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江苏省南京市金陵汇文学校2024-2025学年九年级上学期10月月考物理试卷
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这是一份江苏省南京市金陵汇文学校2024-2025学年九年级上学期10月月考物理试卷，共8页。
(本卷g取10N/ kg)
一. 选择题 (共12小题，每题只有一个正确选项，每题2分，共24分)
1. 如图所示的简单机械属于费力杠杆的是 ：)
2. 使用机械可以减轻人们的劳动强度，提高工作效率。关于以下四种机械，下列说法正确的是 ( )
A. 图甲所示的定滑轮，在使用时可以帮助人们省力
B. 图乙为尖嘴钳，剪铁丝时，铁丝越靠近转轴，使用者需要施加的力越大
C. 图丙为斜面，利用斜面搬运货物不仅省力，而且省功
D. 图丁为滑轮组，工作时提升的货物越重，该滑轮组的机械效率越高
3. 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是 ( )
A. 同一物体的温度越高，所含热量越多 B. 同一物体内能增加，温度一定升高
C. 内能小的物体能将热量传递给内能大的物体 D. 温度越高的物体，内能一定越大
4. 初中生小慧在放学回家的途中，对一些情境中的功和功率进行了估计，其中最接近事实的是 ( )
A. 她在回家路上骑车的功率约为70W
B. 进入单元楼后，她爬楼的功率约为2000W
C. 她每爬一层楼，大约需要对自己做功500J
D. 她从一楼回到五楼家中，对书包中的物理课本做功约为100J
5. 如图是匀速提升同一物体的四种方式 (不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是 ( )
16. 如图所示，杠杆OBA可绕O 点在竖直平面内转动，( OB=2BA,，在B点悬挂一个10N的重物G，在A点施加竖直向上的动力F₁使杠杆OBA水平平衡(杠杆重力及摩擦均忽略不计)，下列说法正确的是( )
A. 在A点施加竖直向上的力F₁时，该杠杆是费力杠杆
B. 作用在A点的力FI的大小为5N
C. 如果重物的悬挂点B向O点移动，要使杠杆水平平衡，F₁应变小
D. 若将作用于A点的力F₁变为图中F₂，要使杠杆水平平衡，F₂应小于 F₁
7. 质量为 70kg 的小明使用如图所示的滑轮组提升重物，当物重为400N时，小明的拉力为300N，物体在10s内被提升了10m(忽略绳重和摩擦，绳子能承受的拉力足够大)，则( )
A. 提升该物体时小明做功的功率为300W B. 物体提升得越高，滑轮组的机械效率越大
C. 图中动滑轮的重力为100N D. 小明用此滑轮组能提起的最大物重为1200N
8. 如图甲所示是足球比赛中某球员传球后，足球在空中飞行的一段运动轨迹，忽略空气阻力。图乙是该足球落地后弹跳的过程。关于以上两过程，下列说法正确的是 ( )
A. 图甲中足球从M点移动至N点的过程中，球员对球做了功
B. 图甲中足球从M点移动至N点的过程中，动能转化为重力势能
C. 图乙中A、B两点为同一高度，该足球在这两点的机械能相等
D. 图乙中足球在第一次反弹后到达最高点 D 点时的动能为零
9. 如图所示，一长方体木块，置于一粗糙程度均匀的水平面上。甲图中立放，乙图中平放，丙图中平放且在其上方置一重物。三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为 Fm、F2、F肉,木块被拉动了相同的距离，则下列关于拉力所做的功 W甲、Wz、W丙的大小关系正确的是 ( )
