小学英语Unit 1 I want a hot dog,please.教案

这是一份小学英语Unit 1 I want a hot dog,please.教案，共4页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，互动过程等内容，欢迎下载使用。

一、学习目标
1.知识目标
词汇：hamburger, cla, dllar , cent, enjy
句式：1.What d yu want ? I want…
2. Hw much is it? It’s…
2.能力目标
运用所学语言结构在快餐店点餐。
3.情感教育目标
A、帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。
B、培养学生英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，共同完成任务；创设运用语言的真实语境。
C、培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。
二、教学重难点：
词汇：hamburger, cla, dllar , cent, enjy
句式：1.What d yu want ? I want…
2. Hw much is it? It’ s…
二、课前准备：
recrder, sme cards, tape ，实物。
四、互动过程
Step1.Warming up
⑴Greetings: T—Ss Hw are yu? ……
Step2.导入 Leading
老师说I am hungry nw .I want t have smething t eat and drink. Can yu give me sme suggestins? 示意学生说出他们知道的食物和饮料的英语名称，写在黑板上。
老师指着黑板上的单词进行表述，例如：I want sme ndles.使用这种方式逐一把本单元单词带入句型中。向学生提问：What d yu want?进行交际。让学生互相问答。
Step3.课文教学
A.老师简单用英文介绍Daming, Simn , Simn’s dad在美国的一家快餐店用餐的场景。通过实物投影呈现SB第一单元活动1。
Nw let us listen t the tape.
T: Nw befre the listening I have sme questins abut Unit 1.
where are Daming , Simn, and Simn’s dad?
Is a ht dg really a dg?
What des Simn want t eat?
What des Simn’s dad want t eat?
What d they want t drink?
Hw much is the meal?
B.呈现（Presenting）
(1) Listen t the tape (just listen, first time).Then answer the questins.
(2) S pen their bks and read
(3)Listen t the tape again and read it each ther t slve these questins.
(4) Read it by neself then ask smene t read it and grup t read (pay attentin t the prnunciatin)
(5) Slve student’s questins (T: D yu have any questins? Explain )
a cla表示一杯可乐，three clas表示三杯可乐。
(6) Teacher explains the text and students practice the key pints.
Students practice the questins in pairs.
Step4.操练与指导（Drilling and Cunseling）
安排学生四人一组分角色表演课文，再请小组上台表演。
任务完成：SB第一单元活动3。把讲台布置成快餐店的柜台邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。老师可以提出问题，让全班同学抢答，鼓励下面的学生积极参与。
Step5.Hmewrk:
Read the text .
板书设计：
Mdule 1
I want a ht dg please.
一、学习目标
1.知识目标
词汇：hamburger, cla, dllar , cent, enjy
句式：1.What d yu want ? I want…
2. Hw much is it? It’s…
2.能力目标
运用所学语言结构在快餐店点餐。
3.情感教育目标
A、帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。
B、培养学生英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，共同完成任务；创设运用语言的真实语境。
C、培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。
二、教学重难点：
词汇：hamburger, cla, dllar , cent, enjy
句式：1.What d yu want ? I want…
2. Hw much is it? It’ s…
二、课前准备：
recrder, sme cards, tape ，实物。
四、互动过程
Step1.Warming up
⑴Greetings: T—Ss Hw are yu? ……
Step2.导入 Leading
老师说I am hungry nw .I want t have smething t eat and drink. Can yu give me sme suggestins? 示意学生说出他们知道的食物和饮料的英语名称，写在黑板上。
老师指着黑板上的单词进行表述，例如：I want sme ndles.使用这种方式逐一把本单元单词带入句型中。向学生提问：What d yu want?进行交际。让学生互相问答。
Step3.课文教学
A.老师简单用英文介绍Daming, Simn , Simn’s dad在美国的一家快餐店用餐的场景。通过实物投影呈现SB第一单元活动1。
Nw let us listen t the tape.
T: Nw befre the listening I have sme questins abut Unit 1.
where are Daming , Simn, and Simn’s dad?
Is a ht dg really a dg?
What des Simn want t eat?
What des Simn’s dad want t eat?
What d they want t drink?
Hw much is the meal?
B.呈现（Presenting）
(1) Listen t the tape (just listen, first time).Then answer the questins.
(2) S pen their bks and read
(3)Listen t the tape again and read it each ther t slve these questins.
(4) Read it by neself then ask smene t read it and grup t read (pay attentin t the prnunciatin)
(5) Slve student’s questins (T: D yu have any questins? Explain )
a cla表示一杯可乐，three clas表示三杯可乐。
(6) Teacher explains the text and students practice the key pints.
Students practice the questins in pairs.
Step4.操练与指导（Drilling and Cunseling）
安排学生四人一组分角色表演课文，再请小组上台表演。
任务完成：SB第一单元活动3。把讲台布置成快餐店的柜台邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。老师可以提出问题，让全班同学抢答，鼓励下面的学生积极参与。
Step5.Hmewrk:
Read the text .
板书设计：
New wrds：hamburger, cla, dllar , cent, enjy
New sentences：
1.What d yu want ? I want…
2. Hw much is it? It’s…