初中语文人教部编版（2024）七年级下册叶圣陶先生二三事导学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册叶圣陶先生二三事导学案，共5页。学案主要包含了学习目标，预习检测，共同探究，拓展练习，参考答案等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.了解文章背景，识记并积累重点字词。
2.理清文章思路，把握文章主要内容。
3.学习叶圣陶先生的过人品性及体现这一品性的典型事例。
【预习检测】
1.下列加点字注音全对的一项是（ ）。
A.别扭（bié） 譬如（pì） 鞠躬尽瘁（jū）
B.业绩（jì） 字帖（tiē） 细致恳切（kěn）
C.恢复（huī） 商酌（zhuó） 颠沛流离（pèi）
D.累赘（zhui） 拖沓（tā） 以身作则（zé）
2.下列句子中成语运用不正确的一项是（ ）。
A.国庆节来临之际，春华街道组织全体党员、干部召开了一次廉政教育会议，要求全街干部以身作则、严于律己，严格执行廉洁自律的有关规定，正风肃纪，过好假期。
B.新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦。
C.对于外界的流言，他只是付之一笑，毫不在意。
D.他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。
【共同探究】
1.作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选取了哪些材料？
2.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明？
【拓展练习】
一、阅读下面语段，回答问题。
①这有时使我想到《论语》上的话，一处是“A._____，则吾未之有得。”②一处是“B.___________，何有于我哉！”③两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。④因此，我常常跟别人说：“叶老只要是A.______，就能B.__________，所以确是人之师表。”
（1）在横线上补填语句。
A._____________ B.____________
（2）①②句中都有一个标点符号使用错误，请指出并修改。
（3）第④句是一个病句，请修改。
二、请用一句话概括下面新闻的主要内容。
前不久，第十四届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛落下帷幕。经过初评和复评，衡水二中多名同学获得奖项，该校也获得全国团体奖和优秀组织奖。
“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛是目前全国级别最高，最具权威性、规范性、影响力的中学生写作赛事。本次比赛中，衡水二中积极组织参赛，广大学生踊跃参加，通过初评、复评层层筛选，该校409名参赛选手脱颖而出，喜获佳绩。
第二课时
【学习目标】
1.理解本文行文平易、情感真挚的写作特点。
2.掌握本文对人物的刻画方法。
3.体会叶圣陶先生在语文方面的两项重要主张及其具体内涵。
【预习检测】
1.下列字形书写不完全正确的一项是（ ）。
A.谦虚 业绩 朦胧 正心修身
B.悔恨 悠久 出板 南腔北调
C.儒家 公寓 丁卯 躬行君子
D.微末 天坛 悲哀 学而不厌
2.根据释义写出对应的成语。
（1）教导别人而不知疲倦。（ ）
（2）生活艰难，四处流浪。（ ）
（3）向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。（ ）
（4）以自己的行为做出榜样。（ ）
【共同探究】
1.作者在第一自然段末尾说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？

2.文章最后一自然段运用了什么表达方法？有何作用？

【拓展练习】
阅读课文“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面”至“叶圣陶先生监督执行，于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”，回答问题。
1.下面两句话在文章中起什么作用？
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。
2.叶圣陶先生的语文主张是什么？他在这方面是怎样严格要求自己的？
3.叶圣陶先生对文风不简洁的现象为什么这么感慨呢？
4.叶圣陶先生在“总的用语方面”是怎样律己严的？

【参考答案】
第一课时
【预习检测】
1.选C。A项“别”应读biè；B项“帖”应读tiè；D项“沓”应读tà。
2.选B。“津津乐道”与后面的“谈论”重复了，用“津津有味”才恰当。
【共同探究】
1.缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。
选材：与作者相关的、不见于或不明显见于高文典册的。
2.明确：待人厚，律己严。
待人厚：
（1）第三自然段：修改文章
（2）第四自然段：送客
（3）第五自然段：复信
（4）第六自然段：会上发言
律己严：
（1）第六自然段：写文章用写话风格
（2）第七自然段：文风方面重视简洁
（3）第八自然段：重视语文力求完美
【拓展练习】
一、（1）躬行君子 学而不厌，诲人不倦
（2）把两个“一处是”后的“，”改为“：”
（3）把“只要”“就”分别改换成“既”“又”
二、示例：衡水二中学生在“叶圣陶杯”全国新作文大赛中喜获佳绩。
第二课时
【预习检测】
1.选B。“出板”应为“出版”。
2.（1）诲人不倦 （2）颠沛流离
（3）不耻下问 （4）以身作则
【共同探究】
1.突出强调了作者的悲痛之深，尤其在这除夕之夜，先生却走了，留给作者无尽的怀念与无边的哀思。
2.抒情和议论。一方面表达对叶圣陶先生去世的哀痛，另一方面表现叶圣陶先生语文主张的深远影响。
【拓展练习】
1.第一句承接上文，总结了叶圣陶先生待人厚的品行，第二句开启下文，突出叶圣陶先生律己严的特点。这两句话承上启下。
2.叶圣陶先生的语文主张是“写话”。一旦写得不像“话”，就坚决改。
3.因为有些人写文章出现一些废字，但又不肯删去，叶圣陶先生很重视文风的简洁，所以发出感慨。
4.叶圣陶先生非常重视语文，努力追求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，这是常人难以达到的。