初中语文人教部编版（2024）九年级上册诗词三首学案设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册诗词三首学案设计，共4页。学案主要包含了重点问题突破，首联，颈联，尾联等内容，欢迎下载使用。
（一）知人论世
《行路难》的体裁是 ，作者 ，字 ，号 ,又号“ ”。 代 主义诗人，被称为 。他与杜甫并称为“李杜”。
2、《酬乐天扬州初逢席上见赠 》的体裁是 、 ，作者 ，字 ， 代诗人，被称为 。
写出两句富有哲理的诗句： ， 。
3、《水调歌头》是 ，作者 ，字 ，号 , 杰出的文学家、书画家， 之一。
文----唐宋八大家
散文——
词——
诗——
书画——
描写月亮的诗句： ， 。
（二）字音突破：
1、金樽（ ）清酒斗（ ）十千
2、停杯投箸（ ）不能食
3、欲渡黄河冰塞（ ）川
4、将登太（ ）行雪满山
4、多歧（ ）路
1、酬（ ）乐天扬州初逢席上见赠
2、怀旧空吟闻笛赋（ ）
3、到乡翻似烂柯（ ）人。
4、沉舟侧畔（ ）千帆过
5、暂凭杯酒长（ ）精神。
不知天上宫阙（ ）
又恐琼（ ）楼玉宇
转（ ）朱阁，低绮（ ）户，照无眠（ ）
千里共婵（ ）娟
二、重点问题突破
《行路难》
1、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”运用了什么修辞手法？有什么作用？


“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”这两句中的“停”“投”“拔”“顾”四个动词表达了作者怎样的心情？


赏析：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
“欲渡黄河”、“将登太行”——比喻 。
“冰塞川”、“雪满山”——比喻 。
4、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”运用了什么表现手法？有何作用？


5、“行路难，行路难，多歧路，今安在？”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心情？


6、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”


7、怎样理解诗题“行路难”？全诗诗眼是哪个字？


8、 概括本文的情感脉络；品味诗人形象。


9、面对人生的挫折，你学完这首诗后，得到了什么启示？


10、主题归纳


《酬乐天扬州初逢席上见赠 》
一、首联：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？


二、颔联：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”运用了什么表现手法？有何作用？


三、颈联：沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
1、从修辞手法的角度赏析


2、颈联被后人赋予的哲理意义是什么？


3、颔联描绘了怎样的一幅画面？


四、尾联：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。结合标题，谈谈尾联的用意。


主题归纳
这首七言律诗抒发了诗人二十多年转徙巴山楚水的坎坷遭遇和无限感慨，流露出对已故友人的怀念，表现出作者 和 。
诗歌前半部分 ，后半部分 。
《水调歌头》
词前小序的作用是什么？


概括上片和下片的内容。两者的联系何在？


3、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这句话表达了作者怎样的思想感情？


4、“高处不胜寒”仅仅是指禁不住高处的寒冷吗？联系写作背景，还有无其他含义？


5、“起舞弄清影，何似在人间”两句在词中有什么作用？


6、“转朱阁，低绮户，照无眠” 描绘了什么？为何无眠？


7、“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情?


8、词中蕴含生活哲理的句子是什么？蕴含怎样的哲理？


9、“但愿人长久，千里共婵娟”表现了词人怎样的思想感情？


主题归纳
这首词借月抒怀，其中既有对亲人的怀念之情，也有对人们的美好祝愿，更有对人生哲理的深刻思考，表现了作者 、 的人生态度。
三、当堂检测
1、《水调歌头》中想象天上之景的句子： ， 。
2、表示时间变化的句子： ， ， 。
3、富有人生哲理的句子： ， ， 。
4、表达作者美好祝愿的句子： ， 。