苏少版（2024）一年级上册（2024）第六单元 学习小帮手第2课 探秘好朋友教案及反思

这是一份苏少版（2024）一年级上册（2024）第六单元 学习小帮手第2课 探秘好朋友教案及反思，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学策略，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教学内容
苏少版（2024）小学美术一年级上册《探秘好朋友》。通过引导学生观察自己的好朋友，了解好朋友的外貌特征、兴趣爱好等，用绘画、手工等形式表现好朋友，增进同学之间的友谊。
二、教学目标
知识与技能目标
（1）引导学生观察好朋友的外貌特征、兴趣爱好等，提高学生的观察力。
（2）学会用绘画、手工等形式表现好朋友，培养学生的表现力和创造力。
（3）掌握基本的色彩搭配和构图方法，提高学生的审美能力。
过程与方法目标
（1）通过观察、交流、讨论等方式，让学生了解好朋友的特点。
（2）采用示范、实践等方法，让学生学会用不同的美术形式表现好朋友。
（3）运用欣赏、评价等方法，提高学生的审美能力和表达能力。
情感态度与价值观目标
（1）培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
（2）增进学生之间的友谊，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。
（3）引导学生关注身边的人，培养学生的爱心和责任感。
三、教学重难点
教学重点
（1）引导学生观察好朋友的外貌特征、兴趣爱好等，掌握用绘画、手工等形式表现好朋友的方法。
（2）培养学生的创造力和表现力，让学生能够大胆地表现自己的好朋友。
教学难点
（1）如何引导学生准确地观察和表现好朋友的特点。
（2）如何让学生在表现好朋友的过程中，体现出自己的情感和创意。
四、教学策略
1.情境创设策略
（1）通过创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的环境中学习。
（2）利用多媒体展示有趣的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
2.启发引导策略
（1）提出问题，引导学生思考，启发学生的创造力和想象力。
（2）鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，培养学生的自信心。
3.实践体验策略
（1）让学生通过观察、绘画、手工等实践活动，掌握表现好朋友的方法。
（2）组织学生进行小组合作和交流，分享自己的作品和经验。
五、教学准备
教师准备
（1）多媒体课件，展示各种表现好朋友的图片、视频等。
（2）绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
（3）范画若干，展示用不同方法表现好朋友的作品。
学生准备
（1）绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
（2）提前观察自己的好朋友，了解好朋友的外貌特征、兴趣爱好等。
六、教学过程
第一课时
第二课时
七、板书设计
《探秘好朋友》板书
观察好朋友的外貌特征、兴趣爱好等。
绘画表现好朋友的方法。
手工制作好朋友的方法。
学生作品展示区。
八、教学反思
成功之处
通过动画视频、图片展示等方式，激发了学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂学习中来。
采用小组讨论、作品展示、自评互评等教学方法，培养了学生的观察力、表达能力和审美能力。
教师的示范和引导，帮助学生掌握了用绘画和手工制作表现好朋友的方法，提高了学生的创造力和动手能力。
不足之处
在教学过程中，部分学生的观察力和表现力还有待提高，需要进一步引导和启发。
对学生作品的评价还不够全面和和深入，需要在今后的教学中不断改进。
改进措施
在今后的教学中，可以多提供一些观察和表现的素材，激发学生的观察力和表现力。
加强对学生作品的评价指导，让学生学会从多个角度评价作品，提高学生的审美能力和表达能力。
关注学生的个体差异，对不同层次的学生进行有针对性的指导和帮助。
教学环节
教学内容
设计意图
（一）、导入新课
1. 播放一段关于友谊的动画视频，引出课题 “探秘好朋友”。