A.WqW2>W丙 C.Wg2S
10. 如图所示，用甲、乙两种方式匀速提升重为200N的物体，已知滑轮重均为20N，绳重和滑轮摩擦忽略不计。则下列说法正确的是 ( )
A. 手的拉力. F甲>Fz;机械效率ηπ<ηz且ηz=100%
B. 手的拉力 Fm> Fz;机械效率ηm>ηz且ηη=100%
C、手的拉力 Fm= Fz;机械效率ηη=ηz且都达不到100%
D、手的拉力. Fp< Fz;机械效率ηゅ<ηz 且都达不到100%
11.如图甲所示，工人用推力F将重为1000N 的箱子沿斜面推至水平车厢中，斜面长3m、高1.5m。F始终与箱子运动方向相同。箱子运动路程随时间变化关系如图乙所示，推力F随时间变化关系如图丙所示。下列分析不正确的是 ( )
A.0~10s内，箱子做匀速直线运动 B. 0~10s内, 箱子所受摩擦力为100N
C. 10~20s内, 推力F的功率为80W D. 10~20s内, 箱子所受摩擦力为200N
12. 如图所示，为小玥用杠杆 AF 以及悬挂在 A 点的小桶制作了一个简易的密度秤。当细线系在 O 点且不挂秤砣时，杠杆恰好在水平位置平衡。杠杆上标有间距相等的刻度。在A端的空桶内注入某种液体，调节秤砣M悬挂的位置，使杠杆保持水平位置平衡，此时秤砣 M的悬挂点所对应的刻度处，就可以标记上该液体的密度值。下列关于这一密度秤的说法中，正确的是 ( )
A. 该密度秤在使用时，每次倒入空桶中的液体质量应当相同
B. 仅用密度已知的水，就能推出OF段任意位置对应的密度值
C. 将该密度秤的刻度值全标出后，发现它的密度值分布不均匀
D. 用容积相同而质量更大的空桶制作密度秤，秤的量程会减小
二. 填空题(共7题, 每空1分, 共28分)
13. 寒冷的冬天，小冬用暖水袋取暖，说明 ▲ 可以改变物体的内能。小冬将屋外一块-5℃的冰带回家中放进碗里，家里温度恒为20℃，一段时间后冰变成了2℃的水，不考虑升华与汽化等因素，其内能随时间的变化图像大致为 ▲ (选填正确图像对应的序号)。熔化过程中，0℃的水 ▲ (选填“有”或“没有”) 内能。
314. 我国劳动人民很早就在农业、军事等方面应用杠杆。如图甲所示是用于稻谷去皮的脚踏礁，图乙是其简化图； 图丙所示是护城河上安装的吊桥装置。
(1) 脚踏碓属于 ▲ (选填“省力”或“费力”) 杠杆;
(2)利用图乙中的脚踏准捣谷时，劳作者踩踏“碓”尾，“碓”头高高抬起，松脚后“碓”头下落过程中，它的重力势能会。▲ (选填“变大”“变小”或“不变”)。为了更省力些，可将脚踩点适当 ▲ (选填“靠近”或“远离”) O点;
(3)图丙中，滑轮的作用是 ▲ 。将吊桥从图丙缓慢拉起到图丁的过程中，人的拉力将 ▲ (蟋填“变大”“变小”或“不变”，下同)，拉力与其力臂的乘积将 ▲ 。
15. 如图所示，在粗糙程度不变的水平路面上，用F=8N的水平拉力拉着重为50N的物体向左匀速前进了2m，此过程中重力做功 ▲ J，拉力做功 ▲ J。若在同一路面上仍用拉力F拉动该物体以更大的速度匀速前进2m，那么该拉力F做的功将 ▲ (选填“变大”“不变”或“变小”，下同)，功率将 ▲ 。
16. 如图所示，桌上放置一只质量为m₁长度为L的塑料直尺，直尺上方有一质量为m₂长度为d的橡皮，将橡皮、直尺、桌子三者的右侧边缘对齐。先水平向右缓慢推动直尺，橡皮与直尺保持相对静止。当推动距离s₁= ▲ (用题中物理量表示结果)时，直尺连带橡皮恰好发生翻倒。若将塑料直尺换成形状完全一样，质量更大的不锈钢直尺重复上述实验，恰好翻倒时的推动距离s₂ ▲ s₁(选填“大于”“等于”或“小于”)。本题中塑料直尺、不锈钢直尺和橡皮均可视作均质长方体。
