——（摘编自《大庆市非物质文化遗产名录》《非遗传承人一剪芳华迎旅发》）
【材料四】
大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。
节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上或个案深描，或群像扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。
编导高度重视时光流转中的古今对话、在传承的基础上突显创新的品质。该节目以叙事内容、形态、风格和手法等多层面的创新。讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事，弘扬中华优秀传统文化。从节目创作到共描绘的非遗传承图景，都呈现出传统与现代辉映、有序与灵动结合、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派。
（摘编自《<非遗里的中国>；用非遗文化点亮现代生活》）
16、下列表述与材料不相符的一项是（ ）（2分）
A．非物质文化遗产是中华文明绵延传承的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化。
B．中国非遗标识传递出同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家园的讯息。
C．大庆市拥有丰富的非物质文化遗产，非遗传承人王卉以公益讲堂形式为市民免费传授剪纸技艺。
D．《非遗里的中国》对各地所有非遗进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。
17、材料三画横线的句子使用的说明方法是 。（2分）
18、我们应该怎样保护和传承百物质文化遗产？请结合材料一和材料四简要说明。（2分）
（三）阅读下面议论性文本，完成19-21题。（8分）
读书是一种“遇见”
赵 畅
①我以为，读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想精华。
②如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者耳。”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和可使功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。
③交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好。读报看到一个材料：在当年的西南联大，许多教授在读书方面都是学贯中西、打通文理。因此，吴宓、陈岱孙、金岳霖、贺麟等能用中国语言、中国文化娴熟诠释西学；冯至讲《浮士德》时，可以用“天行健，君子以自强不息”来诠释《浮士德》“一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡”的主题。一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。物理学教授王竹溪编写《新部首大字典》，在语言学界颇有影响；化学系教授黃子卿工于书法，热爱旧体诗，时常与文学教授游国恩探讨诗歌；年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热爱……
④读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。换言之，一定要避免人云亦云的做法，要“运用脑髓,放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云，“尽信书，则不如无书。”据说，梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。他作《王荆公》，为搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读王临川全集，还参阅宋人文集笔记凡数十种。所以，当与《宋史》互相参证时，他才发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误，然后，他“一一详辩之”，以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。
⑤从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇见”而解疑释惑的有效方法。延伸或者跳出书本的平面“遇见”，而到现实的自然与社会中去做立体的“遇见”，其效果或许会更精彩，更生动。历史地理学家葛剑雄教授，就对读书与旅行之间的关系有着独到的理解。他说：“我是搞历史地理的，旅行有时会带来契机，长期解不开的谜解开了。我曾和凤凰卫视拍过‘告别三峡’的纪录片，就看到当地一个盐场、卤水直接从山里流出来，这种卤水看着普通，其实咸得不得了，直接放在锅里煮就成了盐。这里的盐场一直到上个世纪六七十年代还在用，后来才停掉。我研究移民史，巴人曾迁到这里煮卤产盐，巴人为什么一度很强势，地盘能扩展那么大？他们控制着盐是一个很重要的因素。”原本，葛剑雄教授在读书中无法解开的疑惑，想不到因为一次拍纪录片的“遇见”，终于茅塞顿开。从这个意义上说，在现实自然与社会中的立体“遇见”，无疑是对书本知识一种必不可少的重要补充和佐证。
⑥想起杨绛先生说过：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事先打招呼求见，也不用怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去、时刻去。如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。”这无疑是对“读书是一种遇见”最生动的诠释。而一个会“串门”、常“遇见”的读书人，更让“读书是为了遇见更好的自己”成为可能，水到渠成。
19、作者围绕“读书是一种‘遇见’”依次从哪些方面进行了论述？（2分）
20、第②段画线句运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
21、请简述第⑤段的论证思路。（3分）
（四）阅读下面文学类文本，完成22-25题。（13分）
心是一棵会开花的树
顾晓蕊
①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。
②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。
③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。
④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”
⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。
⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。
⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。
⑧那一刻，安静极了。忽然一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。
⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张得按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。
⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。
⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。
(有改动)
22、 小语将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请你把空缺的部分补充完整。（3分）
(1)_____________________________________________________
(2) _____________________________________________________
(3) _____________________________________________________
23、 批注式阅读是一种很好的阅读方法，可以有效地提高我们的阅读能力。请根据括号内的提示，为文中画线的句子做赏析批注。（4分）
24、 第⑧段“看到他流泪”一句中“流泪”蕴含着丰富的情感。请结合文章内容说说你的理解。（3分）
25、文中弟弟在照片背面写道：“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”。联系生活实际，请将你的感悟写出来。（3分）
三、作文（50分）
26、请以《心里装满阳光》为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）表达真情实感；
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名；（4）不得少于600字。读书笔记
精彩语句
赏析批注
(1)槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声
(修辞角度)____________
_____________________
(2)弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树
(人物描写)____________
_____________________
考试时间：120 分钟 总分： 120 分
一、基础知识积累与运用（24分）
1、根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2分）
人生何尝不会（ zhì）风沐雨？只要坚守自己的精神世界，顺境不（jiā），逆境不惧，就会少些烦恼与悲伤，多些宁静和快乐。
2、下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）（2分）
间（jiàn）或 下载（ zài ） 腌臜 （za) 信手拈（niān ）来
舵（duò）手 盘桓（huán） 筵（yán）席 铢两悉称（chèng）
胆怯（qiè） 狡黠(xiá) 顷（qīng）刻 吹毛求疵（ cī ）
阔绰（chuò ）拘泥（ nì ） 荣膺（yīng ） 伤痕累累（léi ）
3、下列加点成语使用错误的一项是（ ）（3分）
我们班语文科代表的文章读起来味同嚼蜡，让人感悟到生活的智慧，让人思索到人生的哲理。
人之所以倒霉，自有倒霉之因，人之所以幸福，自有幸福之缘，善恶有报，丝毫不爽。
我们要认真读书和学习，有不懂的地方千万要问，不要不求甚解。
青春浮光掠影般走过我的年华，倒映在时间旅途上，变成了一些文字。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
中餐的推广使豆腐日益收到各国的欢迎是可以预期的。
不仅议论是提出观点，还要有能证明观点的材料。
《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
5、下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ）（2分）
A、《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。
B、清代小说家吴敬梓写的《儒林外史》，是一部章回体长篇讽刺小说。讽刺丑恶的同时，也塑造了一些象征正面理想的人物，如王冕、周进等。鲁迅曾评价说“秉持公心，指摘时弊”。
C、契诃夫，俄国作家，与美国的欧 亨利，法国的莫泊桑并称世界三大短篇小说巨匠，代表作有小说《变色龙》《装在套子里的人》等。
D、词是旧体诗歌的一种，原是一种按照乐曲节拍创造的歌词 ，后逐渐与音乐脱离。词牌是曲调的名称，它与词的内容没有必然的联系。
6、用课文原句填空（8分）
（1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_________________ 。（苏轼《定风波》）
（2）_________________，吹笛到天明（陈与义《临江仙 夜登小阁》）
（3）__________________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）
（4）四面歌残终破楚，___________________ 。（秋瑾《满江红》）
（5）范仲淹的《渔家傲 秋思》运用典故，正面揭示了作者和征人们矛盾心理的句子是 ， 。
（6）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中表达作者雄壮理想的句子是______________________ , _______________________。
7、结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。（2分）
中学生是一个非常忙碌的群体，繁忙的学业和升学的压力仿佛已经占据了他们所有的空间。 . 一是因为现实的语文考试的需要。博览群书胜过漫游题海，书读得多了，自然会在潜移默化中积累素材培养语感，并将其转化为分数。 。中学生的生活不应只有作业和考试，读书让你拥有更加丰富的人生。三是为了成长的需要，让自己在身体发育的同时用阅读来滋养自己的心灵。
下面的句子，排序正确的一项是（ ）（2分）
①当与书中各异的人和事交融时,我们会发觉生命的深意 。
②走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。
③因此，只要 我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑 。
④然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。
A.①②④③ B.②④①③ C.②④③① D.②①③④
二、阅读分析（46分）
（一）阅读下面古诗文，完成9-15（19分）
【古诗词阅读】（5分）
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
9、 下面对该词的理解品味有误的一项是（ ）（2分）
A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的意境。