2. 教师提问：同学们，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？
通过播放动画视频，激发学生的学习兴趣，引出课题。提问学生，让学生回忆自己的好朋友，为后续的学习做好铺垫。
（二）、观察好朋友
1. 组织学生进行小组讨论，让学生说一说自己好朋友的外貌特征、兴趣爱好等。
2. 教师引导学生从发型、脸型、五官、服装等方面观察好朋友的外貌特征。
3. 请几位学生上台，向全班同学介绍自己的好朋友。
让学生通过小组讨论和上台介绍，了解好朋友的特点，提高学生的观察力和表达能力。教师的引导可以帮助学生更准确地观察好朋友的外貌特征。
（三）、欣赏作品
1. 教师展示一些用绘画、手工等形式表现好朋友的作品，如素描、水彩画、剪纸、拼贴画等。
2. 引导学生欣赏作品，分析作品中好朋友的外貌特征和表现方法。
3. 提问学生：你喜欢哪一幅作品？为什么？
通过欣赏不同形式的作品，拓宽学生的视野，激发学生的创造力和想象力。分析作品可以让学生了解不同的表现方法，为学生的创作提供参考。
（四）、教师示范
1. 教师在黑板上进行示范，用绘画的形式表现一个好朋友。
2. 边示范边讲解绘画的步骤和方法，如先画脸型，再画五官，然后画发型和服装等。
3. 强调要突出好朋友的外貌特征和个性特点。
通过教师示范，让学生直观地了解绘画的步骤和方法，为学生的创作提供指导。强调突出好朋友的外貌特征和个性特点，可以让学生的作品更具表现力。
（五）、学生创作
1. 布置作业：用绘画的形式表现自己的好朋友，可以选择自己喜欢的绘画工具和材料。
2. 教师巡回指导，鼓励学生大胆表现好朋友的外貌特征和个性特点。
让学生将所学知识运用到实践中，提高学生的绘画能力和创造力。教师的巡回指导可以帮助学生解决创作中遇到的问题。
（六）、作品展示
1. 让学生把自己的作品贴在黑板上进行展示。
2. 组织学生进行自评和互评，说说自己作品的优点和不足之处，以及喜欢哪一位同学的作品。
通过作品展示和评价，提高学生的审美能力和表达能力，同时增强学生的自信心和成就感。
（七）、课堂总结
1. 教师对本节课的内容进行总结，强调观察好朋友的重要性和用绘画表现好朋友的方法。
2. 表扬学生的积极参与和优秀作品，鼓励学生在今后的学习中继续关注身边的人，用美术的形式表现生活中的美好。
通过课堂总结，帮助学生梳理本节课的知识，巩固学习成果。表扬学生可以激发学生的学习积极性，提高学生的自信心。
教学环节
教学内容
设计意图
（一）、复习导入
1. 回顾上节课的内容，提问学生：我们上节课学习了什么？你是如何表现自己的好朋友的？
2. 展示一些上节课学生的优秀作品，激发学生的学习兴趣。
通过复习和展示优秀作品，巩固上节课的知识，为新课的学习做好铺垫。
（二）、手工制作好朋友
1. 教师展示一些用手工制作的好朋友作品，如纸偶、立体卡片等。
2. 引导学生观察作品，分析制作方法和材料。
3. 教师示范用手工制作好朋友的方法，如用纸杯制作纸偶、用卡纸制作立体卡片等。
通过展示手工制作的作品，激发学生的兴趣，让学生了解不同的制作方法和材料。教师的示范可以让学生更直观地学习制作方法。
（三）、学生创作
1. 布置作业：用手工制作的形式表现自己的好朋友，可以选择自己喜欢的材料和方法。
2. 教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，发挥想象力。
让学生将所学知识运用到实践中，提高学生的动手能力和创造力。教师的巡回指导可以帮助学生解决制作中遇到的问题。
（四）、作品展示与交流
1. 让学生把自己的作品放在展示台上进行展示。
2. 组织学生进行自评和互评，说说自己作品的创意和优点，以及需要改进的地方。
3. 请几位学生上台，介绍自己的作品和制作过程。
通过作品展示和交流，提高学生的表达能力和审美水平，同时增强学生之间的交流和合作。
（五）、拓展延伸
1. 教师展示一些用其他材料和方法表现好朋友的作品，如废旧物品制作、摄影等。
2. 鼓励学生在课后尝试用不同的材料和方法表现好朋友，发挥自己的创造力。
通过展示不同材料和方法的作品，拓宽学生的视野，激发学生的创造力和想象力。课后作业可以让学生在不同的领域中体验美术的乐趣。
（八）、课堂总结
1. 教师对本节课的内容进行总结，强调手工制作好朋友的方法和创意的重要性。
2. 表扬学生的积极参与和优秀作品，鼓励学生在今后的学习中继续发挥想象力和创造力，用不同的形式表现生活中的美好。
通过课堂总结，帮助学生梳理本节课的知识，巩固学习成果。表扬学生可以激发学生的学习积极性，提高学生的自信心。