17. 如甲图所示，小峰用该滑轮组，在5s内可将质量为6kg的物体匀速吊起5m，在这一过程中，拉力F为25N，则绳自由端上升速度为 ▲ m/s， 滑轮组，只改变物重 G ω进行了多次实验(忽略绳重和摩擦)，作出了如图乙所示的图像，已知该图像的纵坐标表示滑轮组机械效率的倒数，则该图像横坐标所表示的含义是 ▲ (用题中所给的物理量符号来表示)。图乙中A 点的纵坐标数值为 ▲ 。18. 如图甲所示，一木箱重400N，工人用沿斜面向上的拉力F将木箱匀速拉到高处。已知整个过程中工人做的有用功W有与木箱运动距离s的关系如图乙所示，整个过程的额外功是240J，则拉力. F=N,物体上升的高度h= ▲ m，斜面的机械效率η= ▲ ，木箱所受的摩擦力. f=N。
19. 如图甲所示，将一根弹簧和一个质量为1kg的金属球 (球上有小孔)套在铁架台的金屑杆 AB 上面.现将小球提到B端后松手，小球的高度随时间变化情况如图乙所示，弹簧原来的长度 ▲ (选填“大于”、“小于”或“等于”)40cm,在0~t₁过程中,小球的动能 ▲ (选填“增大”、“减小”、“先增大后减小”或“不变”)，小球重力势能的变化量 ▲ (选填“大于”、“小于”或“等于”)动能变化量； 在t₁t₂两个时刻,小球的动能分别为Em₁、En₂,则Ení▲ En2(选填“>”、“=”或“<”)
三. 解答题 (共8小题, 共48分)
20.(6分)(1)如图甲所示，这是一款电脑鼠标，它的按键可看作简单的杠杆。如图乙所示，AO为按键，O点为支点，请在图乙中画出按下按键的最小动力F₁以及F₁的力臂l₁。.
(2)用如图所示的滑轮组提升重物，请画出最省力的绕线方式。
(3)·如图所示，已知杠杆的阻力F₂和动力臂l₁，画出动力和阻力臂。
521. (7分) 小浩同学想知道杠杆平衡需要满足什么条件，于是他和小组成员进行了如下探究：实验时选择了轻质杠杆 (自身所受重力可以忽略不计)。
(1)实验前，杠杆静止时如图甲所示，此时杠杆处于 ▲ (选填“平衡”或“非平衡”)状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 ▲ (选填“左”或“右”) 调节；
(2)如图乙所示，在A点挂2个重力均为0.5N的钩码，在B 点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为 ▲ N；
(3) 小浩继续使用钩码多次实验后，得到如下结论：动力×支点到动力作用点的距离——阻力×支点到阻力作用点的距离，原因是实验过程中没有 ▲ (选填序号：①改变力的大小、②改变力的方向、③改变力的作用点)；
(4)如图丙所示，保持竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度 (不考虑杠杆重心位置的变化)，此过程中，弹簧测力计的示数将 ▲ (选填“变大”“变小”或“不变”)；
(5) 若要使图丙状态下的弹簧测力计示数减小，可将弹簧测力计绕B点 ▲ (选填“顺时针”或“逆时针”) 转动一个小角度；
(6) 如图丁所示，用支架使一根胡萝卜水平平衡后，沿支点处将胡萝卜切分为A、B两部分，其重力分别为GA、GB, 由杠杆平衡条件可知GA ▲ GB(选填“>”“<”或“=”)。
22. (5分) 某小组在“测量滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。
(1) 实验中应沿竖直方向缓慢地 ▲ 拉动弹簧测力计；
(2) 通过比较 ▲ 两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关；