B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。
D.作者用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出诗人粗犷、豪放的风格。
10、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？（3分）
【古文阅读】(14分)
【甲文】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（《鱼我所欲也》）
【乙文】王荆公①病喘，药用紫团山人参②，不可得。时薛师政③自河东还，适有之，赠公数两，不受。人有劝公曰：“公之疾非此药不可治，疾可忧，药不足辞。”公曰：“平生无紫团参，亦活到今日。”竟不受。
【注释】①王荆公：即王安石。②药用紫团山人参：这里指药方中需要用到紫团山出产的人参。③薛师政：人名，即薛向，字师政。
11、解释下列句子中加点的字。（4分）
（1）向为身死而不受 向： （2）所识穷乏者得我与 得：
（3）适有之 适： （4）药不足辞 足：
12、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．今为宫室之美为之 不足为外人道也（《桃花源记》）
B．万钟则不辩礼义而受之 得之则生（《与我所欲也》）
C．公之疾非此药不可治 愿终守之《唐雎不辱使命》）
D．鱼我所欲也 己所不欲勿施于人（《论语》）
13、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（2）公曰：“平生无紫团参，亦活到今日。”竟不受。
14、甲文批评和嘲讽的是哪类人？（2分）
15、联系甲乙两段文字，说说人该如何保持本心？（2分）
（二）阅读下列非连续性文本，完成16-18题（6分）
【材料一】
非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。昆曲、珠耳、剪纸、端午节、古琴等都是重要的非物质文化遗产。
中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明，开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代，利在千秋。加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展现中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。
（摘编自（让非遗在系统性保护中绽放光彩》）
【材料二】
中国非物质文化遗产标识，外部为圆形，内部为方形，图形中心造型为鱼纹；鱼纹外是一双抽象的手，上下围合。
外部的圆形象征着循环往复；内部的方形与外部圆形对应，象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性；图形中心造型的鱼纹，“纹”通“文”。“文”隐喻非物质文化遗产、而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长；鱼纹外的手上下围合，寓意着同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家园。
（摘编自《文化部办公厅关于印发中国非物质文化遗产标识管理办法的通知》）
【材料三】
大庆市拥有丰富的非物质文化遗产，入选国家级非遗名录的有传统音乐“杨小班鼓吹乐棚”、传统音乐“蒙古族四胡音乐”等3项，入选省级非遗名录的有民俗“蒙古族那达慕大会”、传统舞蹈“东北传统大秧歌”等37项，入选市级非遗名录的有传统技艺“东北传统粘豆包制作技艺”、民间文学“松嫩平原之龙凤湿地的传说”等57项。
大庆市非物质文化遗产“王氏剪纸”第五代代表性传承人王卉坚持公益20年，通过公益讲堂的形式，为市民免费传授剪纸技艺。王卉说：“我将继续创作更多的剪纸作品，弘扬大庆精神（铁人精神）：我将不遗余力地投身剪纸文化事业，把剪纸艺术发扬光大。”
——（摘编自《大庆市非物质文化遗产名录》《非遗传承人一剪芳华迎旅发》）
【材料四】
大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。
节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上或个案深描，或群像扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。
编导高度重视时光流转中的古今对话、在传承的基础上突显创新的品质。该节目以叙事内容、形态、风格和手法等多层面的创新。讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事，弘扬中华优秀传统文化。从节目创作到共描绘的非遗传承图景，都呈现出传统与现代辉映、有序与灵动结合、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派。
（摘编自《<非遗里的中国>；用非遗文化点亮现代生活》）
16、下列表述与材料不相符的一项是（ ）（2分）
A．非物质文化遗产是中华文明绵延传承的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化。
B．中国非遗标识传递出同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家园的讯息。
C．大庆市拥有丰富的非物质文化遗产，非遗传承人王卉以公益讲堂形式为市民免费传授剪纸技艺。
D．《非遗里的中国》对各地所有非遗进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。
17、材料三画横线的句子使用的说明方法是 。（2分）
18、我们应该怎样保护和传承百物质文化遗产？请结合材料一和材料四简要说明。（2分）
（三）阅读下面议论性文本，完成19-21题。（8分）
读书是一种“遇见”
赵 畅
①我以为，读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想精华。
②如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者耳。”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和可使功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。
③交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好。读报看到一个材料：在当年的西南联大，许多教授在读书方面都是学贯中西、打通文理。因此，吴宓、陈岱孙、金岳霖、贺麟等能用中国语言、中国文化娴熟诠释西学；冯至讲《浮士德》时，可以用“天行健，君子以自强不息”来诠释《浮士德》“一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡”的主题。一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。物理学教授王竹溪编写《新部首大字典》，在语言学界颇有影响；化学系教授黃子卿工于书法，热爱旧体诗，时常与文学教授游国恩探讨诗歌；年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热爱……
