山西省运城市万荣县2024-2025学年八年级上学期10月月考生物试题(无答案)

这是一份山西省运城市万荣县2024-2025学年八年级上学期10月月考生物试题(无答案)，共5页。试卷主要包含了十五章，选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

第十四、十五章
注意：共两大题，18小题，满分50分，作答时间60分钟。
一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在答题框内）
1.“世界沙棘在中国，中国沙棘在山西。”沙棘是山西自然生长的乡土树种，其果实中维生素C的含量很高。沙棘属于（ ）
A.被子植物B.蕨类植物C.裸子植物D.藻类植物
2.“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，清澈的湖水泛起绿色，这是______大量繁殖的结果（ ）
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物
3.下图表示腔肠动物和扁形动物特征的关系，下列有关阴影部分的描述，正确的是（ ）
A.身体呈两侧对称B.营寄生生活
C.有口无肛门D.有刺细胞
4.运城盐池真神奇，一边红来一边绿。研究人员在盐池泛红的池水中发现一种名为“轮虫”的生物，它的腹部为红色，身体细长，呈线形，身体不分节，有口有肛门，是一种无脊椎动物。请你判断“轮虫”属于哪种动物（ ）
A.腔肠动物B.扁形动物C.线形动物D.软体动物
山西庞泉沟国家级自然保护区位于山西省交城县西北部和方山县东北部交界处，地处吕梁山脉中段，属野生动植物类型自然保护区，主要保护对象是中国特有的珍禽褐马鸡及其栖息地。
请完成第5~8题。
5.科学家在保护区发现了一种新的植物，这种植物主要分布在保护区内比较阴湿的地方，有根、茎、叶，且枝端孢子囊排列紧密，呈穗状。由此可初步判断这种植物属于（ ）
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.裸子植物
6.自然保护区除了家喻户晓的明星物种褐马鸡，还有金钱豹等珍稀动物。褐马鸡和金钱豹的共同特征是（ ）
A.体温恒定B.生殖方式为胎生
C.体表被毛D.有气囊辅助肺呼吸
7.保护区除保护动物外，也有很多比较常见的动物，如青蛙等。下列有关青蛙的说法，不正确的是（ ）
A.青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸B.青蛙成体生活在陆地上，用肺呼吸
C.青蛙生殖方式为体外受精，卵生D.青蛙生殖过程不受水的限制
8.保护区的森林能调节气候，这体现了生物多样性的（ ）
A.潜在价值B.直接价值C.间接价值D.观赏价值
9.下图所示的信鸽是由家鸽培育而来的，其利用的是（ ）
A.遗传多样性B.物种多样性
C.生态系统多样性D.生物数量多样性
10.感染金黄色葡萄球菌可导致人患肺炎，下列关于金黄色葡萄球菌的叙述，正确的是（ ）
A.多细胞生物B.有叶绿体
C.没有细胞壁D.没有成形的细胞核
11.细菌的生殖方式是（ ）
A.孢子生殖B.有性生殖C.分裂生殖D.芽孢生殖
12.2024年3月，在某地发现一全球新物种——天钟山泡头菌（下图），其外形像酒杯，是真菌的一种。下列相关叙述错误的是（ ）
A.属于原核生物B.菌丝可吸收现成的有机养料
C.通过孢子进行繁殖D.野生真菌不可随意食用
13.下列关于病毒的说法，不正确的是（ ）
A.病毒只有寄生在活细胞内才能繁殖B.在光学显微镜下可以观察到病毒
C.病毒离开活细胞通常会变成结晶体D.病毒没有细胞结构
14.下图是部分豆科植物分类示意图，下列有关叙述不正确的是（ ）
A.菜豆和紫檀没有亲缘关系
B.图中所示最大的分类单位是科
C.豆所包含的植物种类比紫檀属多
D.紫檀、绿豆和菜豆属于同一个分类等级
15.下列不属于生物多样性面临威胁的原因的是（ ）
A.森林的过量开采B.渔业资源的过度捕捞
C.对野生动植物的乱捕滥采D.退耕还林还草
二、非选择题（本大题共3小题，共35分）
16.（每空1分，共11分）
龙年说龙
作为中华民族重要的精神象征和文化符号，千百年来，龙的形象贯穿文学、艺术、民俗、建筑、服饰、绘画等各个领域。请分析以下资料，结合相关知识回答问题：
（1）“腹似蜃”，蜃（shèn，指大蛤蜊）在生物分类上属于______动物，其体表的______可分泌物质形成贝壳。
