数学一年级上册（2024）4. 10的认识和加减教案及反思

这是一份数学一年级上册（2024）4. 10的认识和加减教案及反思，共11页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，学情评估，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析：
《10 的认识和加减》是冀教版小学数学一年级上册的内容。旨在帮助学生认识数字10，并掌握10的加减法。这部分内容是在学生认识了 0-9 这些数字的基础上进行教学的。10 的认识包括 10 的数、读、写、数序、组成以及 10 的加减法等内容。通过这部分内容的学习，为学生进一步学习 20 以内的加减法以及数的认识奠定基础。
二、教学目标：
【知识与技能目标】：
认识数字 10，会正确地数、读、写 10。
2.学生能够准确识别数字10，并理解其在数序中的位置。
3.掌握 10 的组成，能熟练地进行 10 的加减法计算。
【过程与方法目标】：
通过观察、操作、思考等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3.在小组合作学习中，培养学生的合作意识和交流能力。
【情感态度与价值观目标】：
1.让学生在学习过程中体验数学的乐趣，培养学生对数学的热爱之情。
2.通过解决实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和创新精神，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重难点：
【教学重点】：
1.认识数字 10，掌握 10 的组成和加减法计算。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
【教学难点】：
1.理解 10 的组成和加减法的算理。
2.能正确地进行 10 的加减法计算，并解决实际问题。
四、学情评估：
一年级的学生刚进入小学学习，他们对数学充满了好奇和兴趣。在前面的学习中，学生已经认识了 0-9 这些数字，掌握了数的顺序、大小比较以及简单的加减法计算。但是，他们的思维还处于具体形象思维阶段，对于抽象的数学知识理解起来可能会有一定的困难。因此，在教学中要结合学生的年龄特点和认知水平，采用直观、形象的教学方法，让学生在观察、操作、游戏等活动中学习数学。
教法学法：
【教法】：
直观演示法：通过实物、图片等直观教具的演示，让学生更加直观地认识数字 10 和 10 的组成。
讲授法：讲解 10 的数、读、写、数序、组成以及 10 的加减法的计算方法。
3.游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
【学法】：
1.观察法：让学生观察实物、图片等，培养学生的观察能力。
2.操作法：让学生通过摆小棒、拨计数器等操作活动，加深对 10 的认识和理解。
3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
六、教学过程：

七、板书设计：
《10的认识和加减》板书
1. 数字10的认识：
1个十和0个一组成10
2.10 的认识：
数：10 读：十 写：10 数序：9、10
10 的组成：
10 可以分成 1 和 9、2 和 8、3 和 7、4 和 6、5 和 5。
10 的加减法：
八、教学反思：
通过本节课的教学，学生对 10 的认识和加减有了较好的掌握。通过创设情境、直观演示、操作活动、游戏等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习了 10 的认识和加减。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考、操作和交流，培养了学生的观察能力、动手操作能力、思维能力和合作意识。在教学过程中，注重创设情境，激发学生的学习兴趣；通过观察、操作、交流等活动，让学生在自主探索中掌握知识；同时，要培养学生的合作意识和创新精神。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）、导入新课
1. 谈话导入：同学们，我们已经认识了很多数字朋友，今天老师要给大家介绍一个新的数字朋友，它就是数字 10。2. 出示主题图：引导学生观察主题图，说一说图中有什么。
1. 认真倾听老师的谈话，对新的数字朋友充满期待。2. 观察主题图，积极发言，描述图中的事物。
通过谈话和主题图激发学生的学习兴趣，为引出数字 10 做铺垫。
（二）、认识数字 10
1. 数点子图：出示点子图，引导学生数一数有几个点子。2. 认识 10 的组成：（1）用小棒摆一摆，摆出 10 根小棒，然后分成两堆，看看有几种分法。（2）请学生上台展示自己的分法，并说一说。（3）总结 10 的组成：10 可以分成 1 和 9、2 和 8、3 和 7、4 和 6、5 和 5。3. 10 的写法：（1）教师示范 10 的写法，边写边讲解。（2）学生在练习本上练习写 10。
1. 认真数点子图，得出有 10 个点子。2. （1）用小棒积极摆一摆，尝试不同的分法。（2）勇敢上台展示自己的分法，并清晰地表达。（3）认真听讲，记住 10 的组成。3. 仔细观察老师的示范，在练习本上认真书写 10。
通过数点子图、摆小棒等活动，让学生直观地认识数字 10 及其组成，同时掌握 10 的写法。
（三）、10 的加减法
1. 加法：（1）出示主题图，引导学生观察图中有几个小朋友在做游戏，又来了几个小朋友，一共有几个小朋友。（2）列出算式：6 + 4 = 10。（3）引导学生说一说为什么用加法计算，以及是怎样计算的。2. 减法：（1）出示主题图，有 10 个苹果，吃了几个，还剩几个。（2）列出算式：10 - 3 = 7。（3）引导学生说一说为什么用减法计算，以及是怎样计算的。3. 巩固练习：（1）出示一些练习题，让学生进行 10 的加减法计算。（2）请学生上台板演，其他学生在练习本上完成。（3）集体订正答案。
1. （1）认真观察主题图，准确说出图中的信息。（2）理解并记住加法算式。（3）积极发言，说出用加法计算的原因和计算方法。2. （1）观察主题图，理解题意。（2）记住减法算式。（3）说出用减法计算的原因和计算方法。3. （1）认真完成练习题。（2）上台板演的学生认真书写，其他学生在练习本上认真计算。（3）仔细听老师订正答案，及时改正错误。
通过主题图引出 10 的加减法，让学生理解加减法的意义和计算方法，通过练习巩固所学知识。
（四）、游戏巩固
1. 游戏 “找朋友”：教师准备数字卡片 1 - 10，分发给学生，然后播放音乐，学生拿着数字卡片找朋友，使两个数字组成 10。2. 游戏 “猜数字”：教师在心里想一个数字，让学生猜，通过提示逐步猜出数字是 10。
1. 积极参与游戏，拿着数字卡片快速找到能组成 10 的朋友。2. 认真思考，根据老师的提示积极猜测数字。
通过游戏活动，增加课堂的趣味性，巩固学生对数字 10 及其组成的认识。
（五）、课堂总结
1. 提问：今天我们学习了什么内容？2. 引导学生回顾数字 10 的认识、组成和加减法。3. 对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
1. 积极回答老师的问题。2. 认真回顾所学内容，加深印象。3. 听老师的评价，树立学习信心。
帮助学生梳理所学知识，明确学习重点，同时对学生进行鼓励，提高学生的学习积极性。
（六）、布置作业
1. 完成课本上的练习题。
2. 回家后和家长一起玩数字游戏，巩固 10 的认识和加减法。
3.预习下一节课。
认真记录作业，回家后认真完成。
通过作业巩固所学知识，同时通过亲子游戏增加学习的趣味性。