(3)表格中第4次实验空缺的数值为 ▲ ；通过比较3、4两次实验数据可得出结论：用不同的滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越 ▲ (填“高”或“低”)；
(4) 若每个滑轮的质量为100g，第三次实验中克服摩擦做的额外功为 ▲ J (不计绳重)。实验次数
钩码重量G/N
钩码上升高度 h/m
绳端拉力F/N
绳端移动距离s/m
机械效率η
1
4
0.1
2.7
0.2
74%
2
4
0.1
1.8
0.3
74%
3
8
0.1
3.1
0.3
86%
4
8
0.1
2.5
80%
23.(6分)跳绳是我市初中毕业生体育测试的项目之一，小华想利用所学的物理知识估测自己跳绳时克服重力的平均功率 (不计绳重)。
(1) 用体重秤测量 ▲ (填物理量名称及对应字母)；
(2) 估测自己每次跳起的平均高度h(即小华重心上升的高度)；
(3) 记录跳绳n次所用的 ▲ (填物理量名称及对应字母)；
(4) 小华跳绳时克服重力做功的平均功率为P= ▲ (用以上的字母表示)
(5) 若两位同学想比较跳绳的平均功率 (假设两人跳起的平均高度相同)，则 ▲
A.跳的时间短的功率大 B.相同时间完成相同次数，体重大的功率大
C.体重相同，跳的时间长的功率大 D.以上说法都不正确
(6)若跳绳者的质量为50kg，跳绳者的重心高度随时间变化的情况如图所示，根据所给条件可算出此跳绳者在1min内总共跳绳 ▲ 次，克服重力做功的平均功率为 ▲ W。
24.·(6分) 如图所示是“探究物体的动能与哪因素有关”的实验，将小钢球从同一斜面上由静止释放，推动同一小木块在水平方向上向右移动一段距离s后停下。先后完成甲、乙、丙所示的三次实验。
(1) 实验中探究的动能是指 ▲ 。
A.碰撞前小球的动能； B.碰撞后小球的动能； C.碰撞后木块的动能；
(2) 实验过程中动能大小是通过 ▲ (选填“高度h”或“距离s”) 大小来反映的；
(3)选择甲和乙两图进行实验：斜面的作用是 ▲ ；为了达到这一目的， ▲ (选填“可以”或“不可以”) 撤去斜面直接用手推小球。
(4)分析场景甲和丙的实验现象，可推理得出结论： ▲ ；生活中可以用该结论来说明汽车行驶在高速公路上不能 ▲ (选填“超速”或“超载”)。
25. (5分) 小亮在探究“物体的重力势能与哪些因素有关”时，选用下列实验器材：一块厚泡沫，三个相同的铁钉； 三个质量分别为 m₁、m₂和 m|、m₂ m₃(m₁=m₂(1) 比较 ▲ 两次实验的情况，说明高度相同时，物体的质量越大，重力势能越大；
(2) 由于实验室器材数量有限，另一小组同学没有领到质量为m₃的铝块，他们是否可以完成对(1) 中结 m₃论的探究? ▲ (选填“能”或“不能”)；若能，请说明操作； 若不能，请说明理由。 ▲ 。
(3) 本实验中，m₂的质量比 m₃小，但初始高度比 m₃高，小亮认为没有做到控制变量，所以无法比较 m₂和m₃的重力势能大小，你是否同意? ▲ (选填“是”或“否”)，请写出你的依据 ▲ 。
26.(4分)一列质量为 2×10⁵kg的火车，以180km/h的速度在平直轨道上匀速行驶，整列火车受到的阻力是车重的0.04倍。求：
(1) 牵引力的功率；
(2) 火车行驶1min时间内，机车牵引力所做的功。
27.(9分)小明用如图所示的滑轮组提升物体，已知动滑轮重120N，小明重600N，他的最大臂力为800N。
(1) 若他用500N的拉力将重为830N的物体匀速提升2m，所用时间2s，求此过程中：
①他做的额外功是多少? ②拉力做功的功率是多少?
