数学一年级上册10的游戏教学设计

这是一份数学一年级上册10的游戏教学设计，共10页。教案主要包含了教材分析，教学重难点，学情分析，板书设计等内容，欢迎下载使用。


一、教材分析：
《10的游戏》是沪教版（2024）小学数学一年级上册中的一课。主要旨在通过游戏的形式让学生熟悉数字10，理解10的组成，以及10以内数的加减法，再通过游戏活动，让学生深入理解 10 的组成和分解，同时学生已经认识了 10 以内的数，并掌握了数的顺序和大小的基础上进行教学的。教材以生动有趣的游戏形式呈现，符合一年级学生的认知特点和学习需求，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
教学目标：
【知识与技能目标】：
1.掌握 10 的组成和分解，能熟练地进行 10 的分与合的练习。
2.能够熟练地数到10，并理解10是由1个十和0个一组成的。
【过程与方法目标】：
1.通过游戏活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
2.在小组合作中，培养学生的合作意识和交流能力。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
【情感态度与价值观目标】：
1.让学生在游戏中体验数学的乐趣，增强学习数学的兴趣和自信心。
2.通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3.培养学生的团队合作精神和竞争意识， 激发学生对数学学习的兴趣。
三、教学重难点：
【教学重点】：
1.理解10的组成和分解，掌握10以内数的加减法。
2.有序地记忆 10 的组成。
【教学难点】：
1.应用10的组成和分解解决实际问题。
2.理解10的分解，特别是将10分解为9和1、8和2等不同组合。
四、学情分析：
一年级的学生刚刚进入小学，对数学学习充满好奇和兴趣。他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的数学知识，如数数、认数等。但是，他们的思维主要以直观形象思维为主，对于抽象的数学概念理解起来有一定的难度。在教学中，要通过生动有趣的游戏活动，让学生在动手操作中理解和掌握知识。
教学方法与策略：
【教学方法】：
1.直观演示法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生理解抽象的数学概念。
2.游戏教学法：通过设计与10有关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，并鼓励学生小组合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和交流能力。
【教学策略】：
1.创设情境，激发兴趣。通过创设游戏情境，让学生积极参与到学习中来。
2.引导探究，自主学习。在教学过程中，引导学生自主探究，培养学生的思维能力和创新精神。
3.及时反馈，评价激励。对学生的学习情况及时进行反馈，给予评价和激励，增强学生的学习信心。
教学过程：
七、板书设计：
《10的游戏》板书
10 可以分成 1 和 9、2 和 8、3 和 7、4 和 6、5 和 5。
1. 数字10
1个十和0个一
2. 10的组成和分解
10可以由哪些数字组合而成？
3. 10以内数的加减法
例子：10 3 = 7
例子：5 + 5 = 10
游戏活动：
找朋友 10的拼图 加减法接龙
教学反思：
在本节课的教学中，通过游戏活动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了 10 的组成和分解。学生们积极参与游戏，动手操作，自主探究，较好地掌握了教学内容。同时，在小组合作中，学生们培养了合作意识和交流能力。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，例如，部分学生在游戏中过于兴奋，导致课堂秩序有点混乱；在个别学生回答问题时，没有给予足够的时间让他们思考和表达。在今后的教学中，我将更加注重课堂秩序的管理，给学生足够的时间和空间来思考和表达，提高教学效果。教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）、创设情境，导入新课
1. 师：同学们，今天老师给大家带来了一个小谜语，“像个蛋，不是蛋，说它圆，不太圆，说它没有它又有，十全十美称第一。” 猜猜这是什么数字呢？
2. 揭示谜底是数字 10，并引出课题 “10 的游戏”。
1. 学生积极思考，猜出谜底是数字 10。
通过谜语导入，激发学生的学习兴趣，引出课题。
（二）、初步感知 10 的组成
1. 展示 10 个苹果的图片。
师：这里有 10 个苹果，我们把它们分成两部分，可以怎么分呢？
2. 引导学生观察、思考。
1. 学生观察图片，思考如何将 10 个苹果分成两部分。
利用直观的图片，让学生初步感知 10 的组成。
（三）、动手操作，探索 10 的组成
1. 给每位学生发放 10 根小棒。
师：现在请同学们用手中的小棒来分一分，看看 10 可以分成几和几。
2. 巡视学生的操作情况，给予适当的指导。
3. 请几位学生上台展示自己的分法，并说一说自己是怎么分的。
1. 学生动手用小棒进行操作，尝试不同的分法。
2. 认真观看上台同学的展示，倾听他们的发言。
通过动手操作，让学生亲身体验 10 的组成，培养学生的动手能力和思维能力。
（四）、总结归纳 10 的组成
1. 引导学生观察各种分法，总结规律。
师：大家观察一下这些分法，有什么规律呢？
2. 带领学生一起总结 10 的组成。
1. 学生观察分法，积极发言，总结规律。
2. 跟着老师一起总结 10 的组成。
培养学生的观察能力和归纳总结能力。
（五）、游戏巩固
1. 游戏一：“找朋友”。
准备数字卡片 1 - 9，每位学生随机抽取一张卡片。教师拿出数字卡片 10，持有能与教师手中数字组成 10 的卡片的学生站起来，大声说出自己的数字和组成。
2. 游戏二：“对口令”。
教师与学生进行对口令游戏，教师说一个数字，学生快速说出与这个数字组成 10 的另一个数字。
1. 学生积极参与游戏一，找到与数字 10 组成的朋友。
2. 认真参与游戏二，与教师进行对口令。
通过游戏巩固学生对 10 的组成的掌握，增加学习的趣味性。
（六）、拓展应用
1. 出示一些实际生活中的问题。
例如：妈妈买了 10 个苹果，小明吃了 3 个，还剩下几个？
2. 引导学生运用 10 的组成知识解决问题。
1. 学生认真读题，思考问题。
2. 运用所学知识回答问题。
将数学知识与实际生活相结合，培养学生的应用能力。
（七）、课堂总结
1. 师：今天我们学习了 10 的游戏，大家都学到了什么呢？
2. 引导学生回顾本节课的内容。
1. 学生积极发言，回顾本节课所学内容。
2. 总结自己在本节课中的收获。
帮助学生梳理知识，加深对本节课内容的理解和记忆。
（八）、布置作业
1. 师：同学们，今天的作业是回家和爸爸妈妈一起玩数字组成游戏，用家里的物品，比如 10 个橘子、10 块积木等，进行分一分，看看 10 可以分成几和几。
2. 提醒学生注意安全，爱护物品。
1. 认真听老师布置作业。
2. 记住作业要求，准备回家完成。
3.预习下一节课。
通过作业，让学生在家庭环境中继续巩固所学知识，同时增进亲子关系。