小学数学西师大版（2024）一年级上册（2024）活动三：玩游戏的窍门教案设计

这是一份小学数学西师大版（2024）一年级上册（2024）活动三：玩游戏的窍门教案设计，共7页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。


一、教材分析：
《玩游戏的窍门》是西师大版（2024）小学数学一年级上册的内容。旨在通过游戏活动让学生理解基本的数学概念和简单的数学运算。本部分内容通过游戏活动，引导学生在玩中体会数学的乐趣，初步培养学生的观察能力、思维能力和合作交流能力。通过游戏，学生可以直观地感受到数学的乐趣，同时培养他们的观察力、思维力和解决问题的能力。
二、教学目标：
【知识与技能目标】：
1.学生能够掌握10以内的加减法。
2.让学生在游戏中认识数字，理解数字的大小关系。
3.培养学生的观察力和思维能力。
【过程与方法目标】：1.引导学生在游戏中发现问题、解决问题。
2.通过参与游戏活动，让学生学会合作、交流和分享。
3.通过游戏活动，学生能够运用所学知识解决实际问题。
【情感态度与价值观目标】：
1.激发学生对数学的兴趣，培养学生的学习积极性。
2.让学生在游戏中体验成功的喜悦，增强自信心。
3.培养学生的合作精神和竞争意识。
三、教学重难点：
【教学重点】：
1.掌握10以内的加减法运算。
2.掌握游戏的规则和方法，在游戏中认识数字，理解数字的大小关系。
【教学难点】：
引导学生在游戏中发现问题、解决问题，培养学生的合作意识和交流能力。
将游戏中的数学问题抽象成数学表达式，并正确计算。
学情分析：
一年级的学生刚进入小学，对数学学习充满好奇和兴趣。他们具有较强的好奇心和求知欲，，但注意力集中时间较短。在教学中，要通过生动有趣的游戏活动吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，要关注学生的个体差异，让每个学生都能在游戏中有所收获。
教学方法与策略：
【教学方法】：
情境教学法：创设游戏情境，让学生在情境中学习数学。
直观演示法：通过实物演示、图片展示等方式，帮助学生理解数学知识。
合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
【教学策略】：
游戏化教学：将数学知识融入游戏中，让学生在玩中学习。
多元化评价：采用教师评价、学生自评、互评等方式，对学生的学习过程和结果进行评价。
关注个体差异：根据学生的不同特点和需求，进行有针对性的教学。
六、教学过程：
七、板书设计：
《玩游戏的窍门》板书
游戏规则：……
游戏方法：……
数字的认识：……
数字的大小关系：……
数学接龙游戏规则：
每个问题必须包含加减法。
每个问题的答案必须是10以内
八、教学反思：
通过本节课的教学，学生在游戏中积极参与，体验了有序思考的方法，提高了观察能力和分析问题的能力。深刻体会到游戏化教学在一年级数学教学中的重要性。学生在游戏中表现出了极高的兴趣和积极性，他们不仅学到了数学知识，还培养了合作意识和交流能力。在教学过程中，要注意引导学生多思考、多交流，让他们在合作中共同进步。
在今后的教学中会更加注重课堂秩序的管理，加强对学生的引导和指导，确保每个学生都能在游戏中有所收获。同时，我也会不断探索和创新教学方法，提高教学质量。教学环节
具体描述
（一）导入新课
师：同学们，大家喜欢玩游戏吗？今天我们就一起来玩一个有趣的游戏，在游戏中探索玩游戏的窍门。（板书课题：玩游戏的窍门）
（二）游戏活动一：猜数字游戏
游戏规则：老师在心里想一个一位数，同学们来猜。老师会根据同学们的猜测给出提示，比如 “大了” 或 “小了”，直到同学们猜出这个数字为止。
2.游戏过程：
（1）请一位同学先来猜，老师根据他的猜测给出提示。
（2） 其他同学观察并思考，怎样才能更快地猜出这个数字。
（3）请几位同学分享他们的思考过程和方法。
3.引导学生总结：在猜数字游戏中，可以采用从中间数开始猜的方法，这样可以更快地缩小范围，找到答案。
（三）游戏活动二：数字卡片游戏
1.游戏规则：老师准备一些数字卡片，每张卡片上都有一个一位数。同学们分成小组，每个小组从老师那里抽取几张卡片，然后用这些卡片组成不同的两位数。比一比哪个小组组成的两位数最多。
2.游戏过程：
（1）分组并发放数字卡片。
（2）小组内同学合作，尝试用卡片组成不同的两位数。
（3）各小组展示他们组成的两位数，并说一说他们的方法。
3.引导学生总结：在组成两位数时，可以先确定十位上的数字，再确定个位上的数字，这样可以做到不重复、不遗漏。
（四）游戏活动三：图形拼图游戏
1.游戏规则：老师准备一些不同形状的图形卡片，同学们分成小组，用这些图形卡片拼成一个大的图形。比一比哪个小组拼得又快又好。
2.游戏过程：
（1）分组并发放图形卡片。
（2）小组内同学讨论，确定拼图的方案。
（3）各小组开始拼图，老师巡视并给予指导。
（4） 各小组展示他们拼成的图形，并说一说他们的拼图思路。
3.引导学生总结：在拼图游戏中，可以先观察图形的特点，然后制定一个合理的拼图方案，这样可以提高拼图的效率。。
（五）总结归纳，巩固知识
1.让学生分享游戏中的体会和学到的知识点。
2.总结本节课的学习内容，并对学生的参与给予积极反馈。
3.教师引导学生回顾游戏过程，总结游戏中的数学知识，如数字的认识、数字的大小关系等。
4.让学生用所学知识解决一些简单的问题，如比较数字的大小、找出给定数字中的最大数和最小数等。
（六）布置作业
1.让学生回家后和家长一起玩这个游戏，巩固所学知识。
2.要求学生在下次课上分享自己和家长玩游戏的感受和收获。
3.设计一个简单的数学游戏，要求包含10以内的加减法。
4.完成课后作业。
5.预习下一节课。