(2)假设克服绳重和摩擦对应的额外功占总功的比值近似保持不变，则小明使用此滑轮组提升重物的机械效率最高为多少?
(本卷g取10N/ kg)
一. 选择题 (共12小题，每题只有一个正确选项，每题2分，共24分)
1. 如图所示的简单机械属于费力杠杆的是 ：)
2. 使用机械可以减轻人们的劳动强度，提高工作效率。关于以下四种机械，下列说法正确的是 ( )
A. 图甲所示的定滑轮，在使用时可以帮助人们省力
B. 图乙为尖嘴钳，剪铁丝时，铁丝越靠近转轴，使用者需要施加的力越大
C. 图丙为斜面，利用斜面搬运货物不仅省力，而且省功
D. 图丁为滑轮组，工作时提升的货物越重，该滑轮组的机械效率越高
3. 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是 ( )
A. 同一物体的温度越高，所含热量越多 B. 同一物体内能增加，温度一定升高
C. 内能小的物体能将热量传递给内能大的物体 D. 温度越高的物体，内能一定越大
4. 初中生小慧在放学回家的途中，对一些情境中的功和功率进行了估计，其中最接近事实的是 ( )
A. 她在回家路上骑车的功率约为70W
B. 进入单元楼后，她爬楼的功率约为2000W
C. 她每爬一层楼，大约需要对自己做功500J
D. 她从一楼回到五楼家中，对书包中的物理课本做功约为100J
5. 如图是匀速提升同一物体的四种方式 (不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是 ( )
16. 如图所示，杠杆OBA可绕O 点在竖直平面内转动，( OB=2BA,，在B点悬挂一个10N的重物G，在A点施加竖直向上的动力F₁使杠杆OBA水平平衡(杠杆重力及摩擦均忽略不计)，下列说法正确的是( )
A. 在A点施加竖直向上的力F₁时，该杠杆是费力杠杆
B. 作用在A点的力FI的大小为5N
C. 如果重物的悬挂点B向O点移动，要使杠杆水平平衡，F₁应变小
D. 若将作用于A点的力F₁变为图中F₂，要使杠杆水平平衡，F₂应小于 F₁
7. 质量为 70kg 的小明使用如图所示的滑轮组提升重物，当物重为400N时，小明的拉力为300N，物体在10s内被提升了10m(忽略绳重和摩擦，绳子能承受的拉力足够大)，则( )
A. 提升该物体时小明做功的功率为300W B. 物体提升得越高，滑轮组的机械效率越大
C. 图中动滑轮的重力为100N D. 小明用此滑轮组能提起的最大物重为1200N
8. 如图甲所示是足球比赛中某球员传球后，足球在空中飞行的一段运动轨迹，忽略空气阻力。图乙是该足球落地后弹跳的过程。关于以上两过程，下列说法正确的是 ( )
A. 图甲中足球从M点移动至N点的过程中，球员对球做了功
B. 图甲中足球从M点移动至N点的过程中，动能转化为重力势能
C. 图乙中A、B两点为同一高度，该足球在这两点的机械能相等
D. 图乙中足球在第一次反弹后到达最高点 D 点时的动能为零
9. 如图所示，一长方体木块，置于一粗糙程度均匀的水平面上。甲图中立放，乙图中平放，丙图中平放且在其上方置一重物。三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为 Fm、F2、F肉,木块被拉动了相同的距离，则下列关于拉力所做的功 W甲、Wz、W丙的大小关系正确的是 ( )
A.Wq
10. 如图所示，用甲、乙两种方式匀速提升重为200N的物体，已知滑轮重均为20N，绳重和滑轮摩擦忽略不计。则下列说法正确的是 ( )
A. 手的拉力. F甲>Fz;机械效率ηπ<ηz且ηz=100%
