小学信息技术义务教育版（2024）三年级全一册第17课 参与网络社交教案及反思

这是一份小学信息技术义务教育版（2024）三年级全一册第17课 参与网络社交教案及反思，共7页。教案主要包含了教学内容，核心素养目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

人教版信息技术三年级全一册《第 5 单元 在线分享交流 17 参与网络社交》。
二、核心素养目标
1. 信息意识
学生能够认识到网络社交是信息时代的重要交流方式，主动了解和尝试不同的网络社交平台。学生要学会根据不同的目的和需求，选择合适的网络社交方式，提高信息的获取和传递效率。同时，学生要能够对网络社交中的信息进行分析和评价，判断信息的真实性、可靠性和价值性。
2. 计算思维
在参与网络社交的过程中，学生需要运用计算思维来解决问题。例如，学生要学会如何设置安全的密码、如何管理自己的个人信息、如何避免网络社交中的风险等。学生要学会运用逻辑思维和算法思维，提高网络社交的安全性和有效性。
3. 数字化学习与创新
学生利用网络社交平台进行数字化学习和创新，与同学、老师和其他网友进行交流和合作，共同完成学习任务。学生可以通过网络社交分享自己的学习成果和经验，获取他人的反馈和建议，促进自己的学习和成长。同时，学生也可以利用网络社交平台展示自己的创意和才华，激发自己的创新精神和实践能力。
4. 信息社会责任
学生在参与网络社交的过程中，要遵守法律法规和道德规范，不发布不良信息，不侵犯他人的隐私和知识产权。学生要树立正确的信息安全意识，保护自己的个人信息和账号安全，为营造良好的网络环境贡献自己的力量。
三、教学重点
1. 掌握在网络社交平台上进行基本操作的方法。
2. 学会在网络社交中保护个人隐私和安全。
四、教学难点
1. 引导学生正确看待网络社交，避免沉迷和不良行为。
2. 培养学生的网络社交道德观念和责任感。
五、教学方法
讲授法、演示法、实践法、小组合作法、案例分析法。
六、教学过程
1. 创设情境，导入新课
师：同学们，在我们的生活中，社交是非常重要的。我们可以通过面对面的交流、电话、短信等方式与他人进行沟通和互动。而在信息时代，网络社交已经成为了一种非常流行的社交方式。你们有没有使用过网络社交平台呢？今天，我们就一起来学习如何参与网络社交。
（展示一些网络社交平台的图片和视频，激发学生的兴趣。）
2. 网络社交的概念和常见平台
（1）讲解网络社交的概念
师：网络社交是指人们通过互联网进行的社交活动。它可以让我们与身处不同地方的人进行交流和互动，分享自己的生活、想法和经验。网络社交平台就是为人们提供网络社交服务的网站或应用程序。
（通过举例说明网络社交的概念，让学生有直观的认识。）
（2）介绍常见的网络社交平台
师：现在，有很多常见的网络社交平台，比如微信、QQ、微博、抖音等。这些平台都有各自的特点和功能，我们可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的平台。
（展示不同网络社交平台的图标和界面，介绍它们的特点和功能。）
3. 网络社交平台的基本操作
（1）注册和登录
师：如果我们想要使用网络社交平台，首先需要进行注册和登录。注册时，我们需要填写一些个人信息，如用户名、密码、手机号码等。在填写个人信息时，我们要注意保护自己的隐私，不要泄露过多的个人信息。登录时，我们需要输入正确的用户名和密码，才能进入平台。
（教师在电脑上演示注册和登录的过程，让学生观察和学习。）
（2）发布动态
师：在网络社交平台上，我们可以发布动态，分享自己的生活、想法和经验。发布动态时，我们可以上传图片、视频、文字等内容，还可以设置动态的可见范围和权限。
（教师在电脑上演示发布动态的过程，让学生观察和学习。）
（3）关注和点赞