（2）“鳞似鱼”，鱼在水中生活，其身体可以分为______三个部分，用______呼吸，身体两侧的______能感知水流的方向。
（3）“项似蛇”，蛇属于爬行类。爬行类的体表一般覆盖着______或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的______。爬行类由于能在陆地上生活和______而成为真正的陆生动物。
（4）“爪似鹰”，鹰的身体呈______型，前肢变成______，体表被羽毛，体温恒定。
（5）资料2中的《尔雅翼》所记载的构成龙形象的动物中，具有胎生、哺乳的特点的有______。（列举3种）
17.（每空1分，共11分）
认识生物的多样性
“保护生物多样性，共建美丽家园。”下图表示生物多样性之间的关系，A、B、C三项共同组成了生物的多样性，请据图分析回答下列问题。
（1）生物多样性包括三个层次，分别是[A]______多样性、[B]______多样性和[C]______多样性。生活中，可爱的狗狗长相各异，属于不同的品种，这是由______多样性造成的。
（2）生物多样性对人类的生存和发展的价值是巨大的。植树造林可以涵养水分和保持水土，这利用的是生物多样性的______价值；而橡胶树可以提供橡胶，利用的是生物多样性的______价值。
（3）生物多样性面临着前所未有的严重威胁：物种______速度在加快，如渡渡鸟在地球上已不见踪影；许多动物和植物处于______状态，如太阳熊。
（4）生物多样性是生态环境的重要组成部分，是人类生存的基本保障。生物多样性的保护途径包括______和______，同时还要加强教育和进行______。
18.（除标明分值外，每空1分，共13分）
食用菌的种植与探究
食用菌是一种营养丰富的食材，同学们对食用菌的种植产生了浓厚的兴趣，于是他们开展了以下实践探究活动。
资料1 从数千年前无信史可考的文化时代到殷商、西周，再到战国先秦，关于龙形象的器皿、纹饰一向层出不穷，有翼的、无翼的，有角的、无角的，更有良渚文化的兽身龙、查海遗址的蛇形龙，故而有学者认为，龙的起源、众多。
资料2 中国龙图腾起源于距今八千年的新石器时代，是人们出于对大自然的崇拜与五谷丰登的美好愿望而在心中构造的形象。有关龙的形象，《尔雅翼》中记载：“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃（shèn，指大蛤蜊）、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛。”
种植与分析
（1）小明组选择合适的容器、培养基质、食用菌菌种等进行食用菌种植。在生物圈中，食用菌扮演的角色是_______，它通过_______作用分解有机物，获取能量。
（2）请说出培养基质为食用菌生长提供的主要物质：________________。（2分）
评价与改进
（3）请根据以下评价标准对小明组的种植过程进行评价。
评价标准
评价
①培养基质选择合适；
②种植环境适宜；
③菌种生长情况良好；
……
优点：_________________________________________________
_________________________。（任答一点即可）
建议：_________________________________________________
___________________。（任答一点即可）
实验与探究
为探究环境因素对食用菌生长的影响，同学们选择适当的实验材料进行了如下探究。
【探究一】温度对食用菌生长的影响
（4）下表为小红组的实验结果。
组别
食用菌数量/个
温度/℃
生长情况（良好/较差）
1
3
15
较差
2
3
20
较差
3
3
25
良好
4
3
30
良好
5
3
35
较差
该实验的变量是______，实验结论是______（2分）。
【探究二】湿度对食用菌生长的影响
（5）下表是小茜组的实验结果。
组别
食用菌数量/个
湿度/%
生长情况（良好/较差）
1
3
75
较差
2
3
80
较差
3
3
85
良好
4
3
90
良好
5
3
95
较差
该实验中，数据取平均值的目的是______。本实验的结论是______（2分）。
受以上两组同学实验的启发，小明组计划探究其他环境因素如______（任答其一点即可）对食用菌生长的影响。