B. 手的拉力 Fm> Fz;机械效率ηm>ηz且ηη=100%
C、手的拉力 Fm= Fz;机械效率ηη=ηz且都达不到100%
D、手的拉力. Fp< Fz;机械效率ηゅ<ηz 且都达不到100%
11.如图甲所示，工人用推力F将重为1000N 的箱子沿斜面推至水平车厢中，斜面长3m、高1.5m。F始终与箱子运动方向相同。箱子运动路程随时间变化关系如图乙所示，推力F随时间变化关系如图丙所示。下列分析不正确的是 ( )
A.0~10s内，箱子做匀速直线运动 B. 0~10s内, 箱子所受摩擦力为100N
C. 10~20s内, 推力F的功率为80W D. 10~20s内, 箱子所受摩擦力为200N
12. 如图所示，为小玥用杠杆 AF 以及悬挂在 A 点的小桶制作了一个简易的密度秤。当细线系在 O 点且不挂秤砣时，杠杆恰好在水平位置平衡。杠杆上标有间距相等的刻度。在A端的空桶内注入某种液体，调节秤砣M悬挂的位置，使杠杆保持水平位置平衡，此时秤砣 M的悬挂点所对应的刻度处，就可以标记上该液体的密度值。下列关于这一密度秤的说法中，正确的是 ( )
A. 该密度秤在使用时，每次倒入空桶中的液体质量应当相同
B. 仅用密度已知的水，就能推出OF段任意位置对应的密度值
C. 将该密度秤的刻度值全标出后，发现它的密度值分布不均匀
D. 用容积相同而质量更大的空桶制作密度秤，秤的量程会减小
二. 填空题(共7题, 每空1分, 共28分)
13. 寒冷的冬天，小冬用暖水袋取暖，说明 ▲ 可以改变物体的内能。小冬将屋外一块-5℃的冰带回家中放进碗里，家里温度恒为20℃，一段时间后冰变成了2℃的水，不考虑升华与汽化等因素，其内能随时间的变化图像大致为 ▲ (选填正确图像对应的序号)。熔化过程中，0℃的水 ▲ (选填“有”或“没有”) 内能。
314. 我国劳动人民很早就在农业、军事等方面应用杠杆。如图甲所示是用于稻谷去皮的脚踏礁，图乙是其简化图； 图丙所示是护城河上安装的吊桥装置。
(1) 脚踏碓属于 ▲ (选填“省力”或“费力”) 杠杆;
(2)利用图乙中的脚踏准捣谷时，劳作者踩踏“碓”尾，“碓”头高高抬起，松脚后“碓”头下落过程中，它的重力势能会。▲ (选填“变大”“变小”或“不变”)。为了更省力些，可将脚踩点适当 ▲ (选填“靠近”或“远离”) O点;
(3)图丙中，滑轮的作用是 ▲ 。将吊桥从图丙缓慢拉起到图丁的过程中，人的拉力将 ▲ (蟋填“变大”“变小”或“不变”，下同)，拉力与其力臂的乘积将 ▲ 。
15. 如图所示，在粗糙程度不变的水平路面上，用F=8N的水平拉力拉着重为50N的物体向左匀速前进了2m，此过程中重力做功 ▲ J，拉力做功 ▲ J。若在同一路面上仍用拉力F拉动该物体以更大的速度匀速前进2m，那么该拉力F做的功将 ▲ (选填“变大”“不变”或“变小”，下同)，功率将 ▲ 。
16. 如图所示，桌上放置一只质量为m₁长度为L的塑料直尺，直尺上方有一质量为m₂长度为d的橡皮，将橡皮、直尺、桌子三者的右侧边缘对齐。先水平向右缓慢推动直尺，橡皮与直尺保持相对静止。当推动距离s₁= ▲ (用题中物理量表示结果)时，直尺连带橡皮恰好发生翻倒。若将塑料直尺换成形状完全一样，质量更大的不锈钢直尺重复上述实验，恰好翻倒时的推动距离s₂ ▲ s₁(选填“大于”“等于”或“小于”)。本题中塑料直尺、不锈钢直尺和橡皮均可视作均质长方体。