师：在网络社交平台上，我们可以关注自己感兴趣的人或话题，还可以给别人的动态点赞和评论。关注和点赞可以让我们更好地了解别人的生活和想法，也可以让别人更好地了解我们。
（教师在电脑上演示关注和点赞的过程，让学生观察和学习。）
4. 网络社交中的隐私和安全
（1）保护个人隐私
师：在网络社交中，我们要注意保护自己的个人隐私。不要随意泄露自己的姓名、年龄、学校、家庭住址等个人信息，不要轻易相信陌生人的请求和信息。我们可以设置自己的账号隐私权限，限制陌生人的访问和查看。
（通过案例分析，让学生了解保护个人隐私的重要性。）
（2）防范网络诈骗
师：在网络社交中，我们还要注意防范网络诈骗。不要轻易相信陌生人的转账请求和中奖信息，不要随意点击陌生链接和下载未知来源的文件。如果遇到可疑情况，要及时向家长、老师或警察报告。
（通过案例分析，让学生了解防范网络诈骗的方法。）
（3）遵守网络社交道德规范
师：在网络社交中，我们要遵守网络社交道德规范，不发布不良信息，不侮辱、诽谤他人，不传播谣言和虚假信息。我们要文明上网，尊重他人的权利和感受，共同营造一个良好的网络社交环境。
（通过案例分析，让学生了解遵守网络社交道德规范的重要性。）
5. 案例讲解
（1）案例一：小明的网络社交经历
师：小明是一个三年级的学生，他非常喜欢使用网络社交平台。有一天，他在一个网络社交平台上认识了一个自称是他同学的人。这个人向小明索要他的家庭住址和电话号码，小明没有多想就告诉了他。后来，小明发现这个人并不是他的同学，而是一个骗子。这个骗子利用小明提供的信息，对小明的家人进行了诈骗。
（教师讲述小明的网络社交经历，让学生分析小明在网络社交中存在的问题，并提出正确的做法。）
（2）案例二：小红的网络社交收获
师：小红也是一个三年级的学生，她也喜欢使用网络社交平台。她在一个网络社交平台上关注了一些科普博主，通过这些博主的分享，她学到了很多科学知识。她还在平台上发布了自己的绘画作品，得到了很多网友的点赞和鼓励。小红通过网络社交平台，不仅学到了知识，还收获了自信和快乐。
（教师讲述小红的网络社交收获，让学生分析小红在网络社交中做得好的地方，并鼓励学生向小红学习。）
6. 小组合作，实践操作
师：同学们，现在我们以小组为单位，选择一个网络社交平台，进行注册和登录，并发布一条动态。在操作过程中，要注意保护自己的个人隐私和安全，遵守网络社交道德规范。
（学生分组进行实践操作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。）
7. 作品展示与评价
（1）作品展示
师：现在，每个小组推选一名代表，来展示本小组发布的动态。展示的内容包括动态的内容、发布的平台、发布的目的等。
（各小组代表展示作品，介绍本小组的实践操作过程和成果。）
（2）学生评价
师：同学们，你们觉得哪个小组的作品最棒呢？为什么？
（学生评价其他小组的作品，提出优点和不足之处。教师引导学生从内容的丰富性、形式的新颖性、目的的明确性等方面进行评价。）
（3）教师评价
师：同学们的作品都非常精彩！老师也来评价一下。首先，每个小组都能够认真完成实践操作任务，作品的内容丰富、形式多样。其次，每个小组都能够在网络社交中注意保护自己的个人隐私和安全，遵守网络社交道德规范，这一点非常值得表扬。但是，也有一些地方需要改进，比如有些小组的动态内容还不够精彩，有些小组的发布平台还不够合适，有些小组的发布目的还不够明确。希望同学们在以后的学习和生活中，能够继续努力，提高自己的网络社交能力。
8. 课堂总结
师：同学们，今天我们学习了如何参与网络社交。我们了解了网络社交的概念和常见平台，掌握了在网络社交平台上进行基本操作的方法，学会了在网络社交中保护个人隐私和安全，遵守网络社交道德规范。希望同学们在今后的学习和生活中，能够正确看待网络社交，合理利用网络社交平台，与他人进行积极、健康的交流和互动，为自己的成长和发展打下良好的基础。