④读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。换言之，一定要避免人云亦云的做法，要“运用脑髓,放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云，“尽信书，则不如无书。”据说，梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。他作《王荆公》，为搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读王临川全集，还参阅宋人文集笔记凡数十种。所以，当与《宋史》互相参证时，他才发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误，然后，他“一一详辩之”，以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。
⑤从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇见”而解疑释惑的有效方法。延伸或者跳出书本的平面“遇见”，而到现实的自然与社会中去做立体的“遇见”，其效果或许会更精彩，更生动。历史地理学家葛剑雄教授，就对读书与旅行之间的关系有着独到的理解。他说：“我是搞历史地理的，旅行有时会带来契机，长期解不开的谜解开了。我曾和凤凰卫视拍过‘告别三峡’的纪录片，就看到当地一个盐场、卤水直接从山里流出来，这种卤水看着普通，其实咸得不得了，直接放在锅里煮就成了盐。这里的盐场一直到上个世纪六七十年代还在用，后来才停掉。我研究移民史，巴人曾迁到这里煮卤产盐，巴人为什么一度很强势，地盘能扩展那么大？他们控制着盐是一个很重要的因素。”原本，葛剑雄教授在读书中无法解开的疑惑，想不到因为一次拍纪录片的“遇见”，终于茅塞顿开。从这个意义上说，在现实自然与社会中的立体“遇见”，无疑是对书本知识一种必不可少的重要补充和佐证。
⑥想起杨绛先生说过：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事先打招呼求见，也不用怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去、时刻去。如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。”这无疑是对“读书是一种遇见”最生动的诠释。而一个会“串门”、常“遇见”的读书人，更让“读书是为了遇见更好的自己”成为可能，水到渠成。
19、作者围绕“读书是一种‘遇见’”依次从哪些方面进行了论述？（2分）
20、第②段画线句运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
21、请简述第⑤段的论证思路。（3分）
（四）阅读下面文学类文本，完成22-25题。（13分）
心是一棵会开花的树
顾晓蕊
①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。
②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。
③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。
④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”
⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。
⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。
⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。
⑧那一刻，安静极了。忽然一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。
⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张得按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。
⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。
⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。
(有改动)
22、 小语将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请你把空缺的部分补充完整。（3分）
(1)_____________________________________________________
(2) _____________________________________________________
(3) _____________________________________________________
23、 批注式阅读是一种很好的阅读方法，可以有效地提高我们的阅读能力。请根据括号内的提示，为文中画线的句子做赏析批注。（4分）
24、 第⑧段“看到他流泪”一句中“流泪”蕴含着丰富的情感。请结合文章内容说说你的理解。（3分）
25、文中弟弟在照片背面写道：“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”。联系生活实际，请将你的感悟写出来。（3分）
三、作文（50分）
26、请以《心里装满阳光》为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）表达真情实感；
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名；（4）不得少于600字。读书笔记
精彩语句
赏析批注
(1)槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声
(修辞角度)____________
_____________________
(2)弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树
(人物描写)____________
_____________________
相关试卷
34，黑龙江省大庆市肇源县西部四校2023-2024学年（五四学制）九年级下学期开学语文试题： 这是一份34，黑龙江省大庆市肇源县西部四校2023-2024学年（五四学制）九年级下学期开学语文试题，共6页。试卷主要包含了年级等内容，欢迎下载使用。
34，黑龙江省大庆市肇源县西部四校2023-2024学年（五四学制）九年级下学期开学语文试题(1)： 这是一份34，黑龙江省大庆市肇源县西部四校2023-2024学年（五四学制）九年级下学期开学语文试题(1)，共2页。试卷主要包含了B(2分），A(3分），材料一，示例一等内容，欢迎下载使用。
33，黑龙江省大庆市肇源县西部四校2023-2024学年（五四学制）八年级下学期开学语文试题： 这是一份33，黑龙江省大庆市肇源县西部四校2023-2024学年（五四学制）八年级下学期开学语文试题，共2页。试卷主要包含了复行数十步 豁然开朗，示例一，示例等内容，欢迎下载使用。