17. 如甲图所示，小峰用该滑轮组，在5s内可将质量为6kg的物体匀速吊起5m，在这一过程中，拉力F为25N，则绳自由端上升速度为 ▲ m/s， 滑轮组，只改变物重 G ω进行了多次实验(忽略绳重和摩擦)，作出了如图乙所示的图像，已知该图像的纵坐标表示滑轮组机械效率的倒数，则该图像横坐标所表示的含义是 ▲ (用题中所给的物理量符号来表示)。图乙中A 点的纵坐标数值为 ▲ 。18. 如图甲所示，一木箱重400N，工人用沿斜面向上的拉力F将木箱匀速拉到高处。已知整个过程中工人做的有用功W有与木箱运动距离s的关系如图乙所示，整个过程的额外功是240J，则拉力. F=N,物体上升的高度h= ▲ m，斜面的机械效率η= ▲ ，木箱所受的摩擦力. f=N。
19. 如图甲所示，将一根弹簧和一个质量为1kg的金属球 (球上有小孔)套在铁架台的金屑杆 AB 上面.现将小球提到B端后松手，小球的高度随时间变化情况如图乙所示，弹簧原来的长度 ▲ (选填“大于”、“小于”或“等于”)40cm,在0~t₁过程中,小球的动能 ▲ (选填“增大”、“减小”、“先增大后减小”或“不变”)，小球重力势能的变化量 ▲ (选填“大于”、“小于”或“等于”)动能变化量； 在t₁t₂两个时刻,小球的动能分别为Em₁、En₂,则Ení▲ En2(选填“>”、“=”或“<”)
三. 解答题 (共8小题, 共48分)
20.(6分)(1)如图甲所示，这是一款电脑鼠标，它的按键可看作简单的杠杆。如图乙所示，AO为按键，O点为支点，请在图乙中画出按下按键的最小动力F₁以及F₁的力臂l₁。.
(2)用如图所示的滑轮组提升重物，请画出最省力的绕线方式。
(3)·如图所示，已知杠杆的阻力F₂和动力臂l₁，画出动力和阻力臂。
521. (7分) 小浩同学想知道杠杆平衡需要满足什么条件，于是他和小组成员进行了如下探究：实验时选择了轻质杠杆 (自身所受重力可以忽略不计)。
(1)实验前，杠杆静止时如图甲所示，此时杠杆处于 ▲ (选填“平衡”或“非平衡”)状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 ▲ (选填“左”或“右”) 调节；
(2)如图乙所示，在A点挂2个重力均为0.5N的钩码，在B 点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为 ▲ N；
(3) 小浩继续使用钩码多次实验后，得到如下结论：动力×支点到动力作用点的距离——阻力×支点到阻力作用点的距离，原因是实验过程中没有 ▲ (选填序号：①改变力的大小、②改变力的方向、③改变力的作用点)；
(4)如图丙所示，保持竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度 (不考虑杠杆重心位置的变化)，此过程中，弹簧测力计的示数将 ▲ (选填“变大”“变小”或“不变”)；
(5) 若要使图丙状态下的弹簧测力计示数减小，可将弹簧测力计绕B点 ▲ (选填“顺时针”或“逆时针”) 转动一个小角度；
(6) 如图丁所示，用支架使一根胡萝卜水平平衡后，沿支点处将胡萝卜切分为A、B两部分，其重力分别为GA、GB, 由杠杆平衡条件可知GA ▲ GB(选填“>”“<”或“=”)。
22. (5分) 某小组在“测量滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。
(1) 实验中应沿竖直方向缓慢地 ▲ 拉动弹簧测力计；
(2) 通过比较 ▲ 两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关；
(3)表格中第4次实验空缺的数值为 ▲ ；通过比较3、4两次实验数据可得出结论：用不同的滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越 ▲ (填“高”或“低”)；
(4) 若每个滑轮的质量为100g，第三次实验中克服摩擦做的额外功为 ▲ J (不计绳重)。实验次数
钩码重量G/N
钩码上升高度 h/m
绳端拉力F/N
绳端移动距离s/m
机械效率η
1
4
0.1
2.7
0.2
74%
2
4
0.1
1.8
0.3
74%
3
8
0.1
3.1
0.3
86%
4
8
0.1
2.5
80%
23.(6分)跳绳是我市初中毕业生体育测试的项目之一，小华想利用所学的物理知识估测自己跳绳时克服重力的平均功率 (不计绳重)。
(1) 用体重秤测量 ▲ (填物理量名称及对应字母)；
(2) 估测自己每次跳起的平均高度h(即小华重心上升的高度)；
(3) 记录跳绳n次所用的 ▲ (填物理量名称及对应字母)；
(4) 小华跳绳时克服重力做功的平均功率为P= ▲ (用以上的字母表示)
(5) 若两位同学想比较跳绳的平均功率 (假设两人跳起的平均高度相同)，则 ▲
A.跳的时间短的功率大 B.相同时间完成相同次数，体重大的功率大
C.体重相同，跳的时间长的功率大 D.以上说法都不正确
(6)若跳绳者的质量为50kg，跳绳者的重心高度随时间变化的情况如图所示，根据所给条件可算出此跳绳者在1min内总共跳绳 ▲ 次，克服重力做功的平均功率为 ▲ W。
24.·(6分) 如图所示是“探究物体的动能与哪因素有关”的实验，将小钢球从同一斜面上由静止释放，推动同一小木块在水平方向上向右移动一段距离s后停下。先后完成甲、乙、丙所示的三次实验。
(1) 实验中探究的动能是指 ▲ 。
A.碰撞前小球的动能； B.碰撞后小球的动能； C.碰撞后木块的动能；
(2) 实验过程中动能大小是通过 ▲ (选填“高度h”或“距离s”) 大小来反映的；
(3)选择甲和乙两图进行实验：斜面的作用是 ▲ ；为了达到这一目的， ▲ (选填“可以”或“不可以”) 撤去斜面直接用手推小球。
(4)分析场景甲和丙的实验现象，可推理得出结论： ▲ ；生活中可以用该结论来说明汽车行驶在高速公路上不能 ▲ (选填“超速”或“超载”)。
25. (5分) 小亮在探究“物体的重力势能与哪些因素有关”时，选用下列实验器材：一块厚泡沫，三个相同的铁钉； 三个质量分别为 m₁、m₂和 m|、m₂ m₃(m₁=m₂
(2) 由于实验室器材数量有限，另一小组同学没有领到质量为m₃的铝块，他们是否可以完成对(1) 中结 m₃论的探究? ▲ (选填“能”或“不能”)；若能，请说明操作； 若不能，请说明理由。 ▲ 。
(3) 本实验中，m₂的质量比 m₃小，但初始高度比 m₃高，小亮认为没有做到控制变量，所以无法比较 m₂和m₃的重力势能大小，你是否同意? ▲ (选填“是”或“否”)，请写出你的依据 ▲ 。
26.(4分)一列质量为 2×10⁵kg的火车，以180km/h的速度在平直轨道上匀速行驶，整列火车受到的阻力是车重的0.04倍。求：
(1) 牵引力的功率；
(2) 火车行驶1min时间内，机车牵引力所做的功。
27.(9分)小明用如图所示的滑轮组提升物体，已知动滑轮重120N，小明重600N，他的最大臂力为800N。
(1) 若他用500N的拉力将重为830N的物体匀速提升2m，所用时间2s，求此过程中：
①他做的额外功是多少? ②拉力做功的功率是多少?
(2)假设克服绳重和摩擦对应的额外功占总功的比值近似保持不变，则小明使用此滑轮组提升重物的机械效率最高为多少?
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